林建明

德國(guó)的教育家第斯多惠曾指出：“為了對(duì)學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。”榜樣的力量是無(wú)窮的。教師的言行舉止直接影響和感染著學(xué)生。

一、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，養(yǎng)成文明習(xí)慣

“沒(méi)規(guī)矩不成方圓”，這是人人都知道的一句諺語(yǔ)。所以在一個(gè)學(xué)校里和在一個(gè)社會(huì)里都有自己的規(guī)矩。體育項(xiàng)目要求組織紀(jì)律更為嚴(yán)格，這種嚴(yán)格的精神不是一朝一夕可以做到的，所以作為學(xué)校的體育老師更應(yīng)該在潛移默化中給學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)良好的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律作風(fēng)。我任教一年級(jí)多年，一年級(jí)學(xué)生都是從幼兒園上來(lái)的，對(duì)上體育課各方面的意識(shí)都沒(méi)有。每年剛開學(xué)上體育課時(shí)，學(xué)生一點(diǎn)體育紀(jì)律也沒(méi)有，體育委員只是虛設(shè)，不會(huì)叫口令，不會(huì)管紀(jì)律、排隊(duì)。學(xué)生站的隊(duì)形彎彎曲曲的，站在隊(duì)伍里有講話的、追逐的、打鬧的。衣服參差不齊，穿牛仔褲，穿裙子的，上衣有拉鏈的沒(méi)拉起，把衣服綁在腰上的，穿涼鞋的等。根據(jù)小學(xué)生的體育課要求，我決定要改變這種現(xiàn)象，樹立在學(xué)生心里一個(gè)體育老師的形象。首先要選一個(gè)得力的體育委員，不但自身的紀(jì)律好也要有一定的管理能力，在班級(jí)有一定的影響力，聲音要響亮，領(lǐng)悟能力強(qiáng)。其次要定好課堂紀(jì)律，上課鈴響就要馬上到操場(chǎng)集合，不要遲到。特殊情況特殊處理。體育委員管理好同學(xué)的紀(jì)律，要求站在隊(duì)里不能講話、不能追逐、服從體育委員的命令。整理隊(duì)形時(shí)要求立正：抬頭提胸，眼看向前，雙手放在大腿的兩邊；稍息：雙腳自然開立，兩手放在身體的后邊；向右看齊，要求排頭第一位同學(xué)頭不要?jiǎng)?，第一排的同學(xué)雙手叉腰定好距離，其他幾行的同學(xué)要求左手叉腰，右手向前一排同學(xué)的背部方向伸直，以不要沾到同學(xué)的背部為止，眼睛同時(shí)向右邊的同學(xué)對(duì)齊。向前看齊，要求雙手放在褲腿的兩旁，不能隨意擺動(dòng)，眼睛向前面的同學(xué)對(duì)齊。報(bào)數(shù)，看似很簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，剛開始學(xué)生可能沒(méi)有練習(xí)過(guò)，報(bào)到他時(shí)要?jiǎng)e人提醒報(bào)多少號(hào)，要求用普通話來(lái)報(bào)數(shù)，有的也用廣東話來(lái)報(bào)數(shù)，報(bào)數(shù)時(shí)臉不會(huì)同時(shí)面向下一個(gè)同學(xué)，一片嬉笑聲，一點(diǎn)上課的嚴(yán)肅感也沒(méi)有。最后一個(gè)同學(xué)要向體育委員報(bào)告人數(shù)，要求跑步出來(lái)，跑步回去。體育委員向老師報(bào)告人數(shù)。為了讓學(xué)生熟練這一系列的動(dòng)作，用了幾節(jié)課的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練。再次在著裝上要求學(xué)生，體育課要求穿運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋。這有利與學(xué)生的拉伸動(dòng)作和跑跳活動(dòng)。脫下來(lái)的衣服不能綁在身上，要放在操場(chǎng)邊。女同學(xué)不能穿裙子上體育課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生上體育課紀(jì)律有了大大的改善，學(xué)生之間少了打鬧的現(xiàn)象，學(xué)生課堂紀(jì)律能夠按照老師的要求去做，有時(shí)我還沒(méi)有到操場(chǎng)，也能認(rèn)真聽從體育委員的口令做好，養(yǎng)成了文明的好習(xí)慣。

二、根據(jù)教材內(nèi)容，運(yùn)用不同的教學(xué)方法滲透德育

體育教學(xué)有著廣泛的內(nèi)容，不同的教材又有不同的特點(diǎn)，所以在體育課堂中選擇合理科學(xué)的教學(xué)組織方法，不僅僅是發(fā)展學(xué)生體質(zhì)與智力的要求，更是學(xué)生思想品德教育的重要途徑。教師要根據(jù)教材的不同形式，深入挖掘教材的內(nèi)涵，制定創(chuàng)設(shè)出不同目標(biāo)的德育教育計(jì)劃和相應(yīng)措施，結(jié)合學(xué)生具體特點(diǎn)，有側(cè)重有選擇性地培養(yǎng)學(xué)生品德。體育游戲普及包括兩層意思，一是任何一種身體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都可以以游戲的形式進(jìn)行。如田徑中的跑、跳、投；球類中的足、籃、排；體操中的技巧與器械等，都可以成為游戲內(nèi)容，而且不受年齡、性別、身體條件因素的影響，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的興趣和需要參加游戲活動(dòng)。二是任何一種游戲活動(dòng)，都能發(fā)掘思想教育的素材。如隊(duì)列、隊(duì)形方面的游戲，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，雷厲風(fēng)行的優(yōu)良作風(fēng)。障礙跑游戲培養(yǎng)學(xué)生勇于頑強(qiáng)，奮力拼搏的意志。球類游戲，能培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作，處理好個(gè)人表現(xiàn)和集體配合的關(guān)系。技巧體操類游戲，通過(guò)同學(xué)之間的保護(hù)與幫助，進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助，互幫互學(xué)的教育，等等。只要我們認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材的德育因素，根據(jù)教育目的編排和設(shè)計(jì)各種各樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中接受思想教育。在我校進(jìn)行第六屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔賽上，有些同學(xué)為了參加比賽，在活動(dòng)中出現(xiàn)一些碰撞、拉扯等現(xiàn)象。如在游戲“二人三足”中學(xué)生要有合作的精神才能取得勝利，有些學(xué)生為了講求速度，沒(méi)有顧及同伴，在游戲中出現(xiàn)摔跤的現(xiàn)象。在30米往返接力中有些同學(xué)為了爭(zhēng)第一，就去拉同學(xué)的衣服。體育的魅力在于她的競(jìng)爭(zhēng)，但在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中也要注意自己的言行舉止，不要為了目的而不擇手段，做一些使別人身體受傷的行為。我們更要學(xué)習(xí)體育的另一種魅力：賽出水平，賽出風(fēng)格。在體育教學(xué)中，游戲活動(dòng)一般都是以成敗、輸贏為結(jié)果的，是與同學(xué)更是與自我的一種競(jìng)爭(zhēng)較量。

責(zé)任編輯 邱 麗endprint