摘 要：在高等教育國際化趨勢下，搶占國際留學(xué)生教育資源，快速發(fā)展來華留學(xué)生教育，已成為現(xiàn)階段國內(nèi)各高校的工作重點，文章以東北電力大學(xué)為例，探討了作為一個非重點又地處非經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的理工科地方高校，是如何在激烈的留學(xué)生教育市場的競爭中贏得一席之地的。

關(guān)鍵詞：理工；高校；留學(xué)生教育；探索；實踐

在21世紀(jì)的知識經(jīng)濟時代，隨著經(jīng)濟全球化的趨勢，我國的高等教育已經(jīng)進入大眾化和國際化階段，一所大學(xué)的來華留學(xué)生教育發(fā)展?fàn)顩r和它的教育國際化的程度是這所大學(xué)辦學(xué)水平的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，而一所大學(xué)擁有的來華留學(xué)生的數(shù)量也是一所大學(xué)國際交流水平程度的重要衡量指標(biāo)之一。近年來，我國的來華留學(xué)生教育進入高速發(fā)展時期，2013年來華留學(xué)生總數(shù)增加28169人，同比增長8.58%；接收留學(xué)生單位數(shù)增加56個；中國政府獎學(xué)金生數(shù)增加4554人，同比增長15.83%。這些學(xué)生共計有356499人，來自200個國家和地區(qū)，分布在全國31個省、自治區(qū)、直轄市的746所高等學(xué)校、科研院所和其它教育教學(xué)機構(gòu)中學(xué)習(xí)。

1 東北電力大學(xué)發(fā)展留學(xué)生教育的優(yōu)勢

（一）辦學(xué)經(jīng)驗優(yōu)勢

東北電力大學(xué)是吉林省重點大學(xué)，創(chuàng)建于1949年，前身是沈陽電機高級職業(yè)學(xué)校，是新中國創(chuàng)辦的第一所電力工科學(xué)校。1955年，學(xué)校由長春遷至吉林市。1958年升格為本科高等院校，定名為吉林電力學(xué)院，1978年更名為東北電力學(xué)院。學(xué)校原隸屬于國家電力公司（前電力工業(yè)部、能源部），2000年起，實行"中央與地方共建，以地方管理為主"的管理模式，劃歸吉林省領(lǐng)導(dǎo)。

（二）地域文化優(yōu)勢

東北電力大學(xué)地處中國東北部，雖然不是省會城市也不是經(jīng)濟中心，但吉林市有著良好的普通話語言基礎(chǔ)和豐富的旅游文化資源，學(xué)校抓住地區(qū)優(yōu)勢加大招生宣傳力度，來華留學(xué)生教育有了長足的發(fā)展。東北電力大學(xué)留學(xué)生教育開始于1955年接受5名越南中國政府獎學(xué)金學(xué)生。

（三）特色行業(yè)優(yōu)勢

東北電力大學(xué)作為知名的電力行業(yè)高等院校，為國內(nèi)電力行業(yè)培養(yǎng)和輸送了大量的高水平高素質(zhì)專業(yè)人才，同時學(xué)校借助行業(yè)優(yōu)勢和專業(yè)特色，近年來與柬埔寨、土耳其等國家的電力企業(yè)合作，為其300多名海外員工進行電廠集控運行、電氣工程及自動化、熱能與動力工程、電力運行仿真操作等培訓(xùn)，優(yōu)勢特色專業(yè)的留學(xué)生教育取得突破。

2 東北電力大學(xué)發(fā)展留學(xué)生教育的實踐

（一）確立教育體制，明確發(fā)展思路

東北電力大學(xué)作為吉林市唯一一所能接收來華留學(xué)生的工科院校，未來的發(fā)展大有可為。因此學(xué)校高度重視發(fā)展來華留學(xué)生教育，通過總結(jié)多年辦學(xué)經(jīng)驗，確立了自費與公費、長期與短期、學(xué)歷與非學(xué)歷、語言與專業(yè)、交換生等推行多層次發(fā)展的教育體制；開展了將"以人為本"管理理念融入招生、教學(xué)、外事、后勤服務(wù)之中，實施人性化管理的專題立項研究與實踐，學(xué)校還將"留學(xué)生教育""十二五"發(fā)展規(guī)劃納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃體系中。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀師資，開設(shè)精品課程

在多年的辦學(xué)過程中，充分利用了東北電力大學(xué)學(xué)科門類齊全的優(yōu)勢，培養(yǎng)了一只訓(xùn)練有素、年富力強、教學(xué)水平、科研水平較高的教師隊伍。目前從事該專業(yè)教學(xué)的教師有21人，其中具備副教授以上職稱17人，具有研究生及以上學(xué)歷的教師占75%，省級普通話測試員6人，孔子學(xué)院教師2人，其中1人為孔子學(xué)院院長，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理， 發(fā)展來華留學(xué)生教育提供了教學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)校為留學(xué)生開設(shè)了《漢語口語》、《漢語聽力》、《漢語綜合》、《漢語閱讀》、《漢字教程》、《寫作教程》、《中國文化》等多門主干課程，還根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)置了《商務(wù)寫作》、《高務(wù)口語》、《科技漢語》、《科技閱讀》、《中國漢語水平考試》、《HSK寫作》、《中國文學(xué)》、《中國概況》等選修課程，近五年來，任課教師指導(dǎo)學(xué)生參加HSK漢語水平考試，通過率達(dá)100%。

（三）指導(dǎo)課外實踐，組織文化活動，開展特色實習(xí)

在長期辦學(xué)過程中，學(xué)校堅持以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，形成了"勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新"的良好校風(fēng)和突出"一實兩創(chuàng)"（實踐能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神）的人才培養(yǎng)特色，因此東北電力大學(xué)的課外實踐活動是豐富而卓有成效的。

（1）指導(dǎo)課外的實踐活動：如辯論賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、話劇比賽、書法比賽、主持人大賽等等，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的自覺性和積極性，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用水平，成效顯著。2011年東北電力大學(xué)尼日利亞的留學(xué)生杰帝龍在中央電視臺與國家漢辦主辦的"第四屆漢語橋"在華留學(xué)生漢語大賽中，獲得吉林省賽區(qū)第一名。

（2）組織豐富的文化活動：組織和開展"中韓學(xué)生交流會""中、韓、尼文化交流晚會""外國學(xué)生圣誕晚會"等多種文化交流活動，通過學(xué)生之間的交流，更好的傳播中華文化。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳瑜.來華留學(xué)生教育管理中存在的問題及對策研究[J].科技視界.2013（35）.

[2]李洋. 高校留學(xué)生教育管理問題與啟示[J]. 沈陽大學(xué)學(xué)報. 2011（06）.

[3]張崢嶸. 高等教育國際化的思考與探索[J]. 中國成人教育. 2012（07）.

[4]陳瑜.構(gòu)建理工類大學(xué)生"自主性、探究性"學(xué)習(xí)模式的探索[J].東北電力大學(xué)學(xué)報.2010（3）.