留學(xué)生教育
- 基于漸進式的留學(xué)生機器學(xué)習(xí)課程實踐研究
學(xué)習(xí)課程；留學(xué)生教育；漸進式教學(xué)；實踐教學(xué)；混合式教學(xué)0 引言教育國際化發(fā)展至今，國內(nèi)高校有很多中外合作辦學(xué)項目，如“一帶一路”沿線國家留學(xué)生項目[1]。高校運行模式需要國際化，培養(yǎng)滿足國際化發(fā)展需求的人才。從近幾年的留學(xué)生授課情況看，來華留學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)教育知識薄弱，對機器學(xué)習(xí)課程體系所需要的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、概率及編程知識有一定程度的缺失現(xiàn)象，特別是缺乏必要的邏輯思維和分析問題能力，導(dǎo)致他們很難達到學(xué)校的畢業(yè)要求[2]。針對這種普遍現(xiàn)象，我們對機器學(xué)習(xí)課程
計算機時代 2023年7期2023-07-17
- 來華留學(xué)生教育與人才培養(yǎng)質(zhì)量對策研究
關(guān)鍵詞］ 留學(xué)生教育；“一帶一路”；人才培養(yǎng)；高等教育［基金項目］ 2018年度江蘇教育廳高校省級外國留學(xué)生英文授課精品課程“流體力學(xué)”（1073-416166）［作者簡介］ 張淑君（1969—），女，黑龍江佳木斯人，博士，河海大學(xué)力學(xué)與材料學(xué)院副教授，主要從事環(huán)境水力學(xué)、來華留學(xué)生高等教育管理工作研究。［中圖分類號］ G648.9［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）20-0180-04［收稿日期］ 2022-05-27來華留學(xué)生
教育教學(xué)論壇 2023年20期2023-07-10
- 國際留學(xué)生教育研究發(fā)展與特征
兵摘 要：留學(xué)生教育是高等教育國際合作與交流的重要組成部分，是衡量高等教育國際化發(fā)展程度的重要指標。掌握留學(xué)生教育研究前沿發(fā)展動態(tài)對于提升留學(xué)生教育質(zhì)量、促進留學(xué)教育良性循環(huán)具有重要現(xiàn)實意義。通過梳理2007年至2017年SSCI收錄的6份國際知名高等教育學(xué)期刊相關(guān)文獻，從留學(xué)生教育研究主題、研究視角、研究方法、研究對象與研究主體等五個方面對已有研究進行歸納和分析，可以發(fā)現(xiàn)，國際留學(xué)生教育研究發(fā)展呈現(xiàn)研究取向多元化、研究理論與框架跨學(xué)科化、研究主體合作化、
高教探索 2023年1期2023-07-06
- “一帶一路”背景下留學(xué)生一體化服務(wù)平臺商業(yè)探索
帶一路”；留學(xué)生教育；商業(yè)探索中圖分類號：F74文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.22.0230引言中華民族文化博大精深，擁有無比深厚的文化底蘊。隨著中國社會的蓬勃發(fā)展，對外開放程度的逐漸提高，國際的友好交流便顯得格外重要，而“一帶一路”作為在當今世界深受歡迎的中國領(lǐng)頭的國際合作品牌，已經(jīng)成為新時代中國實行全方位對外開放的重要招牌。而在“一帶一路”倡議中強調(diào)了新時代背景下，高等院校推動的來華留學(xué)生教育所肩負
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年22期2023-01-01
- 外國留學(xué)生“Web程序設(shè)計”課程實驗教學(xué)改革的探索與實踐
。關(guān)鍵詞：留學(xué)生教育;計算機專業(yè);Web程序設(shè)計“Web程序設(shè)計”是我校留學(xué)生學(xué)院為外國留學(xué)生第五學(xué)期開設(shè)的一門專業(yè)必修課。其主要授課內(nèi)容為以visual C#為程序設(shè)計語言，在ASP.NET框架中實現(xiàn)Web應(yīng)用程序的設(shè)計與開發(fā)，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨立實現(xiàn)小型網(wǎng)站的研發(fā)，對網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計有一個全面的認知和了解，并培養(yǎng)其獨立自主開發(fā)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的能力。由于該課程主要培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計及開發(fā)的綜合能力，所以對實踐教學(xué)的要求相對較高。一、實驗教學(xué)的目的“W
中國新通信 2022年11期2022-05-30
- 西部非省會城市留學(xué)生教育基地建設(shè)路徑探析
部分，開辦留學(xué)生教育既是一所大學(xué)辦學(xué)水平和實力的體現(xiàn)，也是一座城市綜合競爭力的展示。西部地區(qū)非省會城市受經(jīng)濟水平、地理位置、國際影響和城市建設(shè)等因素的制約，與東中部地區(qū)相比，在打造留學(xué)生教育基地中處于劣勢地位。通過利用相關(guān)經(jīng)濟學(xué)理論，從政府、學(xué)校、社會三個層面進行分析，提出西部地區(qū)非省會城市留學(xué)生教育基地建設(shè)的路徑。關(guān)鍵詞：西部;非省會城市;留學(xué)生教育;路徑中圖分類號：G640 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）04
高教學(xué)刊 2022年4期2022-03-01
- 高校留學(xué)生跨文化管理
，國內(nèi)高校留學(xué)生教育實現(xiàn)了快速發(fā)展，大批留學(xué)生來華學(xué)習(xí)，成為中國與國際友好交流的重要橋梁。在此背景之下，高校留學(xué)生管理水平影響甚深，直接關(guān)系高校國際化辦學(xué)效率?？缥幕芾頌楦咝Ａ魧W(xué)生管理提供了重要思路。本文通過概述高校留學(xué)生跨文化管理，分析當前高校在留學(xué)生管理中普遍存在的問題，并針對問題提出了高校留學(xué)生跨文化管理有效策略，從而優(yōu)化高校留學(xué)生管理水平，提高我國留學(xué)生教育質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】高校；留學(xué)生教育；跨文化管理【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文
中國民族博覽 2021年18期2021-12-13
- 新冠疫情背景下留學(xué)生心理適應(yīng)與干預(yù)機制研究
。關(guān)鍵詞：留學(xué)生教育;心理危機;心理教育中圖分類號：G640? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2021）11-0089-04疫情突發(fā)，不僅威脅著公眾的身體健康，也影響到人們的心理健康。加強心理疏導(dǎo)，做好人文關(guān)懷，是打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要一環(huán)，對于深入貫徹落實科學(xué)防治要求，堅定信心打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭具有重要指導(dǎo)意義。50萬來華留學(xué)生身心健康和安全事關(guān)全國疫情防控總體大局，科學(xué)指導(dǎo)、精準施策，切實維護好留學(xué)生的生活學(xué)
黑龍江教育·理論與實踐 2021年11期2021-11-24
- 高職教育推廣中國技術(shù)形式探析
，不斷提升留學(xué)生教育質(zhì)量。結(jié)合教學(xué)實踐，對以項目總承包（EPC）推動中國水電技術(shù)轉(zhuǎn)讓校企合作、創(chuàng)建大禹學(xué)院培養(yǎng)本土化技術(shù)人才、組織留學(xué)生參加職業(yè)技能大賽等案例進行分析，推廣中國技術(shù)和標準教育教學(xué)形式等有效嘗試，取得了良好的效果。關(guān)鍵詞：高職教育;留學(xué)生教育;技術(shù)技能人才培養(yǎng)隨著“一帶一路”的推進，黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱黃河水院）利用“中國—東盟教育交流周”和“中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)盟”等交流平臺，大力開展國際交流合作，加大招生宣傳力度，與“一帶一路”
河南教育·高教 2021年8期2021-09-27
- 面向交通運輸工程專業(yè)留學(xué)研究生的高校培養(yǎng)模式研究
運輸工程;留學(xué)生教育;問卷分析;培養(yǎng)實踐中圖分類號：G648.9? ?文獻標志碼：A? ?文章編號：1005-2909（2021）04-0091-10“一帶一路”倡議實施以來， 中國與“一帶一路”沿線國家的雙邊合作不斷推進，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域國際化趨勢明顯。中國企業(yè)成功中標一系列海外重大交通基建工程項目，例如巴基斯坦卡拉奇—拉合爾高速公路項目、肯尼亞蒙巴薩—內(nèi)羅畢鐵路項目等。伴隨中國交通基建項目的成功落地，交通基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域投入越來越大，需要大量的交通運輸
高等建筑教育 2021年4期2021-09-12
- “失去的十年”：來自澳大利亞留學(xué)生教育的啟示
：充分認識留學(xué)生教育的公共外交價值，并以此統(tǒng)領(lǐng)留學(xué)生教育的其他價值訴求;著力打造友好包容的留學(xué)環(huán)境，提升來華留學(xué)生的留學(xué)體驗。關(guān)鍵詞：澳大利亞 留學(xué)生教育 公共外交全球新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，經(jīng)歷了多年快速增長的國際學(xué)生流動受到了前所未有的嚴重影響，但從長遠來看，國際學(xué)生流動仍將是大勢所趨。近些年來，人們對留學(xué)生教育所具有的教育、經(jīng)濟、文化、政治等功能有了更為深刻、全面的認識。加拿大學(xué)者簡·奈特（Jane Knight）在21世紀初曾對國際高等教育的商品屬性
世界教育信息 2021年8期2021-09-05
- 高等院校HSK考試通過率提升路徑研究
成為了高校留學(xué)生教育的重要目標。關(guān)鍵詞：留學(xué)生教育;HSK考試;通過率中圖分類號：G40文獻標識碼：A 文章編號：1003-2177（2021）01-0083-02HSK是漢語水平考試的拼音首字母縮寫，由國家漢辦和孔子學(xué)院總部聯(lián)合設(shè)計，測試對象為母語非漢語的人群，考試的等級設(shè)定共分6級，其中，HSK6級為最高水準。近年來，隨著我國國際影響力的提升，來華留學(xué)生人數(shù)直線上漲，教育部數(shù)據(jù)顯示，截止2019年，在我國境內(nèi)的國際留學(xué)生人數(shù)已超過49萬，國內(nèi)開展國際留
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年1期2021-06-29
- “一帶一路”下EMI教學(xué)模式的探索與實踐
階段國情的留學(xué)生教育提供了藍本與參考依據(jù)。 ?關(guān)鍵詞：交通統(tǒng)計與分析;留學(xué)生教育;EMI教學(xué)模式;課程改革 ?中圖分類號：G642 ? ?文獻標識碼：AAbstract： Based on the current learning situation of overseas students from countries along“the belt and road”， this study explored the effective way
物流科技 2021年12期2021-05-07
- 留學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)戲曲存在的問題與改進策略
傳播在中國留學(xué)生教育史上遇到的問題和有效的解決策略，擬尋求中國戲曲文化與留學(xué)生語言和文化教學(xué)的有機結(jié)合。[關(guān)鍵詞]留學(xué)生;中國傳統(tǒng)戲曲;戲曲文化;留學(xué)生教育;語言教學(xué)[中圖分類號] J892.6; H195 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）12-0101-04一、研究背景和方法要讓中國文化“走出去”，對外講好中國故事、傳遞中國價值，就必須先了解中國歷史，再面對現(xiàn)實問題尋求對策。以京劇等為代表的中國傳統(tǒng)戲曲文化應(yīng)該怎樣傳播，是
大學(xué)教育 2021年12期2021-01-15
- 新時期來華留學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作策略研究
華留學(xué)生 留學(xué)生教育 就業(yè)指導(dǎo)一、引言我國教育部《留學(xué)中國計劃》[1]提出，“到2020年，全年在內(nèi)地高校及中小學(xué)校就讀的外國留學(xué)人員達到50萬人次，其中接受高等學(xué)歷教育的留學(xué)生達到15萬人，使我國成為亞洲最大的留學(xué)目的地國家”。2018年教育部留學(xué)統(tǒng)計顯示，“2018年共有來自196個國家和地區(qū)的49.2萬名各類外國留學(xué)人員在全國31個?。▍^(qū)、市）的1004所高等院校學(xué)習(xí)”[2]，有望提前完成既定目標。規(guī)模目標的達成，以及社會關(guān)注角度的轉(zhuǎn)變，促使國家政策
世界教育信息 2020年12期2020-12-24
- 中泰兩國留學(xué)生教育及深度合作的戰(zhàn)略舉措
繁，兩國在留學(xué)生教育領(lǐng)域的合作上也不斷推進，互派留學(xué)生群體日益龐大。但同時也存在一些問題，比如留學(xué)生學(xué)歷層次不高、專業(yè)選擇面相對狹窄、留學(xué)生培養(yǎng)模式單一等。根據(jù)兩國的實際情況，通過深入分析兩國留學(xué)生交流的現(xiàn)狀與問題，做出相應(yīng)的調(diào)整。從而推動兩國留學(xué)生教育的更好的合作。關(guān)鍵詞 中國 泰國 一帶一路 留學(xué)生教育中圖分類號：G648.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki
科教導(dǎo)刊 2020年19期2020-12-14
- “一帶一路”留學(xué)生管理研究
一帶一路”留學(xué)生教育高速發(fā)展的今天，各高校在留學(xué)生管理工作中的問題逐漸暴露。目前，留學(xué)生管理工作的問題主要表現(xiàn)在語言溝通不暢、文化差異較大、基礎(chǔ)教育水平不一、留學(xué)生社團缺乏四方面?；诖?，本文提出完善制度建設(shè)，打造專業(yè)團隊，優(yōu)化教育教學(xué)，加強文化交流的具體措施，以期高校留學(xué)生教育管理工作的完善提供實施路徑。關(guān)鍵詞：“一帶一路”;留學(xué)生教育;學(xué)生管理一、引言2013年，習(xí)近平提出了“一帶一路”的合作倡議，截至2020年1月，我國已與138個國家和30個國際組
青年時代 2020年23期2020-11-03
- 中華傳統(tǒng)文化在高職院校留學(xué)生教育教學(xué)中的重要意義及實施策略
文化教育在留學(xué)生教育教學(xué)中的重要意義及實施策略。關(guān)鍵詞：高職院校;中華傳統(tǒng)文化;留學(xué)生教育;重要意義;實施策略基金項目：本文為2020年河北省教育廳河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究教育規(guī)劃項目“中華傳統(tǒng)文化在高職院校留學(xué)生教育教學(xué)中的重要意義及實施策略”（項目編號：GH202022）最終成果。近兩年，習(xí)近平總書記在講話中多次提到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。他認為，對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有善于繼承才能善于創(chuàng)新，并通過一系列論述為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和創(chuàng)新指引方向
卷宗 2020年21期2020-10-26
- “一帶一路”沿線國家留學(xué)生教育的文化建設(shè)路徑
加。對此，留學(xué)生教育工作也開始成為我國“一帶一路”戰(zhàn)略推進的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文以當前留學(xué)生教育的文化建設(shè)為視角進行研究分析，從留學(xué)生教育的歷史使命出發(fā)，提出了“一帶一路”戰(zhàn)略下沿線國家留學(xué)生教育的文化建設(shè)路徑。關(guān)鍵詞：留學(xué)生教育;一帶一路;文化建設(shè)一、“一帶一路”戰(zhàn)略下沿線國家留學(xué)生教育的歷史使命“一帶一路”戰(zhàn)略是一個針對周邊沿線國家各層次領(lǐng)域深度合作的綜合性宏觀發(fā)展戰(zhàn)略，其涵蓋了經(jīng)濟、政治、文化等多方面內(nèi)容，有助于中國及沿線周邊國家形成一個全面融合發(fā)展的戰(zhàn)略
西部論叢 2020年2期2020-10-21
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下留學(xué)生線上線下混合式教學(xué)模式的探討
聯(lián)網(wǎng)+”;留學(xué)生教育;線上線下混合式教學(xué)新型冠狀病毒感染肺炎防控工作期間，黨中央、省委省政府、省委教育工委、省教育廳部署了普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的相關(guān)指導(dǎo)意見。特殊時期“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的線上線下新型混合式教育模式實現(xiàn)了黨中央“停課不停學(xué)”的目標。留學(xué)生教學(xué)作為高等教育的組成部分，應(yīng)順應(yīng)時代的要求，踐行線上線下混合式教學(xué)模式。一、線上線下混合式教學(xué)模式的特點分析1.追求教學(xué)效果的最優(yōu)化混合式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同，其注重應(yīng)用技術(shù)，強調(diào)合適性，實現(xiàn)
新教育時代·學(xué)生版 2020年9期2020-10-21
- 對外漢語教學(xué)中課件制作技巧研究
對外漢語，留學(xué)生教育，教學(xué)課件，制作技巧【中圖分類號】G43? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2020）08-0061-02一、引言2020年注定是一個不平凡的年，從去年底發(fā)現(xiàn)新冠病毒，到今年全球疫情蔓延，我們一直在努力。援助武漢的白衣天使讓我們感動，國外疫情肆虐讓我們揪心，我們每個人都默默奉獻自己一份力量。由于疫情的原因，我們國際教育專業(yè)受影響巨大，絕大多數(shù)外國留學(xué)生被迫滯留國外，不能返校學(xué)習(xí)，學(xué)校要
今古文創(chuàng) 2020年8期2020-09-10
- 基于留學(xué)生的鋼結(jié)構(gòu)基本原理及設(shè)計課程教學(xué)探討
教學(xué)改革;留學(xué)生教育;教學(xué)方法中圖分類號：G642.0;TU37 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1005-2909（2020）04-0095-06隨著我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的快速推進，出現(xiàn)了大量復(fù)雜、新穎、多樣的結(jié)構(gòu)形式。鋼結(jié)構(gòu)體系被譽為21世紀的“綠色建筑”，在國內(nèi)外成為建造各類基礎(chǔ)設(shè)施的首要選擇[1]。同時，隨著十三五規(guī)劃的推進以及“一帶一路”建設(shè)的加快，我國對外交流愈發(fā)頻繁，國際合作項目也日益增多，我國鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)有了快速的發(fā)展[2]，吸引了大批外國留學(xué)
高等建筑教育 2020年4期2020-08-31
- TBL聯(lián)合超星爾雅教學(xué)法對留學(xué)生醫(yī)學(xué)生化教學(xué)改革的探索
。關(guān)鍵詞：留學(xué)生教育? TBL? 超星爾雅? 教學(xué)方法隨著國際交流的不斷擴大和我國醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的國際化不斷深入，越來越多的海外留學(xué)生來華求學(xué)，推動了我國留學(xué)生醫(yī)學(xué)教育事業(yè)發(fā)展。南通大學(xué)自2005年開始招收東南亞國家的臨床類留學(xué)生（英語教學(xué)），大多數(shù)來自不同的國家和地區(qū)，不僅語言不同，連受教育的背景及教育方式等諸多方面也與國內(nèi)學(xué)生存在很大差異，所以國內(nèi)傳統(tǒng)教學(xué)模式并不適用于留學(xué)生的教學(xué)。針對留學(xué)生教育的特殊性，為了充分調(diào)動留學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高留學(xué)生的教學(xué)
數(shù)碼世界 2020年7期2020-08-04
- “雙高計劃”背景下的留學(xué)生職業(yè)教育發(fā)展路徑研究
高計劃”;留學(xué)生教育;訂單式培養(yǎng)中圖分類號：G640? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）23-0016-03Abstract： The implementation of the "double high plan" points out a new direction for the internationalization of vocational colleges. Vocational colle
高教學(xué)刊 2020年23期2020-07-29
- “一帶一路”倡議下留學(xué)生教育困境與對策研究
徽理工大學(xué)留學(xué)生教育教學(xué)管理工作中遇到的實際困難為出發(fā)點，提出相應(yīng)的留學(xué)生教育應(yīng)對政策，為今后“一帶一路”倡議下高校留學(xué)生教育管理工作提供借鑒。[關(guān)鍵詞] “一帶一路”;倡議;留學(xué)生教育[作者簡介] 馬冬冬（1991—），男，安徽宿州人，博士，安徽理工大學(xué)講師，研究方向：凍土動力學(xué)特性與本構(gòu)關(guān)系。[中圖分類號] G648.9? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）19-0072-02? ? [收稿日期] 2019-12
教育教學(xué)論壇 2020年19期2020-06-04
- “一帶一路”背景下高職院校留學(xué)生教育模式創(chuàng)新與實踐研究
下高職院校留學(xué)生教育模式的發(fā)展現(xiàn)狀，然后重點分析了“一帶一路”背景下高職院校留學(xué)生教育模式的創(chuàng)新與實踐，以期能夠進一步促進高職院校留學(xué)生教育水平，培養(yǎng)適合“一帶一路”戰(zhàn)略實施的國際化人才。關(guān)鍵詞：“一帶一路”;高職院校;留學(xué)生教育;創(chuàng)新與實踐隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國國際地位不斷提升，為了促進世界和平共贏，我國將原絲綢之路和新的海上絲綢之路兩條經(jīng)濟帶作為未來發(fā)展的重要戰(zhàn)略規(guī)劃，夯實多邊互助機制，促進經(jīng)濟一體化發(fā)展。這一戰(zhàn)略對我國教育的國際化發(fā)展提供了新的
科技風(fēng) 2020年16期2020-06-03
- 面向留學(xué)本科生的計算機程序設(shè)計課程教學(xué)方法探索與實踐
。關(guān)鍵詞：留學(xué)生教育;程序設(shè)計;主動性學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)懶惰;教學(xué)相長中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）01-0202-02一、引言中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和“一帶一路”倡議的提出為推進高等教育國際化提供了重大機遇。教育國際化對提高我國教育水平、國際競爭力和影響力，促進國際合作等方面有著非常重要的意義[1]。近年來，越來越多來自不同國家和地區(qū)的留學(xué)生進入我國的高校進行學(xué)習(xí)和交流，留學(xué)生教育逐步成為我國高等教
教育教學(xué)論壇 2020年1期2020-02-16
- 粵港澳大灣區(qū)建設(shè)下留學(xué)生教育發(fā)展對策探討
為廣東高校留學(xué)生教育發(fā)展帶來新一輪戰(zhàn)略機遇期。在“一帶一路”倡議的大背景下，文章結(jié)合當前廣東高校留學(xué)生教育發(fā)展的現(xiàn)狀，分析了粵港澳大灣區(qū)建設(shè)下廣東高校發(fā)展留學(xué)生教育的優(yōu)勢，立足區(qū)域優(yōu)勢互補的原則，立足高校合作共贏的理念，提出一系列切實可行的發(fā)展對策。以期廣東高校能牢牢把握這次契機，發(fā)揮政策優(yōu)勢，謀求自身發(fā)展，推動留學(xué)生教育發(fā)展，提升高校整體國際化辦學(xué)水平。關(guān)鍵詞：粵港澳大灣區(qū)建設(shè);留學(xué)生教育;廣東高校中圖分類號：G640? ?文獻標志碼：A? ?文章編號：
學(xué)理論·下 2019年10期2019-11-14
- 環(huán)境專業(yè)留學(xué)生全英文實踐教學(xué)培養(yǎng)模式探索
不斷增加。留學(xué)生教育是反映大學(xué)國際化程度的重要指標。文章指出了國際化背景下環(huán)境專業(yè)課程全英文教學(xué)在師資、留學(xué)生、教材、教學(xué)模式和教學(xué)方式等方面存在的問題，提出了旨在提高教學(xué)質(zhì)量的全英文教學(xué)模式。強調(diào)定制化培養(yǎng)、課程體系構(gòu)建、創(chuàng)新的教學(xué)模式、教材的建設(shè)及國際化交流，取得了初步成果。關(guān)鍵詞：全英文教學(xué);留學(xué)生教育;環(huán)境專業(yè);教學(xué)模式探索中圖分類號：G642.41? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）43-0145-0421世
教育教學(xué)論壇 2019年43期2019-11-11
- 來華高校留學(xué)生趨同化管理模式探析
交流合作和留學(xué)生教育順勢成為世界各國高等教育發(fā)展的重要內(nèi)容。對于我國來說，留學(xué)生的規(guī)模和質(zhì)量都在逐年的擴大和提高，過去的差別化管理方式已不再適合當前留學(xué)生群體，針對這種現(xiàn)象，學(xué)者提出了趨同化管理的理論。本文主要針對當前我國高校在留學(xué)生管理中存在的問題，從教學(xué)管理和日常管理兩個方面進行總結(jié)和思考，并提出解決措施。關(guān)鍵詞：留學(xué)生教育；趨同化管理；高等教育國際化一、趨同化管理的涵義及意義趨同化管理是近年來學(xué)者根據(jù)來華留學(xué)生的特點提出的一種嶄新的管理模式。我國高校
大東方 2019年11期2019-10-21
- 西安民辦高校留學(xué)生教育發(fā)展策略探析
立新摘要：留學(xué)生教育是衡量一個城市國際化程度的重要標志。西安作為中華文明的重要發(fā)祥地和“一帶一路”倡議的核心引領(lǐng)區(qū)，在吸引留學(xué)生方面具有獨特的區(qū)位和文化優(yōu)勢。但相較于北、上、廣、深等一線城市和杭州、成都等新興城市以及西安市內(nèi)的公辦高校，西安民辦高校在留學(xué)生教育發(fā)展理念、重視程度、辦學(xué)層次及發(fā)展規(guī)模上差距明顯?；趯ξ靼裁褶k高校留學(xué)生教育現(xiàn)狀和制約因素的分析，提出從西安民辦高校層面，推動創(chuàng)新、擴大和加強留學(xué)生教育規(guī)模，做優(yōu)做專留學(xué)生教育的建議和對策。關(guān)鍵詞：
現(xiàn)代交際 2019年13期2019-09-24
- 職業(yè)教育國際化背景下留學(xué)生創(chuàng)新管理模式的探索與實踐
職業(yè)教育;留學(xué)生教育;管理模式近年來，我國職業(yè)教育飛速發(fā)展，為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，已經(jīng)成為一種重要的教育類型，越來越受到人們的重視。隨著國家“一帶一路”倡議的實施，職業(yè)教育開放辦學(xué)力度不斷加大，“引進來”“走出去”成為職業(yè)教育走向世界的重要途經(jīng)，尤其是留學(xué)生教育成為職業(yè)教育輸出的一種重要形式。自2014年以來，國家先后出臺《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》《國家職業(yè)教育改革實施方案
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年6期2019-09-20
- “一帶一路”戰(zhàn)略背景下的教育對外開放
放，但在對留學(xué)生教育大規(guī)模的投入中，我國來華留學(xué)生教育仍然存在優(yōu)質(zhì)生源不足、跨文化差異明顯、缺乏專業(yè)管理者等問題。因此，為進一步拓展我國教育對外開放渠道，在留學(xué)生教育上應(yīng)進一步強化預(yù)科教育，提高來華留學(xué)生的生源質(zhì)量;完善課程體系，突破文化差異的屏障;提升師資水平，創(chuàng)建國際化師資隊伍。關(guān)鍵詞：“一帶一路”戰(zhàn)略;教育對外開放;留學(xué)生教育中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7615（2019）03-0067-06DOI：10.15958/j
教育文化論壇 2019年3期2019-09-10
- 河南高校留學(xué)生地方文化教育的主要形式和問題
前利用高校留學(xué)生教育這一途徑進行河南文化對外推廣和傳播的工作做得還遠遠不夠，將河南豐富的地方文化資源融入留學(xué)生教育的實踐工作還有很大的探索空間。關(guān)鍵詞：河南地方文化;留學(xué)生教育;主要形式;存在問題中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）09-0022-03Abstract： Henan is rich in local cultural resources， Freign students have become an
高教學(xué)刊 2019年9期2019-09-10
- 中日兩國接收東盟國家留學(xué)生狀況的考察
東盟國家;留學(xué)生教育;留學(xué)生政策【中圖分類號】 G648.9 【文獻標識碼】 A【文章編號】 2096-4102（2019）06-0027-03近年來，中國與日本作為留學(xué)目的國，所接收的留學(xué)生人數(shù)在亞洲分別位居第一和第二。東盟國家自上世紀50年代以來，因為地緣關(guān)系一直是中日兩國重要的外國留學(xué)生生源國?，F(xiàn)在來自于東盟十國的留學(xué)生，在中日兩國都為數(shù)眾多，占有較高比例。本文將梳理兩國接收外國留學(xué)生的歷史、對兩國的留學(xué)生政策進行比較、同時考察近年來兩國接收東盟國家
山西能源學(xué)院學(xué)報 2019年6期2019-09-10
- 藥學(xué)專業(yè)本科留學(xué)生教育實踐與探索
校藥學(xué)專業(yè)留學(xué)生教育培養(yǎng)體系，包括培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃、師資隊伍和管理監(jiān)控制度，經(jīng)過首屆留學(xué)生完整培養(yǎng)實踐，得到進一步優(yōu)化完善，同時也促進本土學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：藥學(xué)專業(yè);留學(xué)生教育;培養(yǎng)體系中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ?文章編號：2096-000X（2019）19-0014-03Abstract： Economic globalization has brought about the internation
高教學(xué)刊 2019年19期2019-09-10
- 中文語境下礦業(yè)安全類來華留學(xué)生教育研究
中文語境;留學(xué)生教育中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）15-0013-03Abstract： With the introduction of the "Belt and Road Initiative"， the number of international students coming to China along the route is increasing. However， the differe
高教學(xué)刊 2019年15期2019-09-10
- 參與式教學(xué)在留學(xué)生《應(yīng)用物理化學(xué)》課程中的應(yīng)用
。關(guān)鍵詞：留學(xué)生教育；參與式教學(xué)；應(yīng)用物理化學(xué)中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）32-0077-02近年來，隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，特別是“一帶一路”倡議的提出，使得中國國際地位空前提高，全世界更加矚目中國的發(fā)展與成就，促使大量的外國留學(xué)生選擇來華學(xué)習(xí)。同時，國內(nèi)高校特別是一流高校與行業(yè)性特色高校的留學(xué)生招生規(guī)模呈現(xiàn)出爆發(fā)式增長趨勢。以中國石油大學(xué)（華東）為例，作為國內(nèi)石油高校中的旗艦，吸引了大量留學(xué)生來校學(xué)
教育教學(xué)論壇 2019年32期2019-08-21
- 留學(xué)生數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)方法研究
。關(guān)鍵詞：留學(xué)生教育;數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu);課程教學(xué);教學(xué)方法中圖分類號：G434 ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2019）15-0193-03Abstract： This paper analyzes the characteristics of the group of foreign students， analyzes the characteristics of the data structure， the characteri
電腦知識與技術(shù) 2019年15期2019-07-16
- 來華留學(xué)生病理學(xué)教學(xué)的探索與思考
床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生教育中具有重要意義，本文以三峽大學(xué)為實例，總結(jié)了近年來來華留學(xué)生病理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗和心得，探索了病理學(xué)在留學(xué)生教育中存在的問題，為其它醫(yī)學(xué)類院校提高留學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量提供參考。關(guān)鍵詞 留學(xué)生教育 病理學(xué) 教學(xué)模式 臨床醫(yī)學(xué)中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.06.046Exploring and Thinking about the Pathology Teaching for t
科教導(dǎo)刊 2019年16期2019-07-15
- 英國留學(xué)生教育管理探析
量保障署對留學(xué)生教育的評估要求、高等教育機構(gòu)的支持，使英國留學(xué)生的教育質(zhì)量得到了良好的保障，也讓留學(xué)生對英國教育具有較高的滿意度，進一步促進了英國高等教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：英國;留學(xué)生教育;教育管理對美國、加拿大、澳大利亞、荷蘭、德國的13.7萬名留學(xué)生的滿意度調(diào)查顯示，在英國的留學(xué)生①比其他國家有著更高的滿意度[1]。全球聞名的高等教育質(zhì)量和注重學(xué)生體驗的留學(xué)生教育政策，是英國留學(xué)教育發(fā)達的重要原因。文章通過分析英國國家留學(xué)政策及高等教育質(zhì)量保障署（Qua
世界教育信息 2019年1期2019-06-11
- 在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下如何擴大來華留學(xué)生招生規(guī)模
一帶一路；留學(xué)生教育；現(xiàn)狀；方式“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，是我國國家領(lǐng)導(dǎo)人在分析當前復(fù)雜國際戰(zhàn)略形勢下提出的宏觀戰(zhàn)略，是對古代絲綢之路和海上絲綢之路的繼承和發(fā)展。當前，中國是世界第三大留學(xué)生輸入國，來華留學(xué)教育規(guī)模和質(zhì)量都有穩(wěn)步提升。但是，在國際留學(xué)生教育市場上，我國與英國，美國，澳大利亞這些招生歷史久、設(shè)備完善的國家相比，仍然處于劣勢。如何繼續(xù)擴大來華留學(xué)生規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，縮小與先進西方國家的差距，繼而擴大中國
文理導(dǎo)航 2019年13期2019-04-30
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入海南高校留學(xué)生教育的問題研究
入海南高校留學(xué)生教育的必要性，并對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入海南高校留學(xué)生教育的現(xiàn)狀進行了分析，提出了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入海南高校留學(xué)生教育的建設(shè)性思路與建議?！娟P(guān)鍵詞】非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 海南高校 留學(xué)生教育2013年，習(xí)主席出訪哈薩克斯坦和印度尼西亞，提出了“一帶一路”戰(zhàn)略。“一帶一路”戰(zhàn)略貫穿歐亞非大陸，涉及中亞、西亞、南亞、東南亞、中東、中東歐、部分歐洲發(fā)達國家和非洲國家。這些沿線地區(qū)的大學(xué)成為我們合作與交流的選擇對象?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略讓沿線更多的國家有機會了解
中國校外教育(下旬) 2019年4期2019-04-29
- 給留學(xué)生教材一顆“中國心”
。關(guān)鍵詞：留學(xué)生教育；教材；中國特色中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）14-0006-03一、引言自1909年庚款留學(xué)以來，近現(xiàn)代中國開啟了青年出國留學(xué)的大門，培養(yǎng)了一大批對中國高等教育影響巨大的教育家。如蔡元培的“思想自由、兼容并包”、陶行知“生活教育”、梅貽琦的“通才教育”等理念，都推動了中國傳統(tǒng)文化與西方現(xiàn)代文明的相互融合。近年來隨著我國綜合影響力的逐年提升，越來越多的留學(xué)生來到中國求學(xué)，成為中國文化輸
教育教學(xué)論壇 2019年14期2019-04-17
- 關(guān)于留學(xué)生教育隊伍建設(shè)的研究
務(wù)成為高校留學(xué)生教育隊伍建設(shè)的重要議題。本文就留學(xué)生教育隊伍中的兩大主導(dǎo)：教學(xué)師資和管理干部的角度出發(fā)，希望探索既能符合我國國情，又能切實保證留學(xué)生教育水平的合理措施和對策。關(guān)鍵詞：留學(xué)生教育；教學(xué)師資；管理干部近年來，中國經(jīng)濟的發(fā)展吸引了大批來華留學(xué)生，留學(xué)生規(guī)模不斷壯大，但是日益突出并被廣泛關(guān)注的留學(xué)生教育質(zhì)量問題也被頻頻提及，如何保證留學(xué)生教育質(zhì)量更是成為近年來的熱門話題。筆者認為，排除留學(xué)政策、管理模式等宏觀政策上的因素，高校留學(xué)生教育隊伍作為教育
卷宗 2019年6期2019-03-18
- 虛擬仿真實驗技術(shù)在土木工程專業(yè)留學(xué)生實驗教學(xué)中的應(yīng)用探索
教學(xué)中心；留學(xué)生教育中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）09-0276-03一、引言隨著我國“一帶一路”倡議不斷加深，中國同不同國家、地區(qū)及國際組織之間的教育合作程度日益深厚。據(jù)教育部發(fā)布的全國來華留學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，2017年共有48.92萬名外國留學(xué)生在我國高校學(xué)習(xí)，規(guī)模增速連續(xù)兩年保持在10%以上?！耙粠б宦贰毖鼐€國家留學(xué)生31.72萬人，占總?cè)藬?shù)的64.85%，增幅達11.58%，高于各國平均增速。目前
教育教學(xué)論壇 2019年9期2019-03-18
- 英國留學(xué)生教育的經(jīng)濟收益及其原因探析
，這為我國留學(xué)生教育的可持續(xù)發(fā)展提供了一定的思路。關(guān)鍵詞：英國;留學(xué)生教育;經(jīng)濟收益;原因留學(xué)生的存在是世界一流大學(xué)學(xué)生主體的核心組成部分，留學(xué)生教育的發(fā)展是體現(xiàn)一個國家教育實力和教育水平的重要標志。近年來，全球留學(xué)生人數(shù)持續(xù)增長，2014年達到近500萬人，相比2000年的210萬人，增長了一倍多，平均每年增長10%。經(jīng)合組織（OECD）預(yù)測，隨著人口結(jié)構(gòu)的變化，到2025年，留學(xué)生的流動將可能達到每年800萬人次。根據(jù)2016年英國大學(xué)協(xié)會（Unive
高教探索 2019年1期2019-03-06
- 留學(xué)生基因工程課程教學(xué)的探討與實踐
。關(guān)鍵詞：留學(xué)生教育;教學(xué)方法;基因工程自我國2010年開展留學(xué)生教育以來，全國各個高校的招生規(guī)模也不斷擴大。我校自2016年開設(shè)留學(xué)生生物專業(yè)以來，本學(xué)院在相關(guān)課程上進行了不斷探索與改革。基因工程作為生物科學(xué)的核心專業(yè)課，主要介紹以分子遺傳學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代科技方法與手段，主要涉及到分子水平的操作，對生物體細胞原有的特性進行改造。作為非常重要的核心課，如何將這門課上好上精，是我們一直對該課程的教學(xué)改革方向與目標。本文結(jié)合過去兩年對留學(xué)生
山東青年 2019年11期2019-01-22
- “一帶一路”發(fā)展倡議下我國工科院校國際教育發(fā)展策略研究
一帶一路 留學(xué)生教育 天津城建大學(xué)0引言2013年，習(xí)近平總書記提出了“一帶一路”倡議，為進一步推進我國高等教育國際化，深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、提高教育質(zhì)量提供了重大戰(zhàn)略機遇，我國的教育國際合作進入了新時代。如何依托“一帶一路”發(fā)展倡議的重大機遇，充分發(fā)揮好工科院校的學(xué)科優(yōu)勢，參與到服務(wù)“一帶一路”國家是當前我國工科院校國際化教育發(fā)展道路的重要課題。本文以天津城建大學(xué)為例，探討了該校如何借助“一帶一路”政策的大好時機，探索自身國際化發(fā)展道路，分析其發(fā)展的
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年29期2018-12-18
- 跨文化視角下我國高校留學(xué)生教育探究
：我國高校留學(xué)生教育發(fā)展勢頭良好，文章從跨文化視角分析得出跨文化適應(yīng)是引發(fā)來華留學(xué)人員生活、學(xué)習(xí)種種困境的因素，包括：地緣文化沖突、人文文化沖突、心理文化沖突和個體適應(yīng)方式?jīng)_突。留學(xué)生困境和跨文化適應(yīng)沖突是客觀存在的，為進一步完善我國高校留學(xué)生教育，國家十分重視與各國的文化交流，并給予政策支持，注重“語言課堂”和大學(xué)教師“跨文化意識”培訓(xùn)。關(guān)鍵詞：跨文化教育；高校；留學(xué)生教育據(jù)教育部統(tǒng)計，2017年共有48.92萬名外國留學(xué)生在我國高等院校學(xué)習(xí)，規(guī)模增速連
黑龍江教育·理論與實踐 2018年9期2018-12-13
- 本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)生理學(xué)教學(xué)改革初探
學(xué)生理學(xué)；留學(xué)生教育；教學(xué)改革中圖分類號：R4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）49-0120-02醫(yī)學(xué)是我國本科教育中對自費留學(xué)生吸引最大的專業(yè)，近年來我國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生招生規(guī)模逐漸擴大，據(jù)教育部官網(wǎng)公布，2017/2018學(xué)年度國內(nèi)45所高校計劃招收本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（MBBS）（英語授課）來華留學(xué)生3520人。留學(xué)生教育已成為各院校教學(xué)的重要組成部分，如何提升留學(xué)生醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)水平已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)院校教師面臨的一個緊迫課題。與
教育教學(xué)論壇 2018年49期2018-12-11
- 留學(xué)生遺傳學(xué)實驗教學(xué)探討
。關(guān)鍵詞：留學(xué)生教育，教學(xué)方法，遺傳學(xué)實驗隨著近幾年我國高等教育對外開放政策的實施，越來越多的海外留學(xué)生來華求學(xué)。而“一路一帶”政策的確立，也對來華留學(xué)生的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠影響。在此環(huán)境下，我校于2016年開始招收生物專業(yè)留學(xué)生，并參照本土學(xué)生的培養(yǎng)方案，結(jié)合留學(xué)生所在國家和地區(qū)的特點，制定了相應(yīng)的培養(yǎng)計劃。遺傳學(xué)實驗，要求學(xué)生掌握遺傳學(xué)的基本實驗操作原理和實驗方法，鍛煉學(xué)生實際操作能力和對知識的應(yīng)用能力，幫助學(xué)生理解和掌握遺傳學(xué)相關(guān)理論也技術(shù)，是生物專業(yè)
青年與社會 2018年31期2018-12-06
- 寧夏高校的國際化策略探討
前來就讀，留學(xué)生教育也取得了不錯的成績。借此契機，寧夏高校與國外多所知名高校建立了良好的合作交流的關(guān)系，接軌國際，為打造國際化學(xué)府創(chuàng)造了條件。與此同時，我們也必須清醒地認識到寧夏高校的國際化程度很低，與西北其他高校相比存在不小的差距。關(guān)鍵詞：寧夏高校；留學(xué)生教育；合作交流一、寧夏高校國際化現(xiàn)狀——以留學(xué)教育為例寧夏的高等教育經(jīng)過多年的發(fā)展，現(xiàn)已初具規(guī)模，院校數(shù)量由原來的3所發(fā)展到現(xiàn)在的18所，其中本科院校6所，職業(yè)院校和獨立學(xué)院12所。有高職、?？频奖究?、
青年與社會 2018年33期2018-12-05
- “一帶一路”發(fā)展倡議下我國工科院校國際教育發(fā)展策略研究
一帶一路 留學(xué)生教育 天津城建大學(xué)0引言2013年，習(xí)近平總書記提出了“一帶一路”倡議，為進一步推進我國高等教育國際化，深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、提高教育質(zhì)量提供了重大戰(zhàn)略機遇，我國的教育國際合作進入了新時代。如何依托“一帶一路”發(fā)展倡議的重大機遇，充分發(fā)揮好工科院校的學(xué)科優(yōu)勢，參與到服務(wù)“一帶一路”國家是當前我國工科院校國際化教育發(fā)展道路的重要課題。本文以天津城建大學(xué)為例，探討了該校如何借助“一帶一路”政策的大好時機，探索自身國際化發(fā)展道路，分析其發(fā)展的
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年32期2018-11-24
- “一帶一路”沿線國家來華留學(xué)生管理工作中的服務(wù)探索
要]來華留學(xué)生教育是“一帶一路”倡議的重要組成部分，發(fā)展“一帶一路”來華留學(xué)生教育是人文交流的重要組成部分，文章基于留學(xué)生管理工作實踐，總結(jié)了在留學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的一些問題，并提出相應(yīng)的服務(wù)對策。[關(guān)鍵詞]留學(xué)生教育；留學(xué)生管理；教學(xué)國際化水平；留學(xué)資助激勵體系[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.30.093來華留學(xué)生教育是“一帶一路”倡議的重要組成部分，發(fā)展“一帶一路”來華留學(xué)生教育是人文交流的重要組成部分，不僅為“一帶一路
中國市場 2018年30期2018-10-12
- 哈薩克斯坦與新疆留學(xué)生教育的合作交流研究
哈薩克斯坦留學(xué)生教育的合作交流現(xiàn)狀，運用定量研究與理論研究相結(jié)合的方法推動高等教育合作交流平臺多樣化進程，提高高等學(xué)校教師隊伍整體水平，加大高等教育資金投入力度，推進人才經(jīng)營對于助力哈薩克斯坦與新疆留學(xué)生教育合作交流的發(fā)展具有重大意義。關(guān)鍵詞：新疆；哈薩克斯坦；留學(xué)生教育；人才經(jīng)營中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.24.0821 引言2017年1月9日，新疆維吾爾自治區(qū)主席雪克來提·扎克爾
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2018年24期2018-09-21
- 高校外國留學(xué)生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建研究
學(xué)習(xí)社區(qū)；留學(xué)生教育在“一帶一路”等國家開放戰(zhàn)略的影響下，近年來我國高校外國留學(xué)生數(shù)量不斷增加。根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2017年共有來自204個國家和地區(qū)的各類外國留學(xué)人員48.92萬名在我國31個省、自治區(qū)、直轄市的935所高等院校學(xué)習(xí)。發(fā)展留學(xué)生教育，服務(wù)了國家對外交往的需要，增強了中國的國際影響力，促進了中國與世界各國的經(jīng)濟社會文化交流平臺。但是，外國留學(xué)生由于文化差異、語言不通，在異國他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)生活需要得到更多的社會支持。在此背景下，如何利用先進的信
科技經(jīng)濟市場 2018年5期2018-09-12
- 基于管理創(chuàng)新理念的來華留學(xué)生高等教育發(fā)展研究
要：發(fā)展留學(xué)生教育是服務(wù)國家擴大對外開放戰(zhàn)略、提升國家軟實力、實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《留學(xué)中國計劃》的重要舉措，也是提升高校國際化程度和強校的必由之路。長江大學(xué)作為省屬院校，為有效發(fā)展留學(xué)生教育，深化改革，創(chuàng)新管理理念，形成了獨特的留學(xué)生教育發(fā)展管理體制機制，使學(xué)校的留學(xué)生教育成為學(xué)校發(fā)展的亮點，為學(xué)校和荊州地方贏得國際聲譽。本研究從長江大學(xué)留學(xué)生教育的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《留
高教學(xué)刊 2018年4期2018-09-10
- 深化高校留學(xué)生教育教學(xué)的多邊溝通
要]來華留學(xué)生教育已成為我國高等教育的重要組成部分。通過具體的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合我國留學(xué)生教育的具體現(xiàn)狀，提出在留學(xué)生教學(xué)過程中要增加留學(xué)生與中國的語言文字、中國的人文文化、中國式教學(xué)禮儀的溝通，即多邊溝通，并且提出留學(xué)生可以與中國學(xué)生同班授課的方法，以期為來華留學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。[關(guān)鍵詞]留學(xué)生教育；教學(xué)實踐；多邊溝通[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2018）07-0111-03○、引言隨著中國高校
大學(xué)教育 2018年7期2018-09-03
- 留學(xué)生教育對區(qū)域經(jīng)濟的影響
強摘 要：留學(xué)生教育對加拿大不列顛哥倫比亞（BC）省的經(jīng)濟發(fā)展具有重要影響。2013-2014學(xué)年，BC省共接納11萬余名外國留學(xué)生，他們?yōu)锽C省創(chuàng)造了18.6億加元的國內(nèi)生產(chǎn)總值，提供了27500個就業(yè)機會，增加約1億加元的政府收入。BC省留學(xué)生教育對區(qū)域經(jīng)濟的影響對我國具有如下啟示：不斷擴大來華留學(xué)生規(guī)模，促進留學(xué)生消費，充分發(fā)揮留學(xué)生教育對區(qū)域經(jīng)濟的積極影響。關(guān)鍵詞：留學(xué)生教育；區(qū)域經(jīng)濟；影響加拿大是傳統(tǒng)的留學(xué)目的地國家，2015年，共有150多個國
世界教育信息 2018年11期2018-08-06