国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

農(nóng)村初中思想品德課加強(qiáng)情感教學(xué)初探

2014-10-20 14:33唐怡斌
關(guān)鍵詞:品德課目光思想品德

唐怡斌

心理學(xué)研究表明,人的一切活動(dòng)不僅伴隨著一種情感體驗(yàn),而且情感體驗(yàn)反過(guò)來(lái)對(duì)人的活動(dòng)也有一定的支配作用,若能引起愉快的情感體驗(yàn),就會(huì)發(fā)生積極的模仿和反復(fù)進(jìn)行的趨勢(shì)。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說(shuō)過(guò):“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,這種教學(xué)法就能發(fā)揮有效的作用?!痹谵r(nóng)村初中思想品德課教學(xué)實(shí)踐中,筆者深深體會(huì)到,要使教學(xué)實(shí)踐取得成功,除了認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教法及教學(xué)大綱外,情感教學(xué)也非常必要。通過(guò)開(kāi)展情感教學(xué),能起到提高課堂教學(xué)效益、全面提高學(xué)生素質(zhì)的作用。

一、農(nóng)村初中思想品德課加強(qiáng)情感教學(xué)的必要性

初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),學(xué)生的發(fā)展應(yīng)是多領(lǐng)域的,包括知識(shí)、情感、人生觀。思想品德課堂教學(xué)不單是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程,還是一個(gè)情感化的過(guò)程。在教學(xué)中,教師不僅要關(guān)注學(xué)生接受信息過(guò)程中的認(rèn)知因素,更要關(guān)注學(xué)生接受信息過(guò)程中的情感體驗(yàn),這樣才能使知識(shí)通過(guò)情感這個(gè)媒介更好地被學(xué)生接納和內(nèi)化。教學(xué)中,情感如同融化在教師、學(xué)生、教材三者間的黏合劑,有了它,就可以使教學(xué)別開(kāi)生面,使教學(xué)效果產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

二、農(nóng)村初中思想品德課加強(qiáng)情感教學(xué)的策略

1.善于用眼睛表達(dá)情感,走近學(xué)生

課堂教學(xué)中,教師如果能從走進(jìn)教室的那一刻起,就有意識(shí)地用自己和藹、信任的目光,盡可能平均地投向每一位學(xué)生,不僅會(huì)大大縮短師生間的心理距離,還會(huì)讓每一位學(xué)生有一種被重視感、被關(guān)注感,有利于師生間的情感交流。筆者還學(xué)會(huì)了在不同的情景中給學(xué)生送去不同的眼神:當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生注意力分散時(shí)用目光去暗示、提醒他們;當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題膽怯、畏縮時(shí)用目光去鼓勵(lì)、支持他們;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)目光嚴(yán)厲而誠(chéng)懇;當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步時(shí)給他們投去贊許、信任的目光。對(duì)后進(jìn)生切忌用鄙視、厭惡的目光,那會(huì)挫傷他們的自尊,使他們產(chǎn)生逆反心理,而用期待、信任的目光,能讓他們看到希望,增添力量。

2.使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生需求感

課堂教學(xué)中,要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其積極主動(dòng)學(xué)習(xí),就要讓學(xué)生懂得所學(xué)知識(shí)的重要性。學(xué)生只有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。如筆者在講述《未成年人保護(hù)法》時(shí),結(jié)合現(xiàn)在社會(huì)上很多青少年學(xué)生輟學(xué)打工的現(xiàn)象,向?qū)W生提問(wèn):這樣做違背了什么法律?為什么?假如你父母讓你輟學(xué)去打工,你該怎么辦?問(wèn)題的設(shè)置,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,教師要善于利用教材本身的吸引力喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?,F(xiàn)在使用的初中思想品德教材,其包含的道德情感因素不僅豐富多彩、具體生動(dòng),而且凝聚了人類(lèi)高尚道德情感的方方面面。有熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)集體的情感;有正確處理“人與自然”“人與人”“人與社會(huì)”的情感;有努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗、追求良好品格而引發(fā)的情感;等等。充分利用教材的魅力,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

在課堂教學(xué)中,教師可以選用各類(lèi)媒體增強(qiáng)教學(xué)的說(shuō)服力和感染力。如在《一國(guó)兩制》的教學(xué)中,筆者就運(yùn)用多媒體展示了香港、澳門(mén)、臺(tái)灣的地理環(huán)境和歷史地位的變化,讓學(xué)生了解香港、澳門(mén)、臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。最后出示反映香港、澳門(mén)、臺(tái)灣現(xiàn)狀的材料,如香港、澳門(mén)統(tǒng)一后的繁榮和發(fā)展,臺(tái)灣“320公投”的失敗,陳水扁的分裂言行,世界各國(guó)的反應(yīng)及我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣的立場(chǎng)、政策等材料。從而,讓學(xué)生體驗(yàn)到“一國(guó)兩制”是解決香港、澳門(mén)、臺(tái)灣問(wèn)題的最好辦法,分裂行為是沒(méi)有出路的,必然遭到失敗。

4.引導(dǎo)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí),互幫互學(xué)

當(dāng)學(xué)生遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí),教師要設(shè)法引導(dǎo)其他學(xué)生幫助解決。這種學(xué)習(xí)中相互幫助的氛圍,有助于培養(yǎng)學(xué)生友好情感。如筆者采用“小老師”制,讓做對(duì)的學(xué)生幫助做錯(cuò)的學(xué)生找出錯(cuò)題癥結(jié)所在,再讓做錯(cuò)的學(xué)生自己修正或得出更完整的見(jiàn)解。這樣做,既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,又培養(yǎng)了學(xué)生熱心助人的品質(zhì)。在這種氛圍中,即使有學(xué)生錯(cuò)了,也不會(huì)遭到其他學(xué)生的嘲笑,大家努力從他人的見(jiàn)解中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),從而使學(xué)生都在相互幫助、信任、支持的環(huán)境中更快樂(lè)、有效地學(xué)習(xí)。

總之,在教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),構(gòu)建情感化的思想品德課堂,努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)而富有生活化的課堂氣氛,使認(rèn)知和情感和諧發(fā)展,使學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造潛能得到充分發(fā)展和張揚(yáng)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]盧家楣.情感教學(xué)心理學(xué)[M].上海:上海教育出版社,2004.

[2]張志勇.情感教育論[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,1995.

(責(zé)任編輯袁 妮)endprint

猜你喜歡
品德課目光思想品德
會(huì)變的目光
您的目光 我的成長(zhǎng)
請(qǐng)別告訴她
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想品德復(fù)習(xí)課探析
背后的目光
如何在初中思想品德課中融入法制教育
初中思想品德課程融入法制教育的實(shí)踐探索
初中思想品德翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的困惑與思考
淺談初中思想品德解題技巧
在思想品德課中教師如何以“惰”督“勤”
溧水县| 通江县| 花莲县| 古田县| 大宁县| 山阳县| 南昌县| 清水县| 巴南区| 建宁县| 惠州市| 山阳县| 瓦房店市| 灵宝市| 花垣县| 张家川| 大同县| 华安县| 荥阳市| 新密市| 阳信县| 金门县| 阿尔山市| 嘉义市| 苍溪县| 定南县| 积石山| 小金县| 崇仁县| 宣化县| 雷波县| 浦东新区| 武定县| 夏邑县| 个旧市| 文水县| 竹溪县| 湘乡市| 东安县| 老河口市| 大余县|