摘 要：如何提高高三地理的復(fù)習(xí)效率，是每個(gè)老師都要面臨的問題。尤其是選擇題，大部分考生由于時(shí)間緊張和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不充分，再加上解題技巧的應(yīng)用不當(dāng)導(dǎo)致選擇的時(shí)候模棱兩可耗費(fèi)大量時(shí)間，得分率就可想而知了，并可能直接影響歷史政治的得分，導(dǎo)致文綜整體的不理想。

關(guān)鍵詞：地理；選擇題；解題技巧；效率

高三第一次月考結(jié)束后，我聽到一個(gè)驚人的消息，文科班一號(hào)種子選擇題8分！班級(jí)排名從第一下滑到第六。得分之低，對(duì)總分影響之大，可見選擇題的重要性。地理試題由選擇題和主觀題構(gòu)成，選擇題一般為四個(gè)選擇項(xiàng)，需要大家選擇其中一個(gè)（單項(xiàng)），其答案是顯性的；而綜合題答案則具有不確定性和相對(duì)確定性，因而難度一般較大。所以做好選擇題對(duì)最終得分的影響非常之大。不管是哪種題型，試題總是依托文字、圖像或者圖表來承載信息，明示或暗示命題的切入點(diǎn)。審題能力即地理試題信息的獲取和解讀能力，是分析問題、解決問題的思維活動(dòng)過程，是最終解決問題的前提條件。

方法看似簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是怎樣應(yīng)用到具體的解題過程中。接下來我以高三復(fù)習(xí)以來看似簡(jiǎn)單實(shí)則錯(cuò)誤率較高的幾個(gè)典型例題作一個(gè)解題技巧的討論和思考。

解題過程：第1題，根據(jù)經(jīng)緯度和海陸輪廓判斷甲河為尼羅河，下游國(guó)家為埃及，對(duì)學(xué)生來講問題不大。印象里勞務(wù)輸出一般去往發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)，而選項(xiàng)中B西歐排在正確答案C前面具有極大的迷惑性，學(xué)生先看到西歐就會(huì)立刻把B作為正確答案，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

勞務(wù)輸出上課講得最多是經(jīng)濟(jì)因素為主。其實(shí)學(xué)生在解題時(shí)已無意識(shí)地首先排除了A、D選項(xiàng)，其并沒有意識(shí)到排除A、D時(shí)要用到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就是遷移也要考慮距離的影響。距離越遠(yuǎn)遷移的數(shù)量越少。所以考慮距離因素我們可以排除A、D，留下B、C選項(xiàng)。因?yàn)槲恢孟群蠛臀鳉W屬發(fā)達(dá)地區(qū)的印象深入人心，學(xué)生選B的可能性很高。這個(gè)時(shí)候我們就要從書本當(dāng)中去尋找答案或依據(jù)，而不是迷信于我們的習(xí)慣思維。一輪復(fù)習(xí)中我們要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)體系進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在看書看圖時(shí)對(duì)自己不熟悉不清楚和與自己一般思維不合的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行校正。大家都認(rèn)為考慮經(jīng)濟(jì)因素，西歐比中東發(fā)達(dá)應(yīng)該去西歐而不是中東，但我們翻開區(qū)域地理P53頁對(duì)埃及僑匯來源的解釋就可以清楚看到：“埃及勞動(dòng)力前往西亞工作的人很多，每年有大量的僑匯收入”這句話。說明其國(guó)際勞務(wù)輸出人口主要遷往西亞。從而排除B而選擇C選項(xiàng)。

第2題，根據(jù)上一題的答案，學(xué)生立刻就可以選出B這個(gè)答案（西亞明顯不屬于發(fā)達(dá)國(guó)家），從而節(jié)省了時(shí)間，也提高了正確率。而如果第一題學(xué)生選B的話那么他肯定會(huì)把第二題的正確答案排除掉，并在其他選項(xiàng)上耗費(fèi)大量時(shí)間去找出本不存在的錯(cuò)誤。

答案：1.C 2.B

二、聯(lián)系生活，撥開云霧，選擇最佳

例：諸暨（30°N）某住宅小區(qū)在規(guī)劃建設(shè)兩幢30米高的住宅樓時(shí)，其樓間距應(yīng)不小于（tan35°=0.7，tan45°=1，tan60°=1.732）（ ）

A.35米 B.40米 C.45米 D.50米

解題過程：這類算樓間距的題學(xué)生駕輕就熟，采用冬至日正午太陽高度角諸暨應(yīng)是36.5°，用題中相近的tan35°計(jì)算，得出理論樓間距為42.8米。這樣就把A、D排除，留下的B、C中，一般都往大的選C導(dǎo)致錯(cuò)誤出現(xiàn)。

這個(gè)題我們聯(lián)系生活就很容易得出正確答案。42.8米是考慮陽光照到墻根的值，而實(shí)際生活中一樓樓層離地面大概有2.5米的高度，窗戶的位置又比樓層要高。也就是說我們不應(yīng)去考慮陽光能不能照到北樓墻根，而應(yīng)去考慮陽光能不能照到北樓一樓的窗戶。對(duì)于住戶來講，采光率的多少就是照進(jìn)窗戶的陽光時(shí)間長(zhǎng)短。對(duì)于房產(chǎn)商來講，樓間距越小土地利用率就越高，利潤(rùn)也越高，現(xiàn)實(shí)生活中完全符合理論的情況幾乎是不存在的，其間距往往略小于理論值。

三、分析選項(xiàng)本身，柳暗花明又一村

如果學(xué)生不能在第一時(shí)間看出大陸和海洋氣壓分布的差異，甚至看不出歐洲大陸輪廓的話，解題就陷入僵局了。此時(shí)我們不妨把視線轉(zhuǎn)到選項(xiàng)中來。A中東非高原熱帶草原氣候區(qū)的動(dòng)物北遷。說明東非高原以北地區(qū)進(jìn)入草木茂盛的雨季。可以得出太陽直射北半球即北半球夏半年。B中亞馬孫河進(jìn)入汛期這句話本身就有問題。亞馬孫河位于熱帶雨林氣候終年高溫多雨，年徑流量豐富季節(jié)變化小沒有汛期的說法。C中熱帶草原氣候的巴西高原草木茂盛，說明太陽直射高原所在的半球即南半球夏半年。得出北半球冬半年。D中北極黃河站進(jìn)入極晝，說明太陽直射北半球即北半球夏半年。

分析選項(xiàng)A、D都是北半球夏半年，B本身有錯(cuò)誤，C北半球冬半年。根據(jù)單項(xiàng)選擇題的答題規(guī)則，我們可以得出答案為C。

用同樣的方法我們可以去分析30題的選項(xiàng)。得出ACD風(fēng)向都是南風(fēng)的一種，從而得出答案為B。

分析選項(xiàng)，排除同類這一方法可能并不能使每個(gè)題目的答案一幕了然，但能幫我們對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行歸類，從而提高得分率。

在目前高考選擇題4分分值設(shè)置情況下，能否做好選擇題對(duì)學(xué)生文綜成績(jī)的影響巨大。在主觀題拿分困難且差距較小的現(xiàn)狀下，選擇題尤其是看似簡(jiǎn)單的選擇題得分率將決定考試的成敗。我們?cè)谄綍r(shí)的上課和練習(xí)時(shí)要盡可能引導(dǎo)學(xué)生在掌握課本知識(shí)的同時(shí)適當(dāng)注意解題技巧，爭(zhēng)取拿下選擇題。

參考文獻(xiàn)：

趙一如.談高三地理的有效復(fù)習(xí)[J].中國(guó)考試，2006（3）.

作者簡(jiǎn)介：勞建新，男，1984.7，本科，浙江省諸暨市學(xué)勉中學(xué)，有效課堂。