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運(yùn)用音樂素材輔助初中《新目標(biāo)英語》教學(xué)

2014-10-21 20:04張昊
新課程學(xué)習(xí)·中 2014年10期
關(guān)鍵詞:英語教學(xué)措施

摘 要:英語是一門極其靈活的語言,如果教師在進(jìn)行英語語言教學(xué)的時(shí)候,可以在教學(xué)活動(dòng)中加入音樂素材,就可以有效地提高學(xué)生英語語言知識的運(yùn)用能力。通過音樂的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在一種輕松的環(huán)境下進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞:音樂素材;英語教學(xué);措施

教師在進(jìn)行日常教學(xué)的時(shí)候,可以選用一些英語歌曲、音樂電影、音樂素材等引入教學(xué)活動(dòng)中,這樣可以開拓學(xué)生的視野,開發(fā)學(xué)生對英語的使用途徑。所以,教師要根據(jù)《新目標(biāo)英語》的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的,與音樂進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,讓英語教學(xué)取得更大的收獲。

一、運(yùn)用音樂素材輔助初中《新目標(biāo)英語》教學(xué)的意義

興趣是最好的老師,所以,教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在一個(gè)愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣學(xué)習(xí)才能取得巨大的成效,教師如果在教學(xué)中加入各種趣味化的教學(xué)資源,在課堂上用學(xué)生喜聞樂見的方式給學(xué)生展現(xiàn)出來,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、開展音樂素材輔助初中《新目標(biāo)英語》教學(xué)的措施

1.音樂素材的課前導(dǎo)入

教師可以根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容,在上課前播放一些相關(guān)的音樂素材片段來輔助英語教學(xué),這樣可以減緩學(xué)生的心理壓力,給學(xué)生營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛,學(xué)生在上課的時(shí)候精力就會(huì)更加集中,只有這樣才能較快地投入到新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

教師在進(jìn)行八年級上冊六單元教學(xué) I am going to study computer science.時(shí),可以在上課之前給學(xué)生引入歌曲postman,這首歌曲的特點(diǎn)是旋律歡快,歌詞淺顯易懂,可以給學(xué)生營造一個(gè)輕松的課堂氣氛,里面的一些詞匯還可以對課堂教學(xué)起到輔助作用。教師也可以讓學(xué)生進(jìn)行部分歌詞的翻譯,進(jìn)而引出教師要提出的問題。Please Mr. Postman, looks and see.If theres a letter in your bag for me.Please,please Mr. Postman.Whys it taking such a long time.通過這些歌詞可以知道郵差的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容,教師可以向?qū)W生提問:“what are you going to be when you grow up?”詢問學(xué)生將來想要從事的工作,這個(gè)時(shí)候可能有的學(xué)生就會(huì)想要當(dāng)科學(xué)家,進(jìn)而引出本單元的教學(xué)內(nèi)容。

2.可以運(yùn)用音樂來進(jìn)行語言練習(xí)

英語的學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用,教師在平時(shí)的口語訓(xùn)練中,只是讓學(xué)生進(jìn)行單純的對話練習(xí),有時(shí)候?qū)W生就會(huì)感覺枯燥。教師可以用音樂的形式來對學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí),因?yàn)橐魳肥菐в行傻?,旋律本來就有加?qiáng)記憶的功效。教師可以選擇一些淺顯易懂、耳熟能詳?shù)母枨鷣磉M(jìn)行練習(xí),例如:When I was young,Id listen to the radio,waiting for my favorite songs. 當(dāng)我年少的時(shí)候,我總愛守在收音機(jī)旁,等待我最心愛的歌曲流淌。教師可以先進(jìn)行詞匯翻譯,在翻譯的過程中引入詞匯和用法的講解,Id就相當(dāng)于I would;listen to意為聽,注意listen的后面一定要加上to,因?yàn)樗遣患拔飫?dòng)詞;favorite意為最喜歡的,例如,my favorite food(我最喜歡的食物),your favorite friend(你最喜歡的朋友);play在這里是演奏、表演的意思。通過音樂的播放,教師可以將所有的內(nèi)容進(jìn)行重新梳理,學(xué)生在對歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候,英語語言的運(yùn)用技巧也會(huì)更加的靈活。

在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中,只要能增加英語知識、發(fā)展英語技能的素材都是老師可以應(yīng)用的素材,音樂素材不僅僅可以靈活地應(yīng)用于各教學(xué)環(huán)節(jié),在培養(yǎng)學(xué)生跨文化情感和英語意識方面還起著極其重要的作用。教師可以通過音樂陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn):

[1]張晶.對《新目標(biāo)英語》教學(xué)的點(diǎn)滴思考[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(7):16-18.

[2]童如芳.網(wǎng)絡(luò)音樂素材在初中英語教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].成功,2010(6):19-20.

[3]胡秀云.淺談如何進(jìn)行初中英語情景教學(xué)[J].讀與寫,2012(11):20-21.

作者簡介:張昊,男,1983年11月出生,本科,就職于貴州省貴陽市貴陽中天中學(xué),研究方向:初中英語教育教學(xué)。

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