張梅

摘 要：又到開園季，新入園的小朋友哭鬧現(xiàn)象嚴重，幼師應該如何應對呢？幼師要做好家長工作，培訓“有知”家長，使家長們配合幼師的工作，更重要的是付出全部的耐心和愛心，更要智慧應對各種狀況，如此方能輕松應對開園季。

關鍵詞：幼稚；哭鬧；智慧；小伎倆；重復

又到新的開園季，本周我園迎來了六個班的“菜鳥”們，當家長們把孩子的小手交到老師手里轉身離開的時候，大多數(shù)家長身后傳來的是孩子聲嘶力竭的哭喊聲“我要媽媽！我要奶奶！……”有許多家長把孩子交到老師手上后，不愿意離開孩子，一直在班級內外或幼兒園內逗留，孩子認為家長舍不得自己，或許自己有不上幼兒園的余地，于是哭鬧不休。作為幼兒園教師，這是我們每年都要經歷的，那我們要如何輕松應對呢？我覺得主要可從以下兩個方面入手。

一、做好家長工作，培訓“有知”家長

家長是孩子最親近的人，家長送孩子的態(tài)度是否堅決直接影響孩子入園時的情緒，所以，家長功課必須提前做好。在新生入園前的家長會上向家長說明幼兒剛一入園會出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，比如哭鬧、尿褲子、不想來幼兒園，甚至出現(xiàn)感冒的癥狀，這些都是很正常的現(xiàn)象；告訴家長幼兒離開父母到幼兒園，從一個熟悉的環(huán)境來到一完全陌生的環(huán)境，從一人獨享的家庭生活到在老師帶領下與小朋友分享的集體生活，孩子產生孤獨感甚至恐懼是很正常的，這也是幼兒走出家庭、進入社會必須經歷的一個過程，作為父母應該正確認識這一客觀規(guī)律，正確對待孩子的哭鬧現(xiàn)象，早上送孩子的時候要果斷，當老師接過孩子以后，父母最好馬上離開，不要在幼兒內園逗留，更應避免出現(xiàn)寶寶在里面哭、父母在外面哭的情況，也不要中途偷偷回來看孩子，一旦孩子發(fā)現(xiàn)家人仍在園內，就會導致新一輪哭鬧；要求家長下午接孩子的時候一定要按時，不要遲到過久，以免讓孩子產生“是不是爸爸、媽媽不要我了”這種感覺，給第二天來園帶來困難。當我們獲得家長的配合后，孩子們很快就會適應離開家人的生活了。

二、付出全部的耐心和愛心，智慧應對

其實大多數(shù)孩子通過老師的懷抱、安撫，老師組織的游戲等很快就會被老師所吸引，安靜下來，很快融入幼兒園的集體生活。但有些孩子個性強，屬于那種“軟硬不吃”的孩子，那我們就要動動腦筋，智慧應對。

1.小伎倆更勝一籌

我的小外甥是個很任性的孩子，通俗地說，家里沒有他害怕的人，特別愛哭鬧，可想他入園有多么的困難。入園第一天我偷偷去看他，卻發(fā)現(xiàn)他并沒有哭鬧，坐在一邊擺弄手絹。我好奇地問他班的老師，老師說：“你外甥脾氣真大，哭鬧個沒完，還訓斥老師呢，可有意思了?！蔽覇柲窃趺此霍[了，老師說：“怎么勸也不行，一直哭喊找媽媽，于是我靈機一動，拉上他的小手就往外走，一邊說好吧好吧，我們現(xiàn)在就去找媽媽。在教室玩了會兒水，又跟我領了教具，回來早把找媽媽的事兒忘記啦”。我不由得佩服同事真有辦法。以后的每天，同事如法炮制，讓小外甥一不小心就“忘記”了媽媽。

2.賄賂愛重復的小家伙

大家可能都有這樣的經驗，幾乎每年每個班都有這樣的孩子，他們一邊哭嘴巴里面一邊一直重復著一句話“我要媽媽，我要媽媽”，仿佛怎么也停不下來，有時候真的讓人焦頭爛額。這兩天小二班有個小女孩，長得很可愛，她就是這樣，看到不是她班的老師也會追著哭訴這句話。怎么辦呢，我把她攬在懷里，用食指按在她的小嘴上，我的嘴里說著“噓”，另一只手幫她擦眼淚，她好歹安靜下來一會兒，我就跟她聊一會兒媽媽的事，剛好兜里有洗好的葡萄干，我拿一顆放她嘴巴里，問她好吃嗎，我說：“寶貝，你真棒！你不哭可漂亮了，老師喜歡你！你不哭，老師明天還獎勵你葡萄干好嗎？”孩子果然好了很多。記得一本幼兒心理學的書上記載著，如果想讓幼兒停止哭泣，奏效的方法不是用嘴巴制止她，而是先用動作，先幫她擦干眼淚，然后再勸說她。

或許我的心得不能適用于每個小朋友，不過熱鬧的開學季，我們可愛的幼兒園教師們，在焦頭爛額時，不妨一試。

（作者單位 山東省棗莊市臺兒莊區(qū)實驗幼兒園）

編輯 代敏麗