唐銀霞 劉志猛

初中美術(shù)課是對學生進行美育的重要途徑，如果說其他課程賦予學生的多是理性知識的話，徐悲鴻說過：美術(shù)教育就是賦予學生敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。對于陶冶情操、啟迪智慧、促進學生的全面發(fā)展具有重要作用。所以，上好美術(shù)課是我們美術(shù)老師的神圣使命。

一、增強學生的自信心是做好美術(shù)教學的前提

對于身處緊張學習生活節(jié)奏中的學生，美術(shù)課應(yīng)當是一種精神體操，使學生緊張的心情得到放松。我們的美術(shù)課要循序漸進、逐步加深地去進行。通過各種練習以提高學生的自信心，要在學習過程中陶冶情操，培養(yǎng)學生各種能力，提高審美意識。因此應(yīng)以學生在畫中是否真實反映了他們的內(nèi)心感受，是否有獨特性、新穎的表現(xiàn)力來評價學生。要多給予表揚和鼓勵，使學生盡情品味收獲的快樂和成功的喜悅。

二、了解學生心理，培養(yǎng)興趣，讓美術(shù)課堂活色生香

教師只有了解學生心理，正確的引導，才能培養(yǎng)學生的興趣，提高創(chuàng)新能力，讓課堂活躍起來。教師本身思想應(yīng)有創(chuàng)造性和新鮮感，使學生感興趣，吸引學生的注意力。在課堂上，老師要激發(fā)學生的熱情以引導好學生，讓他們自由創(chuàng)作。比如，學生可以先畫自己喜歡的，老師則要把握好時機，及時地給予肯定和表揚，再鼓勵進行規(guī)定的內(nèi)容，使學生乘勝進步。

三、引導學生聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)美和欣賞美

生活中到處都存在美，美無處不在。對工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、傳統(tǒng)繪畫、雕塑作品的欣賞可以提高學生對美的鑒賞能力;對現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的欣賞可以增進學生對美的理解能力;美術(shù)教學中的技法訓練則可培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。如講“生活與設(shè)計”，談到家庭裝飾設(shè)計——“家是無聲的語言，它隨時向別人傳遞著你的身份、性格、愛好、品味等方面的信息?！弊寣W習與生活相連，學生可以更真實地去感受和發(fā)現(xiàn)美。

四、注重寫生訓練，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、表現(xiàn)力

寫生訓練對于提高學生的想象和形象思維能力很重要。每個學生眼中的世界都不一定相同，因為人們所表現(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，隨著年齡的增長、知識的積累、技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。課間活動的某個場景，充滿生命活力的動植物，都是很好的入畫題材，堅持讓學生以畫畫的方式來記錄自己感興趣的東西，日積月累，定能提高學生在繪畫語言的表達能力。讓學生真實地感受到藝術(shù)來源于生活，生活是創(chuàng)作的源泉。

教無定法，只有根據(jù)實際情況，從學生的角度設(shè)計學習方法，利用各種資源優(yōu)勢，有效地培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的藝術(shù)素質(zhì)，美術(shù)課才算是一門藝術(shù)的課。

編輯 溫雪蓮