王欣 郭禮
摘 要:針對當前軍隊后勤實戰(zhàn)化訓(xùn)練中存在的突出問題,本文提出將VR技術(shù)應(yīng)用于后勤實戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練,介紹了VR技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用情況,對VR技術(shù)在后勤實戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練中應(yīng)用的前景進行了探索。
關(guān)鍵詞:VR技術(shù) 后勤 實戰(zhàn)化訓(xùn)練
中圖分類號:G64 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2014)07(a)-0034-01
當前隨著軍事高科技的迅猛發(fā)展,武器裝備的更新?lián)Q代日益加速,精確打擊武器的大量投入實戰(zhàn),軍隊后勤單元的戰(zhàn)場生存環(huán)境日趨惡劣,如何提高其戰(zhàn)場生存性就變得極為重要,文獻[1]、[2]指出軍隊后勤人員必須進一步加強實戰(zhàn)化訓(xùn)練,并提高訓(xùn)練的針對性與實效性。實際中,由于場地、人員、裝備等方面的限制,當前軍隊的后勤實戰(zhàn)化訓(xùn)練存在著諸多亟待解決的問題,這類問題可利用VR技術(shù)加以解決。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)(Virtual Reality technology簡稱VR)是利用高性能的計算機軟硬件資源與各類先進傳感器相結(jié)合而產(chǎn)生的集成技術(shù)。目前該技術(shù)已在軍事、旅游、化工、醫(yī)學(xué)等諸多方面得到了極為廣泛的應(yīng)用,例如房地產(chǎn)開發(fā)、醫(yī)學(xué)實驗、旅游景點開發(fā)等諸多領(lǐng)域[3],文獻[4~6]對虛擬仿真技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用進行了探索,目前該技術(shù)在軍事后勤方面的應(yīng)用尚處于起步階段。
1 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在后勤實戰(zhàn)化訓(xùn)練應(yīng)用中的優(yōu)勢
虛擬現(xiàn)實技術(shù)在軍事后勤實戰(zhàn)化訓(xùn)練領(lǐng)域有很強的應(yīng)用前景,主要包括以下幾點。
1.1 經(jīng)濟性強,能夠解決硬件條件不足的限制
信息化條件下,軍隊后勤單元面臨著諸多戰(zhàn)場威脅,在后勤實戰(zhàn)化訓(xùn)練中,有些戰(zhàn)場環(huán)境難以設(shè)置,例如:檢驗后勤單元在敵炮火覆蓋下的生存能力,不可能將部隊拉到實際的炮火覆蓋區(qū)進行演練,這樣成本過高并且危險性極大;針對復(fù)雜電磁環(huán)境下軍隊后勤面臨的敵衛(wèi)星偵察、航空偵察、電磁干擾、精確打擊等敵情難以設(shè)置,相應(yīng)的應(yīng)對措施很難加以量化評估,同時受場地、裝備、物資、人員等多方面因素的限制,很多研究僅僅是停留在表面,以至于出現(xiàn)理論上的“空對空”,導(dǎo)致某些訓(xùn)練方式針對性不強,訓(xùn)練的有效性及可靠性難以檢驗,指揮員組織指揮的能力素質(zhì)也得不到提高。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)可在很大程度上解決真實作戰(zhàn)訓(xùn)練中的許多實際問題,將該技術(shù)應(yīng)用于信息條件下的軍隊后勤實戰(zhàn)化訓(xùn)練,一方面可以克服人員、場地、裝備等方面的限制,可借助計算機利用有限的空間、最經(jīng)濟的成本展示出最貼近實戰(zhàn)的戰(zhàn)場環(huán)境;另一方面可以極大降低實戰(zhàn)化訓(xùn)練中的危險性,因為在虛擬世界生命可以重來,可使相距幾千公里的士兵與作戰(zhàn)指揮人員在網(wǎng)絡(luò)上進行對抗作戰(zhàn)演習(xí)和訓(xùn)練,效果與真實戰(zhàn)場幾乎一樣,因此從一開始便倍受各國軍方的青睞。
1.2 針對性強,能夠提高受訓(xùn)者的訓(xùn)練效益
信息化條件下,軍隊后勤是由多兵種、諸單元共同組成的,在實戰(zhàn)條件下,各兵種所擔負的具體保障任務(wù)是不同的,這要求軍隊后勤的實戰(zhàn)化訓(xùn)練要貼近各兵種的實際任務(wù),訓(xùn)練的指向性和針對性要強。
從整體上看,由于虛擬現(xiàn)實技術(shù)所具有的構(gòu)想性和全息性,使其具備了為受訓(xùn)者提供了各種貼近各自保障任務(wù)實際的訓(xùn)練環(huán)境,例如可有針對性的開展信息條件下戰(zhàn)場上熱食飲水如何保障、大批量傷員如何轉(zhuǎn)運、如何救治、機場跑道運輸?shù)缆啡绾螕屝?、?zhàn)役戰(zhàn)術(shù)后勤如何銜接、航母編隊戰(zhàn)時條件下如何進行補給、實戰(zhàn)條件下如何提高軍隊后勤的戰(zhàn)場生存性等軍隊后勤各單元在戰(zhàn)場上必然會遇到的各種情況。該技術(shù)的應(yīng)用可以使信息化條件下軍隊后勤的實戰(zhàn)化訓(xùn)練更具有針對性和指向性,能夠?qū)崿F(xiàn)使訓(xùn)練由任務(wù)型向能力型轉(zhuǎn)變。有利于以任務(wù)帶動訓(xùn)練,以訓(xùn)練促進保障,從而提高軍隊后勤單元在戰(zhàn)場上的生存性。
1.3 交互性強,能夠提高受訓(xùn)者的參與性
影響信息化條件下軍隊后勤實戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練的一個重要因素就是后勤人員的參與性,當前的軍隊后勤實戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練應(yīng)著眼于提高人員的能力素質(zhì),將任務(wù)型訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰π陀?xùn)練,從根本上提高人員的能力素質(zhì)。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)的一個重要特點就是交互性強,能夠為受訓(xùn)者提供貼近實戰(zhàn)的戰(zhàn)場環(huán)境,通過一系列的參數(shù)輸入輸出方式,實現(xiàn)良好的人機交互,給受訓(xùn)者以最直觀的印象,受訓(xùn)者可以在虛擬的環(huán)境中進行操作,通過虛擬系統(tǒng)的各種傳感器,獲得各種最直接的感官認識,深刻感受到實際的戰(zhàn)場環(huán)境,以及錯誤的操作帶來的嚴重后果,可以使得受訓(xùn)者得到最為直觀的感受,主觀的去認識、探索、實踐,從而提高任務(wù)的完成能力。該技術(shù)可以讓受訓(xùn)者之間進行互動交流,可以培養(yǎng)受訓(xùn)者的創(chuàng)新思維??梢哉f將該技術(shù)應(yīng)用于軍隊后勤實戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練,能夠增強受訓(xùn)者的參與性與主觀能動性,從而提高訓(xùn)練熱情和訓(xùn)練效果。
1.4 實效性強,能使訓(xùn)練到作戰(zhàn)實現(xiàn)無縫對接
衡量信息化條件下軍隊后勤的實戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練的水平高低的一個重要指標就是平時所練能否為戰(zhàn)時所用,這要求訓(xùn)練的實效性要強,要能在日常訓(xùn)練中較為全面地展示出軍隊后勤在戰(zhàn)場上可能遇到的種種情況,從而使訓(xùn)練工作要做到有的放矢。
就虛擬現(xiàn)實技術(shù)而言,由于其具備高度的沉浸性、交互性、構(gòu)想性和全息性,使其能夠使受訓(xùn)者完全沉浸于貼近真實的戰(zhàn)場環(huán)境中,實現(xiàn)“體驗性”訓(xùn)練,使其獲得示范性的知識,從而有針對性的完成訓(xùn)練科目。使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行實戰(zhàn)化訓(xùn)練,在模擬戰(zhàn)場環(huán)境中,受訓(xùn)者可以全角度、全方位地了解戰(zhàn)場環(huán)境及所擔負的任務(wù)。另外,強烈的情景感也有利于受訓(xùn)者對《訓(xùn)練與考核大綱》中相關(guān)要求的牢固記憶。這種“體驗式”的后勤實戰(zhàn)化訓(xùn)練是獨一無二的,是對傳統(tǒng)訓(xùn)練方式的一種革新和挑戰(zhàn)。
2 結(jié)語
虛擬現(xiàn)實技術(shù)作為一項新興的科學(xué)技術(shù),其在軍事訓(xùn)練領(lǐng)域的前景已經(jīng)得到了世界各國軍方的高度重視,就當前信息化條件下的軍隊后勤軍事訓(xùn)練而言,該技術(shù)能夠節(jié)約訓(xùn)練成本,提升訓(xùn)練效益,豐富訓(xùn)練手段和內(nèi)容,增強實戰(zhàn)化后勤軍事訓(xùn)練的針對性和時效性,因此應(yīng)用前景廣闊。
參考文獻
[1] 康同慶,張永生.抓好基層后勤實戰(zhàn)化訓(xùn)練的幾點思考[J].聯(lián)勤工作通訊,2011(3):19-21.
[2] 張勝利,于慶明,趙明.深化后勤實戰(zhàn)化訓(xùn)練的幾點思考[J].后勤學(xué)術(shù),2010(3):51-52.
[3] 叢海勃.淺析虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報,2013(1):69-71.
[4] 陶玉輯,耿松濤,王梟.電子對抗作戰(zhàn)仿真實驗設(shè)計研究[J].兵工自動化,2013,32(1):15-16,23.
[5] 李冬梅,程存學(xué),嚴代彪.基于MAS的后勤保障仿真系統(tǒng)設(shè)計[J].火力與指揮控制,2012,37(9):169-171.
[6] 郭暉,史蓓蕾,昂朝群.基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的海上區(qū)域作戰(zhàn)平臺研究[J].艦船電子工程,2012(12):32-34,91.