魏萍

摘 要：當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)知識(shí)和信息的需求越來越迫切。高校圖書館作為一個(gè)重要的信息和資源中心，在推動(dòng)我國知識(shí)傳播和教育發(fā)展方面有強(qiáng)烈優(yōu)勢(shì)。因此，基于高校圖書館的教育功能和社會(huì)發(fā)展需求，高校圖書館面向社會(huì)開放已經(jīng)成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)重要趨勢(shì)。但是，在高校圖書館向社會(huì)開放的過程中，還存在著一些制約其發(fā)展的因素，本文就這些問題進(jìn)行了探討，并針對(duì)高校圖書館面向社會(huì)開放的途徑和策略提出了一些建議，以推動(dòng)高校圖書館自身的發(fā)展和學(xué)習(xí)型知識(shí)型社會(huì)的創(chuàng)建。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) “空洞化”現(xiàn)象

中圖分類號(hào)：G258 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）07（a）-0250-01

高校圖書館不僅能推動(dòng)校園文化發(fā)展，還能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的文化建設(shè)。高校圖書館與社會(huì)上的圖書館相比較，在文化傳播方面具有更強(qiáng)烈的優(yōu)勢(shì)。高校圖書館擁有豐富的信息資源，既有齊全的學(xué)科門類，也有數(shù)量龐大而且結(jié)構(gòu)合理的書籍；高校圖書館擁有現(xiàn)代化的技術(shù)尤其是數(shù)字技術(shù)，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代化的技術(shù)手段逐步運(yùn)用到高校圖書館中，期刊數(shù)據(jù)、電子圖書、閱覽室、網(wǎng)站等現(xiàn)代化的數(shù)字技術(shù)有力地推動(dòng)了高校圖書館的運(yùn)作；高校圖書館擁有高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，從事高校圖書館工作的人員大都十分專業(yè)，并且朝著高學(xué)歷方向發(fā)展。在這樣的發(fā)展趨勢(shì)下，高校圖書館的價(jià)值尤其是對(duì)社會(huì)的文化發(fā)展價(jià)值理應(yīng)得到有效發(fā)揮。因此，在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的高校圖書館在國家的鼓勵(lì)和人們的廣泛要求之下，面向社會(huì)開放，從而推動(dòng)了我國構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的步伐。[1]但是，不可否認(rèn)的是，在高校圖書館的開放過程中，還存在著一些問題。

1 高校圖書館面向社會(huì)開放中存在的問題

鑒于高校圖書館的重要性，其在面向社會(huì)開放的實(shí)踐中，還遇到了諸多困難，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是高校圖書館存在管理上的漏洞。在高校圖書館向社會(huì)開放的過程中，很多管理人員和工作人員對(duì)本校學(xué)生和社會(huì)讀者進(jìn)行區(qū)別式對(duì)待，不愿服務(wù)社會(huì)讀者或者以比較差的態(tài)度對(duì)待社會(huì)讀者，這主要是由于他們對(duì)高校圖書館向社會(huì)開放的重要性認(rèn)識(shí)不夠。很多管理人員和工作人員認(rèn)為本校圖書館被迫向社會(huì)開放，就只需服務(wù)好本校師生即可，社會(huì)讀者的到來既增加了他們的工作負(fù)擔(dān)，也使得本校師生的借閱十分不便。因此，他們?cè)诰唧w工作時(shí)，往往忽視了社會(huì)讀者，造成了社會(huì)讀者和高校圖書館的矛盾，不利于知識(shí)的有效傳播。

二是高校圖書館存在制度的缺陷。由于高校圖書館在面向社會(huì)開放的實(shí)踐還處于探索時(shí)期，很多制度和政策都不完善，因此，這一舉措無法得到有效的制度保障。在高校圖書館面向社會(huì)開放的過程中，社會(huì)性讀者借閱程序復(fù)雜，借閱期限也比較短甚至不允許借閱；高校圖書館的工作人員對(duì)社會(huì)讀者的服務(wù)意識(shí)較弱；甚至某些高校圖書館采用收取費(fèi)用的方式來向讀者開放等等，這一系列問題產(chǎn)生的主要原因是我國沒有關(guān)于高校圖書館向社會(huì)開放的相關(guān)政策性制度，因此無法保證社會(huì)性讀者在高校圖書館中能夠獲取有效資源，促進(jìn)自身發(fā)展。

三是高校圖書館的開放程度不夠。盡管越來越多的高校圖書館面向社會(huì)開放，但是，其開放程度很小，在對(duì)社會(huì)性讀者的開放有諸多限制。這些限制主要表現(xiàn)在：在開放時(shí)間上，很多高校圖書館只在周末或者寒暑假才向社會(huì)開放，社會(huì)讀者的借閱期限比在校師生的也要短很多；在開放對(duì)象上，許多高校圖書館選擇對(duì)特定的社會(huì)讀者諸如公務(wù)員、教師、醫(yī)生等事業(yè)單位工作人員開放，甚至對(duì)社會(huì)讀者進(jìn)行嚴(yán)格的審查[2]；在開放范圍方面，部分高校圖書館向社會(huì)僅僅開放少部分的館藏書籍和雜志，甚至不允許借閱，而另一些重要的文獻(xiàn)資料則只對(duì)本校師生開放；在費(fèi)用收取方面，某些高校圖書館在進(jìn)行社會(huì)讀者借書證的辦理時(shí)，會(huì)收取一定的費(fèi)用，而在借閱的書籍超期之后，高校圖書館對(duì)社會(huì)讀者的費(fèi)用收取要高于在校師生。因此，就高校圖書館面向社會(huì)開放的程度來看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足社會(huì)性讀者的需求，影響了人們對(duì)知識(shí)的追求和進(jìn)步，我們要逐步采取措施改善高校圖書館所存在的這些問題。

2 高校圖書館向社會(huì)開放的建議

基于高校圖書館向社會(huì)開放過程中存在的諸如工作人員認(rèn)識(shí)不足、保障性制度不健全和開放程度不夠等問題，為了能夠適應(yīng)知識(shí)型社會(huì)構(gòu)建的需要，特提出以下一些針對(duì)性改善意見和建議。

首先，高校圖書館管理人員和工作人員應(yīng)該提高對(duì)服務(wù)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。具體說來，管理人員起著表率作用，因此，做好管理人員的思想工作是首要的。高校圖書館應(yīng)該積極響應(yīng)國家的提倡和高校的宣傳，其管理人員應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念，樹立起既要為在校師生服務(wù)，也要為社會(huì)服務(wù)的理念。在管理人員的號(hào)召之下，加強(qiáng)對(duì)高校圖書館工作人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)態(tài)度培訓(xùn)，使高校圖書館以一種積極的態(tài)度面對(duì)社會(huì)的需求，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)為社會(huì)文化發(fā)展服務(wù)。高校圖書館工作人員服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)還建立在充足的經(jīng)費(fèi)支持基礎(chǔ)之上，為此，高校圖書館基于社會(huì)服務(wù)的要求，可以相應(yīng)地增加一些工作人員，從而保證高校圖書館更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)開放的要求。

其次，高校圖書館應(yīng)完善相應(yīng)的制度，保障社會(huì)讀者的權(quán)益。由于高校圖書館管理人員和工作人員的認(rèn)識(shí)不夠、高校圖書館缺乏相應(yīng)的保障性制度等問題，社會(huì)性讀者在高校圖書館的權(quán)益無法得到有效保障。各高校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，完善有關(guān)圖書館向社會(huì)開放的相關(guān)制度和規(guī)則，比如對(duì)社會(huì)性讀者來高校圖書館借閱的手續(xù)辦理、借閱期限、借閱范圍、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行規(guī)定，從而規(guī)范高校圖書館對(duì)社會(huì)開放的管理，保障社會(huì)讀者的利益，使得社會(huì)讀者的借閱有效進(jìn)行。[3]完善的制度也能促進(jìn)高校圖書館自身的發(fā)展，尤其是推動(dòng)高校圖書館不斷地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求和應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。

最后，適當(dāng)擴(kuò)大高校圖書館的開放程度。目前高校圖書館對(duì)社會(huì)開放的時(shí)間、對(duì)象、范圍等方面都很有限，而且主要側(cè)重于某些書籍的借閱。為了滿足社會(huì)讀者的需求，高校圖書館在完善其規(guī)章制度之時(shí)，可以適當(dāng)放開向社會(huì)開放的時(shí)間，擴(kuò)大開放對(duì)象和借閱范圍，尤其在現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展的時(shí)代潮流下，開放數(shù)字化資源也應(yīng)該稱為高校圖書館面向社會(huì)的一個(gè)重要步驟。

綜上所述，基于高校圖書館在信息資源方面的優(yōu)勢(shì)，其對(duì)社會(huì)的重要性也越來越突出，高校圖書館面向社會(huì)開放已經(jīng)成為一個(gè)重要的發(fā)展趨勢(shì)。在這個(gè)過程中，各高校應(yīng)該根據(jù)本校特點(diǎn)，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，增加對(duì)圖書館的相關(guān)投入，從而使之能更好地適應(yīng)時(shí)代要求，推動(dòng)我國學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 杜輝，王貴海.高校圖書館向社會(huì)開放的策略研究[J].圖書情報(bào)工作，2013（24）.

[2] 葉玲.高校圖書館面向社會(huì)教育開放的難點(diǎn)與對(duì)策[J].家教世界，2012（24）.