摘 要：化學(xué)教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程基本理念，要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞酱_保實(shí)驗(yàn)課的價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)；重要性；自主

長(zhǎng)久以來，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課采取的基本上是“背實(shí)驗(yàn)”的模式，嚴(yán)重阻礙了實(shí)驗(yàn)價(jià)值的真正體現(xiàn)。作為素質(zhì)教育下的化學(xué)教師，要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)思想，要在提高學(xué)生成績(jī)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ冗M(jìn)行培養(yǎng)和提高。

一、明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

化學(xué)作為一門科學(xué)性較強(qiáng)的學(xué)科，抽象性和邏輯性都相對(duì)較強(qiáng)，如果僅是單一的知識(shí)灌輸勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，這是非常不利于學(xué)生發(fā)展和高效課堂的實(shí)現(xiàn)的。然而實(shí)驗(yàn)的直觀性和可操作性不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還有助于學(xué)生理解相關(guān)的化學(xué)理論知識(shí)。當(dāng)然，在這個(gè)過程中學(xué)生的動(dòng)手操作能力也能得到鍛煉和加強(qiáng)，進(jìn)而為高效課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)

在新課程改革下，我們倡導(dǎo)要以生為本，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在教學(xué)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式自主進(jìn)行“鎂、鋅、鐵、銅”與稀鹽酸或稀硫酸的反應(yīng)，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在對(duì)比中理解金屬的活動(dòng)性，進(jìn)而在打破傳統(tǒng)課堂沉悶的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的課堂效率，同時(shí)，也提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以為學(xué)生健全的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，教師要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要立足于化學(xué)教材，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以確保學(xué)生在化學(xué)課堂中獲得良好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

王俊霞.淺談?wù)n堂上如何提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2011（03）.

作者簡(jiǎn)介：馬進(jìn)才，男，1979年10月出生，學(xué)歷：本科，就職于青海省循化縣白莊中學(xué)，研究方向：初中化學(xué)教學(xué)。

編輯 馬燕萍