摘 要：身為初中英語(yǔ)教師，如何進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力是需要重點(diǎn)研究和探討的焦點(diǎn)話(huà)題。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；口語(yǔ)教學(xué)；策略

一、轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)

我們必須轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，多給學(xué)生提供開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，以增加學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言輸出量。如，在學(xué)習(xí)My hobby這一單元之前，我們可讓學(xué)生用英文輪流講述自己的興趣愛(ài)好，它們有什么好處，對(duì)自己的身心有什么幫助等等；也可在上課前十分鐘讓學(xué)生做Free talk，內(nèi)容自己設(shè)定，可以討論當(dāng)天的天氣，對(duì)最近某些熱點(diǎn)新聞發(fā)表自己看法……這樣既能鍛煉學(xué)生膽量，還能給學(xué)生提供開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思維

在學(xué)生有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之后，我們就可根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力。如，在學(xué)習(xí)了The birthday party這一單元之后，我們可把教室簡(jiǎn)單布置成一個(gè)生日宴會(huì)場(chǎng)所，這樣我們就將學(xué)生置于了真正的情境中，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)一直運(yùn)用英語(yǔ)思維進(jìn)行思考，既能增強(qiáng)教學(xué)課堂的趣味性，也有利于鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言組織能力、記憶能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、組建活動(dòng)小組，調(diào)動(dòng)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)的積極性

我們可在考慮學(xué)生不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上，組建口語(yǔ)活動(dòng)小組，努力創(chuàng)造寬松、真實(shí)的口語(yǔ)訓(xùn)練環(huán)境，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生可以平等地進(jìn)行交流，以此提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

希望廣大教師能夠研究出更多可以提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的教學(xué)策略，以為學(xué)生日后能夠順利使用英語(yǔ)與他人交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

高玲玉.初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的反思及創(chuàng)新策略[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2014（02）.

作者簡(jiǎn)介：?jiǎn)汤A，女，1970年1月出生，本科，就職學(xué)校：內(nèi)蒙古通遼市開(kāi)魯二中，研究方向：初中英語(yǔ)教學(xué)。