黃玲琳

教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”那什么是習(xí)慣？習(xí)慣是長時(shí)期養(yǎng)成的不易改變的動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等。習(xí)慣的初步形成始于幼兒時(shí)期，而且也是關(guān)鍵時(shí)期。孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！边@時(shí)候幼兒的習(xí)慣未定型，富于可塑性，周圍環(huán)境對他們的影響至關(guān)重要。因此，我們從小要培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，為其身心健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。那么，我們?nèi)绾蝸砼囵B(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣呢？

一、家園共育，互相信任

家長是孩子的第一任老師，家庭教育對于孩子的影響十分重要。有教育家說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。”確實(shí)，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成主要在家里，父母要注重在生活細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣。學(xué)校是孩子接受教育的主陣地，家園主動(dòng)攜手對幼兒進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的必由之路。有句話說得好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。”

二、享受集體，享受文明

幼兒園就是一個(gè)小社會(huì)，孩子從踏入幼兒園的第一天起就開始了集體生活，在這里我們要關(guān)注學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生正確地與同學(xué)老師相處。因?yàn)樵诩椅ㄎ要?dú)尊的小皇帝、小公主們忽然面對這樣一視同仁的環(huán)境，他們是不能適應(yīng)的，在家里要吃什么沒人跟他爭，要玩什么沒人跟他搶，他們自私霸道的習(xí)慣在這里受到了考驗(yàn)。我們要盡快地讓他們?nèi)谌爰w中來，在日常生活中引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重別人，互相謙讓，禮貌待人，要教會(huì)他們“對不起、沒關(guān)系、謝謝，不用謝，請……”等禮貌用語的使用。比如，在吃午餐的時(shí)候，我把湯碗送到每個(gè)孩子的手邊，就引導(dǎo)他們：“這時(shí)應(yīng)該跟老師說什么呀？”好幾個(gè)孩子異口同聲地說：“謝謝?！逼渌瑢W(xué)也跟著喊起來，教室里“謝謝”聲不斷。后來我又請孩子輪流來發(fā)小玩具，當(dāng)孩子們得到“謝謝”時(shí)，他們是那么激動(dòng)，“謝謝”的力量是巨大的，孩子們都變得文明了。慢慢地，他們開始享受這種融洽的集體生活了。幼兒園是孩子成長的第一階梯，幼兒園時(shí)期是兒童形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。抓住關(guān)鍵期進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)，可以取得很好的效果。

三、取其精華，游戲內(nèi)化

美國的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天。也就是說，教育孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣要21天。但是，如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，要糾正這種壞習(xí)慣那就不止21天了。所以，對于父母來說，要注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，更要注意不要讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣。因?yàn)?，壞?xí)慣一旦養(yǎng)成，往往是控制不住自己的。那在幼兒園里，我們要如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？

我國著名的兒童教育家陳鶴琴認(rèn)為：“兒童視游戲?yàn)樯?，兒童好游戲是天然的傾向。”游戲是幼兒的精神食糧，是幼兒實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的重要途徑，對于培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣起到很大的作用。根據(jù)幼兒意志力薄弱的特點(diǎn)，我把教育融入游戲之中，讓他們始終保持興趣，慢慢地養(yǎng)成做事的耐性。如在區(qū)域游戲中，我讓孩子們扮演媽媽哄寶寶，我先給孩子們播放了一段媽媽哄寶寶的視頻，讓孩子們通過觀察說說媽媽是怎樣哄寶寶的，并讓他們回憶平時(shí)自己的媽媽是怎樣關(guān)心自己的，孩子們一個(gè)個(gè)都哄得有模有樣，過不多久，我發(fā)現(xiàn)很多孩子累了。我說：寶寶還沒睡著哦！馬上，一張張小臉上都寫滿了堅(jiān)持，媽媽溫柔耐心的形象鼓舞著他們，成為孩子們腦海里的榜樣，孩子們從游戲中感受到了責(zé)任感。通過這樣的活動(dòng)，幼兒的意志得到了發(fā)展。游戲一般還需要集體合作。在游戲中孩子們也學(xué)會(huì)了相互合作，學(xué)會(huì)了商量。還有些孩子膽子小，性格孤僻，游戲能使他們很快地融入集體，在游戲中玩出自己的朋友，玩出自己的快樂世界，在游戲中性格變得開朗起來，愉快的游戲促使幼兒身心得到全面和諧的發(fā)展。在游戲中，幼兒獲得了通過直覺行動(dòng)方式解決問題的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，縮短了幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的過程。

“播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”從今天開始，多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣吧，這將變成孩子一生的財(cái)富，讓他受用一生。

（作者單位：江蘇海門開發(fā)區(qū)幼兒園）