鐘菊香

（廣東省河源市源城區(qū)文化館，廣東 河源 517000）

群眾舞蹈輔導(dǎo)實(shí)踐思考

鐘菊香

（廣東省河源市源城區(qū)文化館，廣東 河源 517000）

群眾舞蹈是群眾精神生活與精神追求的產(chǎn)物，也是群眾集體審美和思想感情的內(nèi)涵體現(xiàn)。群眾舞蹈是推動(dòng)、傳播、傳承群眾文化的中堅(jiān)力量和執(zhí)行先鋒。于此，本文分析了群眾舞蹈輔導(dǎo)的適應(yīng)性、媒介性、互動(dòng)性、健身性等特性，并就其特性提出“針對(duì)訓(xùn)練、合理編排”、“情感教學(xué)、愉悅學(xué)習(xí)”、“不吝鼓勵(lì)、肯定效果”的輔導(dǎo)實(shí)踐策略。

群眾舞蹈；輔導(dǎo)特性；實(shí)踐策略

一、群眾舞蹈與其文化作用

群眾舞蹈是群眾精神生活與精神追求的產(chǎn)物，指以社會(huì)群眾為主體，具有群眾性、業(yè)余性、廣泛性、自發(fā)性、表演性、自?shī)市浴⒌赜蛐浴⒓竟?jié)性等特點(diǎn)的復(fù)合化、多元化、普及化的舞蹈活動(dòng)，包括集體舞蹈、社交舞蹈、民間舞蹈、健身舞蹈、校園舞蹈、兒童舞蹈等形式。群眾舞蹈以質(zhì)樸、率真、本色的生活背景演繹藝術(shù)美感，以簡(jiǎn)單動(dòng)作、積極參與表達(dá)精神感觀與生活態(tài)度，是群眾生活情趣、生活感受、生活期望的真實(shí)呈現(xiàn)，也是群眾集體審美、思想感情、精神追求的內(nèi)涵體現(xiàn)。

群眾文化指以人民群眾為活動(dòng)主體的社會(huì)性文化，其主要包括群眾舞蹈、全民健身、社區(qū)比賽等活動(dòng)形式，是滿(mǎn)足群眾生活需求、知識(shí)需求、精神需求的主要文化方式。群眾舞蹈是群眾文化的重要分支之一，其以廣泛基礎(chǔ)和藝術(shù)形式綻放繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的健康姿態(tài)，逐漸改變?nèi)罕姷纳罘绞?、精神面貌、人生價(jià)值、以及思維觀念，不僅升華了群眾的審美趣味、文化修養(yǎng)、藝術(shù)情操和情感境界，而且推動(dòng)了文化事業(yè)發(fā)展并促進(jìn)精神文明建設(shè)。因此，群眾舞蹈的文化作用主要包括：其一，群眾舞蹈是推動(dòng)群眾文化、娛樂(lè)活動(dòng)的中堅(jiān)力量，是社會(huì)公共空間表現(xiàn)與建設(shè)群眾文化的重要部分；其二，群眾舞蹈是傳播群眾文化的執(zhí)行先鋒，是表達(dá)群眾真摯感情的精神橋梁；其三，群眾舞蹈是傳承群眾文化的藝術(shù)形式，是繼承民族精華并賦予時(shí)代內(nèi)涵的魅力表現(xiàn)。

二、群眾舞蹈的輔導(dǎo)特性

（一）適應(yīng)性

群眾舞蹈具有地域性特點(diǎn)，因此，群眾舞蹈輔導(dǎo)應(yīng)適應(yīng)并結(jié)合地域文化特點(diǎn)，輔導(dǎo)時(shí)充分了解當(dāng)?shù)厝罕娢枵叩奈璧竸?dòng)作與舞蹈習(xí)慣，適應(yīng)地域特色以滿(mǎn)足地方群眾的審美特征與欣賞習(xí)慣。比如云南傣族地區(qū)蝴蝶舞、孔雀舞等群眾舞蹈，其是傳統(tǒng)宗教信仰與原始宗教圖騰膜拜活動(dòng)的民族文化結(jié)晶，則表演風(fēng)格以順風(fēng)和暢、寧?kù)o祥和、溫文流轉(zhuǎn)為主。另外，群眾舞蹈輔導(dǎo)具有職業(yè)適應(yīng)性特點(diǎn)，即輔導(dǎo)者在輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)根據(jù)舞者的生活習(xí)慣與情感喜好而揚(yáng)長(zhǎng)避短、辯證思考選擇輔導(dǎo)方式與輔導(dǎo)內(nèi)容。例如群眾舞者多為工人階級(jí)，輔導(dǎo)者應(yīng)深入工廠等工作場(chǎng)地與其進(jìn)行主動(dòng)積極的交流溝通，了解其日常工作狀態(tài)與娛樂(lè)喜好等，則可選擇動(dòng)感音樂(lè)作為群眾舞蹈的背景音樂(lè)，適當(dāng)融入節(jié)奏感強(qiáng)烈的動(dòng)作如街舞元素等。

（二）媒介性

群眾舞蹈是群眾文化與群眾娛樂(lè)的傳播媒介，它不僅是我國(guó)傳統(tǒng)群眾文化的歷史沉淀，而且是現(xiàn)代文化元素融合的魅力結(jié)晶。因此，輔導(dǎo)者首先必須了解傳統(tǒng)群眾舞蹈的文化背景，比如通過(guò)查閱史籍、史料與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資料等理解群眾舞蹈產(chǎn)生的背景與含義；其次輔導(dǎo)時(shí)發(fā)揮創(chuàng)新思維和創(chuàng)意精神，將傳統(tǒng)群眾舞蹈的精神內(nèi)涵與文化背景有機(jī)融合；最后，輔導(dǎo)時(shí)賦予群眾舞蹈鮮明的民族特色或者時(shí)代元素，保持群眾舞蹈的創(chuàng)新性和傳播活力。例如《踏歌》、《采茶舞》、《元宵夜》等群眾舞蹈輔導(dǎo)均是媒介性的最佳體現(xiàn)。

（三）互動(dòng)性

群眾舞蹈“輔導(dǎo)”二字的涵義是輔助與引導(dǎo)，群眾的審美基礎(chǔ)與習(xí)舞熱情是群眾輔導(dǎo)的基礎(chǔ)，一方面，輔導(dǎo)者結(jié)合群眾舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)與表演要領(lǐng)，深入淺出地講解專(zhuān)業(yè)層面與理論角度的基本功，使群眾舞蹈的手、身、步、眼等表演無(wú)限接近專(zhuān)業(yè)化水平，理想地進(jìn)入群眾舞蹈的學(xué)習(xí)氛圍之中；另一方面，群眾因訓(xùn)練與水平差異導(dǎo)致舞蹈意識(shí)差距，在學(xué)習(xí)中未能充分理解輔導(dǎo)者的講解內(nèi)容與動(dòng)作輔導(dǎo)，因此，輔導(dǎo)者必須借助群眾舞蹈的民族特色、地域特色、流行特色等特點(diǎn)，指導(dǎo)群眾進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，選擇流行音樂(lè)等作為舞蹈配樂(lè)，并通過(guò)行舞蹈姿勢(shì)熱情互動(dòng)，充分發(fā)揮群眾舞蹈輔導(dǎo)的互動(dòng)性特點(diǎn)，例如《江南style》改編的群眾舞蹈等。

（四）健身性

群眾舞蹈（廣場(chǎng)舞）是茶余飯后群眾健身的主要形式之一，但是其輔導(dǎo)必須注重舞蹈環(huán)境、舞蹈強(qiáng)度、舞蹈難度、舞蹈時(shí)間等因素的科學(xué)性。其一，工業(yè)迅速發(fā)展導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題，特別是群眾舞蹈等露天活動(dòng)必須重視健身環(huán)境的選擇，如在空氣污染指數(shù)超標(biāo)的環(huán)境下不宜進(jìn)行群眾舞蹈活動(dòng)；；其二，群眾舞蹈不宜在空腹或者飽脹情況下進(jìn)行，其最適宜時(shí)間段內(nèi)應(yīng)為飯后半小時(shí)（以上）；其三，群眾舞蹈輔導(dǎo)必須根據(jù)群眾者的年齡、身體等情況合理安排，一開(kāi)始不能進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)，以15-30分鐘時(shí)的出汗?fàn)顟B(tài)為宜；循序漸進(jìn)后適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)時(shí)間；其四，群眾舞蹈輔導(dǎo)動(dòng)作必須根據(jù)群眾身體與柔軟性狀況等合理選擇，避免太難或者劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的身體損傷。

三、群眾舞蹈的輔導(dǎo)實(shí)踐

（一）針對(duì)訓(xùn)練、合理編排

群眾舞蹈是群眾外觀動(dòng)作（肢體語(yǔ)言）與內(nèi)觀精神（氣質(zhì)情感）舞臺(tái)表現(xiàn)力。第一，必須選擇適宜當(dāng)前輔導(dǎo)的群眾舞蹈形式，通過(guò)舞蹈形式表現(xiàn)舞蹈作品的文化背景與審美魅力，滿(mǎn)足群眾舞蹈歌頌題材與精神創(chuàng)新的需求；第二，群眾舞蹈輔導(dǎo)時(shí)首先必須針對(duì)群眾進(jìn)行眼、手、步、身等基本動(dòng)作進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，使群眾在動(dòng)作訓(xùn)練中逐漸領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)；第三，必須啟發(fā)群眾進(jìn)行舞蹈想象，豐富群眾舞蹈表演時(shí)的創(chuàng)新空間，將自己藝術(shù)想象和表演心思雕琢成最美的舞姿，并通過(guò)蹈舞力度、速度、陣型、畫(huà)面等更迭變化表現(xiàn)群眾舞蹈深邃的境界，表現(xiàn)“詩(shī)意舞蹈、姿態(tài)悅動(dòng)”的藝術(shù)美感；第四，必須重視群眾舞蹈的編排過(guò)程，整體平衡舞蹈題材、舞蹈動(dòng)作、舞蹈旋律、伴奏音樂(lè)之間的聯(lián)系，準(zhǔn)確連接情感舞感與樂(lè)感的統(tǒng)一，流暢連貫舞蹈動(dòng)作與舞種風(fēng)格，展現(xiàn)輔導(dǎo)者的情感活動(dòng)、思維表現(xiàn)和成熟構(gòu)思，達(dá)到群眾舞蹈演出的最佳效果。

（二）“情感”教學(xué)、愉悅學(xué)習(xí)

“情感”教學(xué)指輔導(dǎo)者輔導(dǎo)時(shí)運(yùn)用情感互動(dòng)、關(guān)懷熱愛(ài)、交流溝通等方式，促進(jìn)群眾學(xué)習(xí)舞蹈的積極性與主動(dòng)性，提高群眾舞蹈教學(xué)效果與效率。其一，輔導(dǎo)者必須具備良好的情緒感染力，激發(fā)并喚起群眾學(xué)習(xí)舞蹈的潛力與熱情，滿(mǎn)足群眾學(xué)習(xí)舞蹈的強(qiáng)烈愿望和仰慕心理；其二，通過(guò)深入、關(guān)懷群眾改進(jìn)自我輔導(dǎo)形式并發(fā)揮自我輔導(dǎo)潛能，促使群眾產(chǎn)生親切感與信賴(lài)感，通過(guò)真摯的情感表達(dá)實(shí)現(xiàn)彼此吸引、教學(xué)相長(zhǎng)的輔導(dǎo)目標(biāo)；其三，利用自身的情感意識(shí)與輔導(dǎo)能力，與群眾建立密切交流、輔導(dǎo)溝通的情感關(guān)系，將單調(diào)枯燥的舞蹈輔導(dǎo)轉(zhuǎn)換成情感體驗(yàn)的享受過(guò)程，調(diào)動(dòng)群眾舞蹈學(xué)習(xí)的參與積極性。

（三）不吝鼓勵(lì)、肯定效果

輔導(dǎo)者應(yīng)該在輔導(dǎo)項(xiàng)目中重視增強(qiáng)舞蹈者群眾的信心變化。比如某群眾舞蹈時(shí)要求群眾學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化的表演藝術(shù)與舞蹈動(dòng)作，許多群眾因技術(shù)動(dòng)作難度大產(chǎn)生“知難而退”的退縮心理、不良消極情緒甚至喪失學(xué)習(xí)舞蹈的自信心。因此，輔導(dǎo)者必須根據(jù)群眾的舞蹈條件，在其動(dòng)作理解與舞姿模仿不到位時(shí)，為其“制造”成功機(jī)會(huì)并不吝嗇自己的鼓勵(lì)，例如目光期待、點(diǎn)頭示意、豎大拇指等鼓勵(lì)動(dòng)作，或者“你很有潛力”、“我非?？春媚恪钡裙膭?lì)話(huà)語(yǔ)，通過(guò)真摯情感引導(dǎo)下的肯定和欣賞，使其體會(huì)成功的快樂(lè)與喜悅，不斷接納自己并提高舞蹈學(xué)習(xí)效果。

四、結(jié)語(yǔ)

群眾舞蹈以質(zhì)樸、率真、本色的生活背景演繹藝術(shù)美感，以簡(jiǎn)單動(dòng)作、積極參與表達(dá)精神感觀與生活態(tài)度，是群眾文化的重要分支之一，也是群眾文化推動(dòng)、傳播、傳承的中堅(jiān)力量、執(zhí)行先鋒和藝術(shù)形式。群眾舞蹈輔導(dǎo)具有適應(yīng)性、媒介性、互動(dòng)性、健身性等特性，輔導(dǎo)實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)針對(duì)上述特性采取“針對(duì)訓(xùn)練、合理編排”、“情感教學(xué)、愉悅學(xué)習(xí)”、“不吝鼓勵(lì)、肯定效果”的三方面的輔導(dǎo)策略，即一方面選擇群眾舞蹈形式進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練與舞蹈想象，通過(guò)編排過(guò)程實(shí)現(xiàn)群眾舞蹈表演的最佳效果；另一方面通過(guò)情緒感染、深入關(guān)懷、情感溝通等手段建立教學(xué)相長(zhǎng)、愉悅交流的輔導(dǎo)氛圍，利用動(dòng)作或語(yǔ)言鼓勵(lì)、肯定、欣賞群眾，提高群眾舞蹈輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)效果。

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1005-5312（2014）32-0108-02