王坤

通過中專學(xué)校的體育課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在體育教師的幫助下，在科學(xué)方法的指導(dǎo)下，練就一個健康的身體，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。從中專類學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，也有很大一部分將來會從事與體力相關(guān)的工作，因此加強學(xué)生的體育鍛煉，成就一個健康的體魄，是非常必要的。筆者認(rèn)為，要搞好中專體育教學(xué)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意教學(xué)方法的運用。

教師中專體育注意中專類學(xué)校與普通高級中學(xué)相比性質(zhì)特殊，雖然在校學(xué)生沒有了考試、升學(xué)的壓力，但中專階段的體育教學(xué)仍一刻不能放松，其原因在于學(xué)生要努力為將來參加工作做最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。只有具備了健康的體魄，學(xué)生畢業(yè)之后參加各項工作，并在自己的工作領(lǐng)域取得一定的成就才會成為可能，即俗話說的“身體是革命的本錢”。同時，中專階段的體育教學(xué)也有別于普通高中階段以升學(xué)為目的的體育教學(xué)，其更加注重培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，更加關(guān)注學(xué)生健康體魄的培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生個體差異，也更加契合學(xué)生的興趣點。通過中專學(xué)校的體育課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在體育教師的幫助下，在科學(xué)方法的指導(dǎo)下，練就一個健康的身體，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。從中專類學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，也有很大一部分將來會從事與體力相關(guān)的工作，因此加強學(xué)生的體育鍛煉，成就一個健康的體魄，是非常必要的。筆者認(rèn)為，要搞好中專體育教學(xué)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意以下教學(xué)方法的運用。

一、互動教學(xué)，增強學(xué)生參加體育鍛煉的興趣

同其他學(xué)科的教學(xué)相同，中專體育教學(xué)過程也需要師生互動，從而達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目的。在中專體育教學(xué)中，教師只有通過幽默風(fēng)趣的語言、嚴(yán)肅但不乏親和力的神態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和規(guī)范的形體姿式等，才能使學(xué)生對授課教師充滿敬佩之情，也才能使學(xué)生喜歡上體育課，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成果。因體育課程教學(xué)經(jīng)常在學(xué)校操場上進(jìn)行，師生之間展開互動也比較容易，并且?guī)熒归_互動的方式也比較豐富、直接。中專體育教師要抓住這一優(yōu)勢條件，充分開展多種多樣的互動性和趣味性較強的游戲，提高中專學(xué)校學(xué)生上體育課的興趣。

二、分層教學(xué)，使不同層次學(xué)生都能獲得不同水平的提高

中專學(xué)校的學(xué)生來自各個不同的地區(qū)，有學(xué)生來自農(nóng)村，也有學(xué)生來自城鎮(zhèn)。由于他們在初中階段接受的體育教育程度不同、進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣不同，個人的體質(zhì)也存在非常大的差異。這時如果對全體學(xué)生只采用一種教學(xué)方法，且評價標(biāo)準(zhǔn)也完全相同，這樣就不能照顧到全體學(xué)生，不能使所有的學(xué)生都取得長足的進(jìn)步。鑒于此，筆者認(rèn)為因根據(jù)不同學(xué)生的具體情況，量體裁衣，制訂不同的教學(xué)計劃、教學(xué)目的和評價機制，即對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。同時，中專體育教師在制訂相關(guān)計劃、目的和評價標(biāo)準(zhǔn)的時候一定要科學(xué)合理地制訂分層標(biāo)準(zhǔn)，因為只有分層標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理，才能真正使分層教學(xué)落到實處。

例如，筆者在進(jìn)行有關(guān)“籃球”的教學(xué)時，就針對不同層次的學(xué)生分別采用不同的教學(xué)目的和評價機制，即實施了分層教學(xué)。對學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，而體能、技巧欠佳的學(xué)生，加強他們在運球、傳球和投籃等技巧方面的訓(xùn)練；對籃球興趣濃厚且體能和投籃的水平均較高的學(xué)生，重點培養(yǎng)他們在運球和傳球的過程中進(jìn)行合作的能力，并在教學(xué)過程中多提供機會讓他們參與實戰(zhàn)比拼，教師在比賽結(jié)束后就比賽過程中學(xué)生出現(xiàn)的各種問題給予及時、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，為以后參加各種專業(yè)籃球比賽打下基礎(chǔ)。

三、分類教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的專長

學(xué)生是完全獨立的個體，每一個學(xué)生的興趣點也不完全不同，如有的學(xué)生喜歡練習(xí)武術(shù)，有的學(xué)生喜歡打乒乓球，也有的學(xué)生喜歡游泳、打排球、踢足球，還有的學(xué)生喜歡舞蹈等。在中專體育教學(xué)中，教師在進(jìn)行教學(xué)時要結(jié)合不同學(xué)生的興趣點來進(jìn)行。另外，每一個學(xué)生的體育特長也不完全相同，如有學(xué)生適合短跑，也有學(xué)生適合長跑；有學(xué)生適合傳球，也有學(xué)生適合投籃等。這時，教師要將中專體育課程進(jìn)行細(xì)分，如田徑類，包括長跑、短跑等；技術(shù)類，包括排球、乒乓球等；形體類，包括舞蹈、體操等。學(xué)生再結(jié)合自己的興趣點和特長自主選擇其中一個或兩個，這樣教師在中專體育教學(xué)過程中才能做到更有針對性，使體育教學(xué)更加高效，也能使全體學(xué)生的體能全部得到不同程度的提高。

為適應(yīng)中專體育課程分類教學(xué)的需要，學(xué)校也應(yīng)根據(jù)各中專體育教師的專長和體育課程的種類，對教師所教的課程進(jìn)行細(xì)分，以保證學(xué)生所選的每項課程都有至少兩名教師來任教。當(dāng)然，一名體育教師可以同時任教兩項甚至更多項目。同時，學(xué)校在安排體育課程時也應(yīng)考慮到體育課程的特殊性，將同一年級的多個班級或其中幾個班級的體育課安排在同一時間。這樣，學(xué)生和教師都可以做到各有分工，各有所學(xué)?？傊?，在中專體育教學(xué)過程中實施分類教學(xué)，需要學(xué)生、教師及學(xué)校等多方面的積極配合。

四、小組合作，提高各類教學(xué)活動的競技性

與普通高中階段的體育教學(xué)不同，中專學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)更加注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性，如此，如何提高學(xué)生上體育課的興趣就擺在了廣大中專體育教師的面前。筆者通過多年的中專體育教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行比賽，往往能極大地帶動學(xué)生參與的積極性，學(xué)生也往往表現(xiàn)出熱情高漲。競技活動的種類可以有多種，比如接力跑、籃球賽、足球賽、乒乓球賽等。不管是平時體育成績比較好的學(xué)生，還是體育成績一般的同學(xué)，他們打心底里都渴望成功，都希望能獲得成功的體驗，教師在教學(xué)過程中要經(jīng)常性地舉辦一些具有競技性的，并且所有學(xué)生都有機會參與的活動，充分激發(fā)大家參與的興趣。舉行各類比賽除了可以調(diào)動大家上體育課的積極性，增強學(xué)生的體質(zhì)外，還能提高學(xué)生的合作和競爭意識，為以后正式步入社會參加工作，打好基礎(chǔ)。

五、增強學(xué)生專業(yè)技巧性訓(xùn)練，為學(xué)生與社會順利接軌助力

每一所中專學(xué)校都會設(shè)置很多實用性的專業(yè)，學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和掌握的每一項技能都可能成為學(xué)生以后立足于社會，并在社會上求生存的一項技能。為了使學(xué)生在參加工作后更快地與社會接軌，更迅速、更熟練地投入工作，中專學(xué)校教師就要在提高學(xué)生對各類專業(yè)性技能熟練掌握的程度上多下工夫，中專體育教師自然也不能置身事外。例如，我校是醫(yī)學(xué)類中專學(xué)校，主要設(shè)置的是護(hù)理專業(yè)，女生較多。針對我校設(shè)置的醫(yī)學(xué)專業(yè)和女生多的特點，筆者在進(jìn)行體育教學(xué)時就特別注意對女生進(jìn)行形體和護(hù)理禮儀方面的訓(xùn)練，如形體操、健美操、禮儀操等方面的訓(xùn)練。

六、網(wǎng)羅信息，積極為畢業(yè)生尋找就業(yè)渠道

中專類學(xué)校的學(xué)生在畢業(yè)后會直接步入社會參加工作，他們對各類招聘信息的關(guān)注度比較高。這時，中專體育教師要急學(xué)生之所急，在教學(xué)之余多關(guān)注來自社會各層的一些招聘信息，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。作為教師，就要甘愿成為學(xué)生成功之路上的基石，將學(xué)生的成功視為自己最大的成就。

綜上所述，中專體育教師在教學(xué)中要注意各種各樣的問題，包括專業(yè)方面的和非專業(yè)方面的。但所有這些方法的出發(fā)點只有一個，就是關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，給予學(xué)生博大無私的愛。中專體育教師只要從學(xué)生的角度去思考問題，一切為了學(xué)生有更好的發(fā)展，相信一定會取得理想的教學(xué)效果。endprint