郭云鵬

【內(nèi)容摘要】為了順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，也為了實(shí)現(xiàn)中學(xué)生終身發(fā)展的需要，中學(xué)物理教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行一次小小的變革，那就是要不斷培養(yǎng)出中學(xué)生的自學(xué)能力。自學(xué)能力是指運(yùn)用已學(xué)知識(shí)去單獨(dú)地獲取新知識(shí)的能力，這是一種綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生的物理自學(xué)能力，是我們每一位物理教師應(yīng)盡的責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】自學(xué)能力 自主 分析歸納 激發(fā) 引導(dǎo)

現(xiàn)在我們經(jīng)?？梢粤私獾剑S多初中、高中畢業(yè)的學(xué)生，在進(jìn)入高中或大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，面對(duì)眾多的課程，很難適應(yīng)，深感自己的自學(xué)能力較差；面對(duì)日新月異的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，很多人更是無所適從。究其根本原因，就是還不能能夠獨(dú)立地進(jìn)行自學(xué)，太過于依賴于老師。所以我覺得我們的中學(xué)教學(xué)要進(jìn)行一次小小的改革，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，大力地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

著名的教育家葉圣陶有一句名言：“教的最終目的就是為了不教?！彼鞔_告訴我們，要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，要讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)知識(shí)”向“會(huì)學(xué)知識(shí)”轉(zhuǎn)變。改革開放以來，大批人才脫穎而出，其中許多人都是靠自學(xué)成才的，如童弟周，張海迪，無臂鋼琴師劉偉等。通過自學(xué)，這會(huì)更利于學(xué)生的成長與發(fā)展，使學(xué)生終身受益。當(dāng)今時(shí)代呼喚著我們要高度重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。我們要在教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自學(xué)環(huán)境，并指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自學(xué)。在自學(xué)中不斷豐富知識(shí)，增強(qiáng)才干。指導(dǎo)學(xué)生行進(jìn)行自學(xué)的具體做法有：

一、指導(dǎo)學(xué)生課前先認(rèn)真地自學(xué)教材

兵法上講究：不打無準(zhǔn)備之仗。同樣學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之前也要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)。我們要向?qū)W生講明預(yù)習(xí)的意義和好處。及時(shí)向?qū)W生布置預(yù)習(xí)提綱和思考題。指導(dǎo)自學(xué)教材要面向全體。巡回輔導(dǎo)，不同層次的學(xué)生要因材施教。要經(jīng)常檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)的情況、將好的讀書筆記進(jìn)行評(píng)議推廣。要允許學(xué)生就近和同學(xué)小聲討論自學(xué)中的問題，充分發(fā)揮他們的主體作用。重點(diǎn)內(nèi)容要在課內(nèi)傳授分析和思維的方法，具體指導(dǎo)閱讀，處理好通讀與精讀的關(guān)系。對(duì)哪些重點(diǎn)的字、詞、句、段、概念、小結(jié)和定理、定律，要誘導(dǎo)學(xué)生把精力花在理解上。如對(duì)“力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”這句話的理解，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容理解出兩層意思：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)包括運(yùn)動(dòng)方向和速度大?。贿\(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變或速度大小發(fā)生了改變，則物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就發(fā)生了改變。接著教師要結(jié)合實(shí)例進(jìn)行釋疑解惑。這樣就會(huì)讓已經(jīng)按要求進(jìn)行認(rèn)真自學(xué)的學(xué)生感到很有收獲，逐步激發(fā)出學(xué)生的物理自學(xué)能力。

二、倡導(dǎo)學(xué)生自主解決問題

對(duì)于學(xué)生在教材上遇到的一些較難懂的問題、概念和規(guī)律，可以讓學(xué)在教師的指導(dǎo)下集體自學(xué)、點(diǎn)撥、解難。首先，教師點(diǎn)出有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生理解和發(fā)表看法。同時(shí)，師生之間、同學(xué)之間相互啟發(fā)和補(bǔ)充，逐步完善、弄懂弄通，變難為易，例如，在講授“摩擦力”時(shí)，要抓住對(duì)“阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)”這個(gè)關(guān)鍵句子的理解、點(diǎn)撥和討論，使學(xué)生能親身體會(huì)其中的真正內(nèi)涵。

三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立分析歸納

對(duì)重點(diǎn)章節(jié)要啟發(fā)學(xué)生歸納小結(jié)，否則，知識(shí)零亂，容易混淆，而且歸納小結(jié)可以將物理教材由厚變薄。例如：“物態(tài)變化”這一章，教材篇幅較長，經(jīng)常有許多學(xué)生會(huì)搞錯(cuò)，將六種態(tài)變化搞混。其原因就是還沒有對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與總結(jié)。這里可引導(dǎo)學(xué)生歸納為：學(xué)好本章知識(shí)，主要要知道物質(zhì)的三種基本狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。六種物態(tài)變化其實(shí)就是這三種狀態(tài)間的相互轉(zhuǎn)化，當(dāng)知道他們的定義時(shí)，就要結(jié)合生活中的有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行分析。我想當(dāng)學(xué)生在我們的正確引導(dǎo)下學(xué)會(huì)這樣去分析歸納，這章的難點(diǎn)也就順勢(shì)突破了。通過這樣的歸納小結(jié)，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也比較系統(tǒng)、條理清晰。

四、引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)容靈活地加以運(yùn)用

認(rèn)真組織學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行自主靈活運(yùn)用是一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我們的教學(xué)工作旨在讓學(xué)生把千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象逐漸上升到基本概念、公式、圖象和規(guī)律，并用于解決實(shí)際問題。這個(gè)從感性認(rèn)識(shí)到理性思維的飛躍過程只有通過教師指導(dǎo)與學(xué)生本人的自學(xué)、理解、分析、歸納和運(yùn)用才能完成。我們應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生做練習(xí)時(shí)認(rèn)真審題，寫出解題思路，運(yùn)用概念、公式和規(guī)律列出式子，做出解答，并討論答案是否有道理。對(duì)錯(cuò)解的題，必要時(shí)還可以要學(xué)生講出錯(cuò)解過程，讓大家在糾錯(cuò)中充實(shí)自己，提高能力。對(duì)通過自學(xué)運(yùn)用嘗到甜頭的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)和推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，使大家自學(xué)得更主動(dòng)、更有收獲，在今后的自學(xué)中變得更為積極。

五、放手讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行適量拓展

在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生拓展和深化知識(shí)，適時(shí)提出一些拓展知識(shí)的思考題。例如：在學(xué)習(xí)“勻變速直線運(yùn)動(dòng)”后，讓學(xué)生想一想：速度為零，加速度是否一定為零？速度變化越大，加速度是否也越大？在學(xué)習(xí)“單擺”后，讓學(xué)生議一議漏砂的砂擺在擺動(dòng)過程中周期如何變化？在學(xué)習(xí)“物體內(nèi)能的變化，熱和功”后求解一題：一壺10℃的水，你最多能用幾種方法使水的溫度升高？教師要鼓勵(lì)學(xué)生思考后搶先回答，對(duì)課堂上一時(shí)解決不了的問題要讓學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間課后共同討論，甚至爭辯，以形成一個(gè)自學(xué)成風(fēng)、知識(shí)不斷拓展、能力不斷提高的好群體。筆者深有體會(huì)：學(xué)生的自學(xué)拓展能力增強(qiáng)了，就能舉一反三，觸類旁通，發(fā)揮獨(dú)特見解，顯現(xiàn)創(chuàng)造才能，出現(xiàn)一個(gè)個(gè)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的好局面。這不失為一種實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)人才的有效方法。

六、鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀科普讀物

在課外活動(dòng)中，我們還要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行指導(dǎo)，了解他們?cè)谧詫W(xué)中所遇到的問題，幫他們樹立起信心。我想這也是尤為重要的。與此同時(shí)，我們還要熱情指導(dǎo)學(xué)生看點(diǎn)科普讀物，指點(diǎn)學(xué)學(xué)生搞點(diǎn)小創(chuàng)造、小發(fā)明和寫點(diǎn)小論文等。同時(shí)有條件的可建議學(xué)生購買一本適合學(xué)生本人需要的物理參考書，以擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

以上六點(diǎn)有關(guān)自學(xué)的幾點(diǎn)看法，就是本人在實(shí)踐當(dāng)中總結(jié)歸納出來培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的做法，其效果還不錯(cuò)。我認(rèn)為，只要對(duì)以上六個(gè)自學(xué)環(huán)節(jié)巧妙加以靈活應(yīng)用，我想就一定能夠提高學(xué)生的物理自學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力，從而提高學(xué)生今后的終身學(xué)習(xí)能力。

（作者單位：江西省定南縣第二中學(xué)）