摘 要：針對文科普通班學(xué)生的懶、自律能力較差、缺乏自信、善結(jié)小幫派等特點，筆者認(rèn)為用愛心和責(zé)任心去管理班級，我們將在管理班級的具體實踐中取得更大的成績。

關(guān)鍵詞： 懶；自律能力；自信；小幫派；愛心；責(zé)任心

夕陽西下，沏一杯茉莉清茶，細(xì)細(xì)品味茶的清香，回味著一年來帶文科普通班的點點滴滴......在這，我想和各位同仁分享的是用愛心和責(zé)任心營造和諧班級、做一個成功的文科普通班的班主任的體會。

一年前，在學(xué)校教職工大會上，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布我?guī)б粋€文科普通班的消息時，心里不免咯噔了一下，但我還是服從學(xué)校安排，接受了現(xiàn)實。

會后，曾多次帶過文科普通班的資深班主任拍著我的肩膀說：“帶文科普通班，必須和學(xué)生們斗智斗勇，更重要的是用愛心和責(zé)任心去感化他們。而文普帶一年，成熟早三年啊，能帶好文科普通班，今后就能管好幾乎所有類型的班級。相信你一定能不負(fù)眾望，交出滿意的答卷。”

在我管理班級的體會中，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，必須要充分了解所帶班級學(xué)生的特點，特別是文科普通班的情況更特殊。一般來說，文科普通班的狀況是，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，自控能力又差，學(xué)不好理科的學(xué)生其實文科他們也學(xué)不好到哪里去的，他們的自信心嚴(yán)重不足，往往就是這些學(xué)生構(gòu)成了文科普通班，他們集結(jié)了全校的各路“精英”，而且，女生比例往往達到1/2或3/5。這樣，就造成了文科普通班具備了如下特點：

1.全方位的懶。文科普通班的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的懶可以說是全方位的。他們懶得上學(xué)、懶得聽課、懶得思考問題，更有甚者，整節(jié)課上都懶得翻書。因此，文科普通班學(xué)生的懶令不少科任老師恨鐵不成鋼，可又無可奈何。語文老師向我訴苦：王菲菲（化名）這位女生上課從沒抬過頭，今天的第五節(jié)課共叫醒她6次，第6次叫醒她的時候，她還用“惡狠狠”的眼神瞪著我，非常厭惡我的樣子。這樣“告狀”學(xué)生違紀(jì)的例子可以說是不勝枚舉。

2.自律能力較差。文科普通班的學(xué)生上課遲到、早退現(xiàn)象較多，甚至個別同學(xué)曠課現(xiàn)象也比較頻繁。不少女生喜歡看言情小說，她們還經(jīng)?！百Y源共享”，一位同學(xué)借到一部言情小說后即在班上“傳閱”。一些男生們喜歡看武俠小說，也“資源共享”。有些文科普通班的學(xué)生甚至在高考期間的凌晨兩三點都爬起來看世界杯。不少班主任找他們談話時，他們都說其實他們也想“痛改前非”，但是自律能力差，改不掉。

3.非常缺乏自信。他們因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常薄弱，由此對學(xué)習(xí)失去了信心。也正為他們學(xué)習(xí)成績不好，他們的家長不少也對他們失望。有些家長常對我說對小孩不抱什么希望了，他們能念完高中就行了。有些科任老師對這些學(xué)生也放棄了。所有的這些，怎么讓學(xué)生們能自信起來得呢？

4.善結(jié)“小幫派”。由于文科普通班中女生比例往往達到1/2或3/5，而女生天生的特點，使其感情細(xì)膩、謹(jǐn)慎、缺乏安全感，同學(xué)之間的一些小矛盾，就往往讓他們產(chǎn)生隔閡，喜結(jié)成“小幫派”，從而產(chǎn)生“冷戰(zhàn)”，這些很不利于班級的團結(jié)。

針對文科普通班學(xué)生的特點，我認(rèn)為我們應(yīng)該用愛心去暖化學(xué)生的心靈、用責(zé)任心去對待學(xué)生遇到的問題。

一、用愛心去暖化學(xué)生的心靈

文科普通班的學(xué)生更需要關(guān)愛。一般來說，文科普通班的學(xué)生成績較差，不少同學(xué)極度缺乏自信心，很多人的心理非常脆弱，而且女生占的比例又高，因此，作為班主任，與他們談心交心、用愛去呵護他們的心靈顯得尤為重要。首先，要多鼓勵，少批評。通過多表揚學(xué)生讓他們逐步樹立起信心，激勵他們更好地進步?！肮膭睢边@門藝術(shù)尤其適合用在這些脆弱心理的學(xué)生上。我們班有個學(xué)生經(jīng)常遲到，上課也幾乎不聽什么課，科任老師們反映他幾乎不翻過課本。當(dāng)我知道這些情況時我并沒有直接批評他，也不會就這些事直接找他談話。但我聽說這名學(xué)生籃球打得很好。于是，我讓他組織我們班的籃球隊員與其他班級進行友誼比賽。每場球賽后，我不但贊賞他的每一項精彩球技，還表揚他組織得力。鼓勵他的點滴進步，后面還讓他擔(dān)任了班級體育委員。他于是慢慢地變了，向我們期望的方向發(fā)展了。其次，關(guān)心學(xué)生的方方面面。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，鼓勵他們的點滴進步，也要關(guān)心他們的生活起居。比如：準(zhǔn)備下雨了，我會提醒學(xué)生們收衣物等；出太陽了，我會提醒他們曬衣被等；天氣轉(zhuǎn)涼了，我會提醒他們添加衣物；同學(xué)生病了，我會第一時間送去溫暖，并盡可能親自送他們?nèi)メt(yī)院。其次，要率先垂范。要求學(xué)生們早上6點10起床，我每天6點就起來，到學(xué)生宿舍去提醒他們按時起床，而且我是唱著明快的歌曲催促她們起床的，讓她們感到很別樣的幽默，心情又愉悅。我每天都排在班級后面帶動他們做早操。最后，要多跟科任老師和家長溝通交流，讓他們加入我們的行列，共同關(guān)愛我們的學(xué)生孩子們，形成愛的強大合力。

二、用責(zé)任心去對待學(xué)生的問題

古今中外的很多例子無不告訴我們責(zé)任心對一個人的成功是極其重要的，它是人們成就事業(yè)的前提。要想成為一名優(yōu)秀的文科普通班的班主任，更需要有強烈的責(zé)任心。我想我們應(yīng)該從以下3點去培養(yǎng)我們的責(zé)任心。一是敬業(yè)。不管我們擔(dān)任哪個類型班級的班主任，我們都要熱愛我們的學(xué)生管理這項工作，專心致志于教人育人的工作。在我們對待學(xué)生工作上，要一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。二是勤業(yè)。教育部部長周濟曾解釋何謂勤業(yè)，即“勤業(yè)就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的具體事物中實現(xiàn)的唯一途徑?！蔽目破胀ò鄬W(xué)生的特點更是要求我們要勤業(yè)。學(xué)生們上學(xué)、放學(xué)，課間活動，晚睡、午休，還有生活的許多方方面面，都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注。三是精業(yè)。我們處在一個知識日新月異的時代，我們的教育對象是國家與民族的未來，唯有不斷自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好地履行教育這神圣的職責(zé)。

總之，作為一名文科普通班的班主任，我們要熟悉所帶班級的特點，用愛心和責(zé)任心去管理班級，把理論和實際相結(jié)合，我們將在管理班級的具體實踐中取得更大的成績，交出一份份滿意的答卷，不辜負(fù)黨和人民的期望。

作者簡介：閉燕勤，女，1982年4月，廣西百色高級中學(xué)，中學(xué)二級，多次代表學(xué)校參加自治區(qū)和市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能大賽，榮獲一等獎、二等獎等多項獎項，主要研究中學(xué)英語方向。