楊勇

摘 要： 本文以《工廠電氣控制技術(shù)》課程為例，通過分析傳統(tǒng)教學(xué)模式的特點(diǎn)及不足之處，提出新的教學(xué)思路及實(shí)施方法，并對新的教法進(jìn)行信息反饋，以新舊教法的對比展現(xiàn)新的教學(xué)方法的社會效益。

關(guān)鍵詞： 《工廠電氣控制技術(shù)》 項(xiàng)目化教學(xué) 實(shí)踐能力

高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的技能型人才。傳統(tǒng)的偏向理論的大學(xué)?？平逃Ｊ诫y以滿足現(xiàn)代社會對技術(shù)工人的職業(yè)技能需求，項(xiàng)目式教學(xué)已經(jīng)成為高職院校的一種重要的教學(xué)手段?！豆S電氣控制技術(shù)》是電氣自動化及機(jī)電一體化專業(yè)必修課程，是具有重要地位的專業(yè)核心課程。對《工廠電氣控制技術(shù)》進(jìn)行課程改革并實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，對于電氣自動化及機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)施整體項(xiàng)目化教學(xué)具有舉足輕重的作用。

1.課程簡介

本課程是“電氣自動化”、“自動控制”與“機(jī)電一體化”專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，課改前授課的內(nèi)容：（1）常用的低壓電器；（2）基本電氣控制線路；（3）常用機(jī)床的電氣控制；（4）起重機(jī)的電氣控制；（5）繼電-接觸器控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試；（6）A系列龍門刨床電氣控制；（7）電氣控制設(shè)備實(shí)訓(xùn)（十二個(gè)項(xiàng)目）。

2.課改前教學(xué)情況分析

以學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握知識為教學(xué)目標(biāo)，授課方法以教師傳授為主，學(xué)生被動接受。學(xué)習(xí)效果：知識較全面、系統(tǒng)、連續(xù)，理論性較強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力；不了解工作過程、動手能力差、無團(tuán)隊(duì)意識、溝通協(xié)調(diào)能力差，不利于學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

3.課改的簡要思路

3.1明確課程面向的工作崗位

初級崗位：車間裝配員、車間接線員、設(shè)備維修員；晉升崗位：車間工藝員、車間技術(shù)員、維修技術(shù)員；發(fā)展崗位：工藝工程師、技術(shù)管理員、設(shè)備管理員。

3.2能力目標(biāo)的確定

通過本課程各項(xiàng)目的實(shí)施與訓(xùn)練，使學(xué)生能夠從事電氣控制設(shè)備和機(jī)床類電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)；工程項(xiàng)目的電氣設(shè)備施工、維護(hù)和技術(shù)服務(wù)；電氣類產(chǎn)品的營銷與售后服務(wù)；生產(chǎn)一線從事技術(shù)、技術(shù)管理、操作、維護(hù)檢修及質(zhì)量管理等方面工作。

3.3新的教學(xué)特點(diǎn)

針對工作崗位，按崗位工作流程，以組為單位進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐（將知識點(diǎn)融入項(xiàng)目實(shí)施工程之中），培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及團(tuán)隊(duì)意識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

4.1課內(nèi)項(xiàng)目選取

4.1.1電動機(jī)典型電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)：（1）金型鑄造廠冷卻電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；（2）高爐車間往復(fù)運(yùn)料車電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；（3）吉化污水處理廠1號排水泵電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；（4）整流車間水冷自動投切控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

4.1.2常用機(jī)床電氣控制線路的故障診斷與檢修：（1）恒達(dá)機(jī)械廠Z3040搖臂鉆床電氣控制線路的故障診斷與檢修；（2）恒達(dá)機(jī)械廠X62W萬能銑床電氣控制線路的故障診斷與檢修；（3）恒達(dá)機(jī)械廠20/5t橋式起重機(jī)控制線路的故障診斷與檢修。

4.2課外項(xiàng)目選取

4.2.1電動機(jī)典型電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)：（1）物流傳輸線自動控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)；（2）一汽輕型噴涂車間攪動泵電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

4.2.2常用機(jī)床電氣控制線路的故障診斷與檢修：（1）恒達(dá)機(jī)械廠M7120平面磨床電氣控制線路的故障診斷與檢修；（2）恒達(dá)機(jī)械廠Z3040搖臂鉆床電氣控制線路的故障診斷與檢修；（3）恒達(dá)機(jī)械廠電動葫蘆電氣控制線路的故障診斷與檢修。

4.3知識處理

項(xiàng)目（1-4）技能點(diǎn)：電路的設(shè)計(jì)；電路的布局；電路的裝接；電路的調(diào)試。知識點(diǎn)：器件的識別；器件的檢查；器件的選取；自鎖電路；聯(lián)鎖電路；互鎖電路；時(shí)間控制；降壓起動；順序控制。項(xiàng)目（5-7）技能點(diǎn)：機(jī)床操作；機(jī)床電氣故障維修；起重機(jī)操作；起重機(jī)電氣故障維修。知識點(diǎn)：機(jī)床電路識讀；機(jī)床控制電路分析；機(jī)床電路故障分析；起重機(jī)電路識讀；起重機(jī)控制電路分析；起重機(jī)電路故障分析。

5.實(shí)施過程（例：龍山機(jī)械廠工業(yè)風(fēng)機(jī)電氣控制線路的設(shè)計(jì)）

5.1教師（甲方）活動

提出工作任務(wù)。

5.2學(xué)生（乙方）活動

（1）按計(jì)劃方案設(shè)計(jì)冷卻系統(tǒng)電氣控制原理圖；（2）根據(jù)被控系統(tǒng)的電路參數(shù)選擇低壓電器元件型號及導(dǎo)線規(guī)格；（3）列出冷卻系統(tǒng)電氣控制線路元器件清單；（4）根據(jù)現(xiàn)場安裝條件及控制要求設(shè)計(jì)控制柜柜體；（5）根據(jù)已設(shè)計(jì)的柜體尺寸來設(shè)計(jì)電氣元件布置圖；（6）根據(jù)電器元件布置圖設(shè)計(jì)電氣安裝接線圖。

5.3教師（甲方）活動

教師巡回指導(dǎo)并提問。

5.4甲方

提高制冷速度，需要提高電動機(jī)轉(zhuǎn)速，給出新的生產(chǎn)任務(wù)書。

5.5乙方

根據(jù)任務(wù)書中電動機(jī)參數(shù)的改變重新選取電器元件的型號及導(dǎo)線規(guī)格。

6.考核方案

對學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤記錄，注重能力考核；教學(xué)考核方法和企業(yè)作效能考核方法相結(jié)合；教師考核與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合；技能考核和綜合素質(zhì)考核相結(jié)合。

學(xué)生成績考核表

7.結(jié)語

新的教學(xué)方法已經(jīng)在多個(gè)電氣自動化專業(yè)教學(xué)班學(xué)生中開展實(shí)施，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高；學(xué)生基本養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣；學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高；分析問題、解決問題的能力增強(qiáng)；學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識增強(qiáng)；實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“零距離”上崗。

參考文獻(xiàn)：

[1]張曉娟.工廠電氣控制設(shè)備.電子工業(yè)出版社，2007.

[2]許曉峰.電機(jī)及拖動基礎(chǔ).高等教育出版社，2000.endprint