王林鳳

[摘 要]從社會(huì)發(fā)展背景簡(jiǎn)單論述了圖書館員閱讀與專業(yè)能力構(gòu)建的必然性，然后重點(diǎn)論述了圖書館員應(yīng)該如何閱讀才能構(gòu)建合理的專業(yè)能力，更好地為讀者服務(wù)。由此說明了圖書館員閱讀的重要性。

[關(guān)鍵詞]服務(wù)；圖書館員閱讀；專業(yè)能力

近幾年來，各地圖書館都在“世界圖書館日”或是“圖書館服務(wù)宣傳周”活動(dòng)中大力倡導(dǎo)閱讀，在促進(jìn)全民閱讀和發(fā)揮圖書館職能方面起到了重要作用?！皶阒袊?guó)—閱讀引領(lǐng)未來”更是圖書館宣傳和服務(wù)的一項(xiàng)主題。作為重要的閱讀空間和全民閱讀的倡導(dǎo)者，圖書館肩負(fù)著培養(yǎng)全社會(huì)閱讀習(xí)慣的重要責(zé)任。而這一責(zé)任，無疑落到了我們每一位圖書館員的肩上。圖書館員只有先提升自身的閱讀水平和專業(yè)能力，才有資格承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任。

1.關(guān)注圖書館員閱讀與專業(yè)能力構(gòu)建的必要性

1.1順應(yīng)時(shí)代潮流，促進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展

社會(huì)在發(fā)展，科技工具越來越先進(jìn)，人們的閱讀方式變得多種多樣。圖書館信息組織與管理的對(duì)象更多的是無限豐富的網(wǎng)絡(luò)信息和數(shù)字資源。從傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介到數(shù)字化是圖書館發(fā)展的飛躍，也是圖書館員面臨的新技術(shù)上的挑戰(zhàn)。在很大程度上，圖書館員已經(jīng)成了信息資源的管理者，組織者，傳播者，信息資源利用的導(dǎo)航者和教育者，他們要從海量的信息中快速準(zhǔn)確地獲取用戶所需的知識(shí)和信息并能指導(dǎo)用戶如何利用這些資源。

而要達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，圖書館員必須通過閱讀來學(xué)習(xí)圖書館學(xué)和相關(guān)的各學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，掌握提供服務(wù)的新手段，提升自己的專業(yè)能力和服務(wù)能力，適應(yīng)新的發(fā)展趨勢(shì)的要求，全方位為不同的讀者和用戶提供知識(shí)信息服務(wù)。

1.2立足社會(huì)需求，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”，閱讀，對(duì)一個(gè)人的精神成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展都很重要。人類大部分知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)與信息的獲得緣自閱讀。因?yàn)槲淖值谋旧砭褪侨祟惏l(fā)展的總結(jié)?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力是發(fā)展其它能力的基礎(chǔ)。圖書館員在閱讀上享有更有利的空間和時(shí)間，更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈地去閱讀一些與自身職業(yè)相關(guān)的書籍。而圖書館學(xué)專業(yè)本身就是一門包羅萬象涉及多領(lǐng)域多學(xué)科的專業(yè)，圖書館員通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不但能提高自身的專業(yè)能力，更能為自己更高更遠(yuǎn)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.圖書館員閱讀和專業(yè)能力構(gòu)建應(yīng)該是相輔相承的，應(yīng)該進(jìn)行與自己的專業(yè)相關(guān)的閱讀，通過閱讀構(gòu)建和提升自己的專業(yè)能力

2.1圖書館員的閱讀應(yīng)該是全方位復(fù)合型閱讀

圖書館員在閱讀的過程中應(yīng)該注意閱讀的廣博性，涉獵多領(lǐng)域多學(xué)科知識(shí)，而且圖書館學(xué)專業(yè)本身就是這樣一種多領(lǐng)域多學(xué)科的交叉專業(yè)。從根本上說，圖書館員的專業(yè)閱讀與廣泛性閱讀是統(tǒng)一的，圖書館員就應(yīng)該是現(xiàn)代社會(huì)所要求的復(fù)合型人才，應(yīng)該在不斷地閱讀過程中有意識(shí)的構(gòu)建與自己的職業(yè)和專業(yè)能力相配合的閱讀。比如多掌握些本國(guó)及外國(guó)的地理，歷史知識(shí)，旅游知識(shí)和本國(guó)文學(xué)基本知識(shí)，做到文史互通，文理互通。多掌握些兒童相關(guān)教育知識(shí)，掌握常用工具書與參考書的知識(shí)和使用，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)和使用。現(xiàn)代的信息社會(huì)發(fā)展迅速，圖書館員只有緊跟時(shí)代步伐，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技術(shù)，才能不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)，構(gòu)建合理的專業(yè)能力，不斷開展和創(chuàng)新圖書館工作，更深入更全面地為廣大讀者和用戶服務(wù)。

2.2圖書館員閱讀更應(yīng)該是專業(yè)性的閱讀

圖書館學(xué)前輩劉國(guó)鈞就閱讀的選擇曾告誡館員“勿心猿意馬，或耽于小說小品之類。否則歲月蹉跎，進(jìn)取之精神將近消磨，些于個(gè)人前途極有關(guān)系，愿諸君共勉之。”圖書館員每天置于書海中，閱讀不能只基于個(gè)人喜好。作為社會(huì)中人，圖書館員擔(dān)當(dāng)著社會(huì)的責(zé)任，有自己的職業(yè)操守，有特定的專業(yè)方向。應(yīng)該利用有利的空間時(shí)間多讀些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，如圖書館學(xué)是必須要讀的，這是每一個(gè)圖書館員必備的基礎(chǔ)學(xué)科，其中的圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識(shí)是圖書館員必備的基礎(chǔ)知識(shí)?！吧w此類職業(yè)上必需之書籍，既是以增進(jìn)效率，并可助長(zhǎng)圖書館事業(yè)之發(fā)達(dá)”。只有掌握了基礎(chǔ)之學(xué)，才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，不止提高了自身的專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，也能用更高的專業(yè)能力來為廣大讀者和用戶服務(wù)。

2.3圖書館員閱讀首先是對(duì)本館館藏資源的閱讀

讀者對(duì)圖書館的利用就是利用圖書館的館藏資源，包括各種紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)，以及各種網(wǎng)絡(luò)信息。圖書館員應(yīng)該是讀者走向圖書館的橋梁，是讀者與館藏資源之間的紐帶。

圖書館員必須首先了解并認(rèn)真閱讀館藏資源，包括各學(xué)科各領(lǐng)域的圖書概況，讀者常用書的大致內(nèi)容，對(duì)本館數(shù)據(jù)庫的操作與掌握，尤其要了解地方文獻(xiàn)的圖書，并不斷學(xué)習(xí)和閱讀，對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，歷史人物，文化傳承有深入的了解。不只地方文獻(xiàn)代表著一個(gè)地方的特色，圖書館員也應(yīng)該成為當(dāng)?shù)貓D書館一道特色風(fēng)景，而這道特色的風(fēng)景更多的體現(xiàn)在對(duì)地方文化的傳承與了解。

尤其是一些縣級(jí)館，館藏資源有限，無論規(guī)模，設(shè)備，資金，人員數(shù)量都不能同大的公共圖書館相比。但在地方文獻(xiàn)的收藏和利用上又是很多的大館無法比擬和超越的。尤其是圖書館員，如果能利用本館的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真踏實(shí)，堅(jiān)持不斷地閱讀這些地方文獻(xiàn)，那他們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)備上的優(yōu)勢(shì)和特色，又是別的圖書館無法相比的。而且圖書館員通過對(duì)本地文化歷史教育的閱讀和了解，能更合理的構(gòu)建自己的專業(yè)能力，更好的為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3.圖書館員閱讀的重要性

閱讀，不只對(duì)個(gè)體的精神成長(zhǎng)至關(guān)重要，對(duì)整個(gè)民族都很重要。“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！遍喿x對(duì)于圖書館員來說具有更深刻更長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。

3.1圖書館員是圖書館的主體，圖書館員的素質(zhì)直接影響到圖書館的工作質(zhì)量和事業(yè)發(fā)展。而圖書館員素質(zhì)的提高必須由閱讀來實(shí)現(xiàn)。

3.1.1圖書館員的素質(zhì)首先是思想素質(zhì)。作為一名圖書館員必須遵循“確立職業(yè)觀念，履行社會(huì)職責(zé)，真誠(chéng)服務(wù)讀者，文明熱情便捷”的道德準(zhǔn)則，并始終樹立“服務(wù)第一、讀者至上”的服務(wù)理念，立足本職，時(shí)刻做到認(rèn)真踏實(shí)，不急不躁，全心全意為讀者服務(wù)。同時(shí)，圖書館的工作也是一個(gè)系統(tǒng)工程，館員之間應(yīng)各司其職，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中時(shí)刻樹立一種團(tuán)結(jié)合作，不計(jì)個(gè)人得失，只為讀者滿意的奉獻(xiàn)精神。這樣的一種修養(yǎng)和精神境界，只能通過不斷的閱讀來達(dá)到?！皼]有閱讀，就不可能有個(gè)體心靈的成長(zhǎng)，不可能有思想境界的升華”，通過閱讀，我們不一定能改變我們的長(zhǎng)相，但一定可以改變我們的品位和氣象。有些人相貌普普通通，但“聽君一席話，勝讀十年書”，令人如沐春風(fēng)，你會(huì)覺得他深邃厚重，覺得自己得到很多啟迪。人的相貌基于遺傳無法改變，但是人的精神可以通過閱讀而從容，而氣象萬千。而這些，正是圖書館員所必須的，對(duì)樹立圖書館在讀者中的良好形象至關(guān)重要。

3.1.2圖書館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)同樣重要。圖書館員的基本任務(wù)就是幫助讀者找到要用的書，并且為那些書找到相應(yīng)的讀者。在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化成為圖書館時(shí)代發(fā)展的主題后，更對(duì)圖書館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高的要求，熟練掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為必然，這只是開展工作的一種手段和工具。圖書館員必須將淹沒在信息海洋中的有用信息挖掘出來奉獻(xiàn)給讀者，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)讀者的學(xué)習(xí)健康發(fā)展，而不僅僅是一個(gè)書刊材料的守護(hù)者和提供者。圖書管理作為一門學(xué)科，有其自身規(guī)律，館員要熟悉館內(nèi)各項(xiàng)工作的規(guī)律性和特點(diǎn)，又要熟悉館藏范圍和特色，以便有針對(duì)性對(duì)讀者進(jìn)行正確的閱讀指導(dǎo)。而要做好這些，同樣需要通過閱讀來達(dá)到。讀書是最好的學(xué)習(xí)方式，讀各種與專業(yè)相關(guān)的書籍，充實(shí)自己，構(gòu)建自己的專業(yè)能力，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地為讀者服務(wù)。

3.2圖書館員必須構(gòu)建自己的專業(yè)能力，這是職業(yè)要求，也是每一個(gè)合格的圖書館員必須要達(dá)到的職業(yè)高度。圖書館員閱讀與專業(yè)能力構(gòu)建的最終目的是為了更好地為讀者服務(wù)，同時(shí)促進(jìn)圖書館事業(yè)的更快發(fā)展。

圖書館學(xué)家程煥文總結(jié)說：“智慧與服務(wù)乃知行合一之完美，二者相輔相承，相得益彰，不可分離。崇尚科學(xué)，追求真理，自強(qiáng)不息是智慧之要義，忠誠(chéng)事業(yè)，淡泊名利，犧牲奉獻(xiàn)是服務(wù)之旨趣。智慧是知識(shí)技能之結(jié)晶，服務(wù)是人生價(jià)值之升華。智慧因服務(wù)而無窮無盡，服務(wù)以智慧而光彩照人。”而只有通過讀書，才可以擁有并增長(zhǎng)智慧?！巴ㄟ^閱讀，我們不一定變得富有，但一定會(huì)變得更加智慧”，從而以更專業(yè)的服務(wù)更廣博的知識(shí)滿足讀者的閱讀需求。

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