張馨月

摘 要： 特殊的時(shí)代背景加上日本人獨(dú)有的秩序與等級(jí)制度，造就了特殊的女性用語。隨著時(shí)代的發(fā)展，如今的日本年輕女性一輩對(duì)女性用語的使用已趨向減少，無數(shù)優(yōu)美的單詞和語法在歷史的磨盤中被慢慢磨去。在日語學(xué)習(xí)中，女性用語逐漸成為學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)。

關(guān)鍵詞： 日語 女性用語 誤用

一、從日本的歷史環(huán)境看女性用語的起源發(fā)展

在語言的學(xué)習(xí)中，女性學(xué)習(xí)者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男性，女性用語成為一個(gè)不可忽視的部分，因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)女性用語的不重視，造成我們對(duì)其的一知半解。本文希望通過對(duì)平時(shí)使用日本女性用語錯(cuò)誤的研究，發(fā)現(xiàn)由于我們不重視而造成的漏洞，加深我們對(duì)女性用語的了解和運(yùn)用，以在之后的學(xué)習(xí)工作中更好地使用。

1.女性用語的出現(xiàn)。在日本這個(gè)國家，無論年齡大小，一個(gè)人在等級(jí)中所處的位置和他的性別有關(guān)[1]。因?yàn)榕缘牡匚皇悄行再x予的，所以她們的措辭得婉轉(zhuǎn)，符合男性對(duì)她們的要求。一般認(rèn)為，日本女性語所具有的特點(diǎn)、特征是委婉、含蓄、柔和，富有情感色彩，追求優(yōu)雅美，總體表現(xiàn)是“女性味”十足[2]。她們的措辭在女性內(nèi)部進(jìn)行了分層：高門大院中的大家閨秀，忙碌于生計(jì)的市井婦人，淪落風(fēng)塵的藝妓，她們使用的語言都不盡相同。

2.中日女性用語的對(duì)比分析。在中國提起女性用語，可能絕大多數(shù)人對(duì)其沒有太深的印象，甚至可以說如今的中國男女之間用語的區(qū)別微乎其微。如果硬要把它們區(qū)別開，則女性比男性更高頻率地使用形容詞和感嘆詞，在語法方面，女性對(duì)語法的運(yùn)用更加嚴(yán)謹(jǐn)；在語氣方面，女性往往使用升調(diào)；在語氣詞上，女性用語不僅使用更加頻繁，而且有許多專用的感嘆終助詞；在語法、詞匯上，日本女性更加注重語句的優(yōu)美、流暢；在音韻這一層面，通常情況下，即使需要用降調(diào)，日本女性也會(huì)像詢問對(duì)方似的使用升調(diào)語氣[3]。

二、日語學(xué)習(xí)中對(duì)女性用語的誤用

1.人稱代詞的誤用。在日語中，第一人稱的“我”的使用頻率非常高，自然錯(cuò)誤頻率就很高。女性的表達(dá)方式有：「あたし」、「あたくし」、「うち」。研究發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤表現(xiàn)在男女之間對(duì)第一人稱的混用居多；第二人稱主要有「おたく」、「君」、「おまえ」、「きさま」、「てまえ」、「あなた」，其中「あなた」在女性中的使用比較多，一般稱呼自己的丈夫居多；第三人稱則沒有特定的使用對(duì)象，一般來說，無論男女都會(huì)使用「さま」、「さん」、「くん」。

2.文體的誤用。據(jù)日本史料，一般認(rèn)為，在12世紀(jì)末鐮倉幕府之前的貴族宮廷社會(huì)，已經(jīng)產(chǎn)生了反映地位、身份不同的敬語[4]。因此，日本女性在語法的使用上沒有很大講究，但是在簡體和敬體的運(yùn)用上卻比較注意，她們比男性更高頻率地使用“ます”“です”。此外，在接頭詞的使用上，女性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于男性，例如“お菓子”“おご飯”等。在我們對(duì)日語的學(xué)習(xí)中，命令型是很大的一個(gè)語法體系，女性用語的復(fù)雜性甚至也在它身上體現(xiàn)，女性在使用命令的時(shí)候更加偏向于使用“～なさい”這種比較委婉的命令句型。

3.終助詞的誤用。在女性用語中，「よ」、「わ」、「ね」是三個(gè)意思相近的終助詞，雖然都表示感嘆，但是每個(gè)詞的具體用法都不一樣。許多同學(xué)對(duì)詞與詞之間的區(qū)別認(rèn)知得不是很明確?！袱琛怪饕獜?qiáng)調(diào)以自己的意志為主，「わ」則有委婉、輕微的意志在其中，而「ね」卻在強(qiáng)調(diào)自己的意志的同時(shí)征求別人的同意，三個(gè)詞的意思可謂是“存大同，求小異”。

三、產(chǎn)生誤用的原因

1.在學(xué)習(xí)、生活中對(duì)女性用語的不重視。作為學(xué)習(xí)語言的主體，語言學(xué)習(xí)者應(yīng)該保持一定的機(jī)動(dòng)性。所謂機(jī)動(dòng)性，就是驅(qū)使人做某事的動(dòng)力，通常指某種需要、意愿、欲望、興趣所產(chǎn)生的動(dòng)力，是行為激起和維持的原因[5]。換句話說，我們要在觀念上把它擺正。也許我們看到了一個(gè)女性語氣詞「わ」，我們明白它是一個(gè)終助詞，大約表示感嘆的意味，然后就此忽略，從此以后，每當(dāng)看到這個(gè)詞就認(rèn)為它是一般的感嘆詞，再也沒有深究過它，最終它根深蒂固在我們腦海中，其真正的意思我們不得而知。

2.學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)的混淆，不扎實(shí)。在語言學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到許多類似的知識(shí)點(diǎn)，其中涉及語法、單詞等。由于平時(shí)記憶的疏忽，特別是在選擇題中，我們會(huì)出現(xiàn)難以取舍的狀況。兩個(gè)類似的詞語，只有很細(xì)小差別，如果我們不注意就會(huì)把它們混淆，最好的方法是尋找到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的特征，加以區(qū)分。

3.沒有良好的語言環(huán)境，無法身臨其境體會(huì)。二語學(xué)習(xí)和母語學(xué)習(xí)是完全不一樣的。二語是習(xí)得者的第二語言系統(tǒng)，是在母語系統(tǒng)已經(jīng)建立、思維能力已形成的條件下建立起來的，所以二語習(xí)得的途徑和方法自和習(xí)得母語是不同的[6]。更何況，女性用語顯然不是日語學(xué)習(xí)中的主流，比起平時(shí)可以隨時(shí)交流的語法、單詞，它顯然在語言環(huán)境中弱于其他項(xiàng)，因此我們只能在二次元中進(jìn)行理解，無法把它上升到實(shí)踐運(yùn)用層次。

四、在學(xué)習(xí)中如何避免誤用

隨著時(shí)代的發(fā)展，無數(shù)古老的東西漸漸埋沒在歷史的車輪下，日本的女性用語作為從歷史中流傳下來的一個(gè)語言分支，雖然只是日語體系中微不足道的一部分，但是它也是一個(gè)民族歷史的沉淀。我們通過研究女性用語，可以更好地了解日本這個(gè)民族，并為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而且作為語言學(xué)習(xí)者，在語言學(xué)習(xí)中我們無可避免地會(huì)產(chǎn)生許多誤用，我們需要有對(duì)語言的專業(yè)精神及探究細(xì)節(jié)認(rèn)真的態(tài)度來發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤，最終解決它，在解決過程中，我們要分析自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，仔細(xì)研究，最終避免誤用。

參考文獻(xiàn)：

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[4]王麗.日本女性用語的歷史變遷及其語用功能的轉(zhuǎn)變[J].成功（教育），2011（07）.

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