張英

摘 要：對1652名在昆明市五華區(qū)在園就讀的外來務(wù)工子女調(diào)查顯示，五華區(qū)外來務(wù)工人員子女所上幼兒園因戶籍不同有差異，戶籍限制是阻礙外來務(wù)工子女接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的最大障礙；不同戶籍家長學(xué)前教育需求不存在差異，家長都對高素質(zhì)的幼兒園教師有著較高的需求；外來務(wù)工人員親子互動時間短，互動方式單一。政府應(yīng)加強宏觀調(diào)控，優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，滿足家長需求；幼兒園應(yīng)加強師資培訓(xùn)，調(diào)整課程設(shè)置，促進外來務(wù)工人員子女健康成長；家庭應(yīng)加強與孩子的溝通交流，豐富溝通形式，延長交流時間 ，政府、幼兒園和家庭應(yīng)通力合作，促進孩子的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：五華區(qū)；外來務(wù)工人員子女；學(xué)前教育

一、問題的提出

改革開放以來，隨著我國城市化進程的加快和城鄉(xiāng)之間的不斷融合，大量外來務(wù)工人員涌入城市成為城市的“新市民”。昆明市主城區(qū)外來務(wù)工人員現(xiàn)已達120萬，僅五華區(qū)就占三分之一。五華區(qū)地處云南省會城市昆明的“中心區(qū)”，隨著市區(qū)經(jīng)濟社會的跨越式發(fā)展和城市化進程的加快，外來務(wù)工人員呈逐年擴大趨勢，外來務(wù)工人員對城市的經(jīng)濟社會發(fā)展起著舉足輕重的作用。

二、研究對象與方法

（一）概念界定。關(guān)于外來務(wù)工人員，在中國各類文獻中，關(guān)于“外來務(wù)工人員”的相關(guān)概念有十余種，如流動人口、外來人口、流入人口、外來流動人口、外來務(wù)工經(jīng)商人員、暫住人口、自發(fā)遷移人口、自流人口、外來暫入人口、短期遷移人口、暫時性遷移人口、民工、農(nóng)民工、人戶分離人口等。他們是我國特有的城鄉(xiāng)二元體制的產(chǎn)物，是我國在特殊歷史時期出現(xiàn)的一個特殊的社會群體。他們主要是擁有農(nóng)村戶籍而在城市從事非農(nóng)業(yè)的工作的人員。

（二）研究對象。本研究通過對五華區(qū)26所幼兒園（其中教辦幼兒園7所、事業(yè)辦幼兒園5所、企業(yè)辦幼兒園2所、民辦幼兒園12所）全部就讀幼兒家長進行問卷調(diào)查。

（三）研究方法。本研究主要采用自編問卷《五華區(qū)學(xué)前教育狀況調(diào)查問卷》，通過對五華區(qū)26所幼兒園的幼兒家長進行問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容包括外來務(wù)工人員及其子女基本情況，家庭教養(yǎng)方式、親子關(guān)系、家長需求、家長對孩子所上幼兒園適應(yīng)狀況的評價、家長對政府對學(xué)前教育重視程度的評價以及家長送孩子入學(xué)所遇到的困難。問卷回收5570份，其中有效問卷5324份，有效率96%?；厥諉柧碇蟹俏迦A區(qū)戶籍的幼兒1652人.

三、研究結(jié)果

（一）外來務(wù)工人員子女基本情況。在被調(diào)查的1652名幼兒中，男女比例差不多，其中男孩853人，占51.6%，女孩799人，占48.4%，其中在小班的616人，占37.3%，中班486人，占29.4%，大班538人，占32.6%，托班12人。其中小班女孩比男孩多，女孩312人，男孩304人；中班男女比例差不多，女孩233人，男孩253人，大班男孩比女孩多，男孩292人，女孩246人。

1652名調(diào)查對象中獨生子女占77.1%，其中來自昆明市五華區(qū)以外其它區(qū)縣的944人，占57.1%；來自云南省其他地州的410人，占24.8%，來自外省的幼兒298人，占18%。

28.5%的外來務(wù)工人員子女在教育部門辦的幼兒園中就讀，28.9%的孩子在機關(guān)或事業(yè)單位就讀，11.3%的孩子在企業(yè)辦幼兒園就讀，在民辦幼兒園就讀的人數(shù)是最多的，占31.3%。49.2%的孩子所在幼兒園每個月保教費500.另外35.9%的孩子的月保教費在501元至1000元之間，12.8%的孩子的月保教費達到1500元。

（二）外來務(wù)工家庭親子關(guān)系。昆明市五華區(qū)外來務(wù)工人員陪伴孩子的時間每天30分鐘到1個小時的最多，占43.2%，30分鐘以下的占24.8%。每天陪伴孩子的時間在1個小時到2個小時的只占16.7%，兩個小時以上的11%。由此可見，五華區(qū)外來務(wù)工人員每天陪伴孩子的時間比較少。周末63.3%的家庭會由長輩或父母帶孩子外出郊游，其次有54.1%的家庭陪孩子看看書、寫寫字，外出購物的排第三位，占40.1%的家庭會在周末陪孩子外出購物，讓孩子自己玩電腦或看電視與帶孩子去圖書館和書店的人數(shù)差不多，分別占29.4%和25.4%。再次，帶孩子參觀展覽、陪孩子參加公益活動的人數(shù)和覺得工作繁忙，沒時間陪孩子的人數(shù)差不多，分別是16.5%、15%和15.1%。

（三）外來務(wù)工人員子女學(xué)前教育需求。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，75.4%的家長覺得有必要召開專家培訓(xùn)，22.5%的家長覺得沒必要。在幼兒園課程設(shè)置方面，只有35人，占2.1%的家長希望幼兒園課程安排側(cè)重于讓孩子學(xué)習(xí)知識。其中727人，占44%的側(cè)重于培養(yǎng)孩子操作與思維能力，825人，占49.9%的家長覺得幼兒園的課程內(nèi)容既要幫助孩子學(xué)習(xí)知識，同時還應(yīng)該有助于培養(yǎng)孩子的動手操作與思維能力。

家長對孩子在幼兒園的生活比較關(guān)注的是孩子在園情緒反應(yīng)，455人，占27.5%有280人，占16.9%的家長比較關(guān)注孩子的進餐與伙食；有423人，占25.6%的家長對孩子在幼兒園與小朋友交往的狀況比較關(guān)注；比較關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況的有337人，占20.4%；只有99人，少達6%的家長比較關(guān)注孩子與老師的交往情況。

四、討論與分析

（一）五華區(qū)外來務(wù)工人員子女所上幼兒園因戶籍不同有差異。1652名調(diào)查對象中來自昆明市五華區(qū)以外其它區(qū)縣的944人，占57.1%；來自云南省其他地州的410人，占24.8%，來自外省的幼兒298人，占18%。28.5%的外來務(wù)工人員子女在教育部門辦的幼兒園中就讀，28.9%的孩子在機關(guān)或事業(yè)單位就讀，11.3%的孩子在企業(yè)辦幼兒園就讀，在民辦幼兒園就讀的人數(shù)是最多的，占31.3%。

（二）不同戶籍家長學(xué)前教育需求不存在差異。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，不同戶籍的家長對幼兒園教育內(nèi)容的需求不存在差異，多達75.4%的家長都希望幼兒園能夠定期召開專家培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容聚焦于幼兒家庭教育、孩子身體健康、親子交流、孩子人際關(guān)系、孩子潛能開發(fā)、良好習(xí)慣培養(yǎng)、幼兒園教育情況及孩子在園表現(xiàn)、孩子情緒控制等。針對幼兒園的課程內(nèi)容安排，49.9%的家長覺得幼兒園的課程內(nèi)容既要幫助孩子學(xué)習(xí)知識，同時還應(yīng)該有助于培養(yǎng)孩子的動手操作與思維能力。單單關(guān)注孩子知識學(xué)習(xí)的只有占2.1%的家長。

五、對策建議

政府加強宏觀調(diào)控，優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，滿足家長需求根據(jù)對五華區(qū)外來務(wù)工人員子女學(xué)前教育現(xiàn)狀的調(diào)查顯示，目前外來務(wù)工人員送孩子上幼兒園最大的困難來自優(yōu)質(zhì)幼兒園資源不足，政府在解決外來務(wù)工人員子女接受學(xué)前教育上負(fù)有艱巨的任務(wù)，應(yīng)將外來務(wù)工人員子女學(xué)前教育納入地方政府教育發(fā)展整體規(guī)劃之中；制定外來務(wù)工人員子女學(xué)前教育專項計劃；在外來務(wù)工人員聚集的區(qū)域興建或擴建公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，鼓勵社會力量參與辦園，多種形式擴大學(xué)前教育資源。放開對外來務(wù)工人員子女的入園戶籍限制，為外來務(wù)工人員子女提供接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的機會，在起點上促進學(xué)前教育公平?？梢越梃b上海盧灣區(qū)、廣州惠州市和江蘇常州市的成功經(jīng)驗，盡可能的滿足家長的學(xué)前教育需求。

參考文獻：

[1] 王海晶.農(nóng)民工子女學(xué)前教育現(xiàn)狀及其對策研究——以義烏市佛堂鎮(zhèn)工業(yè)區(qū)為例[D].哈爾濱師范大學(xué).2011.

[2] 楊曉嵐，劉斌.常州市外來務(wù)工人員子女學(xué)前教育現(xiàn)狀分析[J].常州工學(xué)院學(xué)報.2013.（1）.