李美妍

摘 要：目前，我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在邏輯演繹中展示語(yǔ)言的規(guī)律，但是這種方式存在一定的問(wèn)題，容易讓學(xué)生形成僵化的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不利于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，對(duì)自然教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用做出了一定的分析。

關(guān)鍵詞：自然教學(xué)法；小學(xué)英語(yǔ)；應(yīng)用

英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)受到相當(dāng)?shù)闹匾?，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)雖然已經(jīng)普及，但是教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。自然教學(xué)法是使學(xué)生在循序漸進(jìn)中得到提高，讓學(xué)生了解到英語(yǔ)知識(shí)中的內(nèi)在聯(lián)系，從而能夠輕松愉悅的學(xué)習(xí)。自然教學(xué)法的學(xué)習(xí)過(guò)程是很自然的，給學(xué)生最大限度的語(yǔ)言輸入，在輕松的氛圍中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自然教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用是分階段進(jìn)行，各階段有其獨(dú)特的特征。

自然教學(xué)法內(nèi)容廣泛，和其他教學(xué)方法有一定的聯(lián)系與相似之處，要在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)出學(xué)習(xí)第一語(yǔ)言的相似環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

一、借鑒第一語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)英語(yǔ)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立起語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)而能夠自主學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)教學(xué)中，不能讓學(xué)生產(chǎn)生過(guò)大的心理壓力，要調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在第一語(yǔ)言的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)。盡可能讓學(xué)生在貼近生活的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)環(huán)境中，自然而然、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，進(jìn)而高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。積極鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們像學(xué)習(xí)母語(yǔ)那樣輕松自然地掌握英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)。

二、根據(jù)自然教學(xué)法的階段特征，開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)

在初始階段，教師應(yīng)該在課堂上與學(xué)生進(jìn)行自然地交流，進(jìn)行語(yǔ)言溝通，注重詞匯、語(yǔ)法的教學(xué)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的聽(tīng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。開(kāi)始的時(shí)候，可能學(xué)生不能很好地運(yùn)用英語(yǔ)，要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去聽(tīng)、去說(shuō)英語(yǔ)，讓學(xué)習(xí)與生活更緊密地聯(lián)系在一起。在第二階段，要讓學(xué)生進(jìn)行一定的交流溝通，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及一些詞匯的運(yùn)用，讓學(xué)生有目的的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)。在最后一個(gè)教學(xué)階段，使得學(xué)生能自如地運(yùn)用完整的語(yǔ)句進(jìn)行談話，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想觀念。

教師在運(yùn)用自然教學(xué)法進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意結(jié)合課程內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)模式，在了解自然教學(xué)法內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)教授課程進(jìn)行合理的設(shè)置，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在熟悉、自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

于先.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中自然教學(xué)法的應(yīng)用分析[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011，（27）：16-18.

？誗編輯 薄躍華