汪濤 王舒

摘 要 近幾年，毛坦廠中學(xué)幾乎每年都有上萬的學(xué)生參加高考，而且升學(xué)率不斷走高，屢創(chuàng)“高考神話”，同時6月5日那天被當(dāng)?shù)胤Q為“高考節(jié)”，場面十分壯觀。其高升學(xué)率的原因和“高考節(jié)”形成的原因是值得關(guān)注的，理性地對待高考和樹立正確的高考觀念是必要的。

關(guān)鍵詞 高考 中學(xué) 成才觀

中圖分類號：G630 文獻標(biāo)識碼：A

中國是一個不缺節(jié)日的國家，各種法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日加上從異國他鄉(xiāng)舶來的情人節(jié)、圣誕節(jié)等，給人們以天天過節(jié)的感覺。但是真正發(fā)自老百姓并被大家所重視的節(jié)日并不多。而“高考節(jié)”卻是個例外，這個節(jié)日不僅關(guān)系到千千萬萬個參加高考的考生，更與千千萬萬個家庭的喜怒哀樂息息相關(guān)。

近年來，每到6月5日，毛坦廠中學(xué)會集中把當(dāng)年參加高考的學(xué)生護送到六安市區(qū)參加考試。學(xué)生家長、學(xué)生、鎮(zhèn)上街道的住戶和居民數(shù)萬人聚集在一起，掛橫幅，燃放煙花，敲鑼打鼓，盛況空前。因為毛坦廠中學(xué)近年來參加高考的人數(shù)很多，到2013年已經(jīng)突破一萬人，所以被譽為 “高考鎮(zhèn)”，而6月5日這天被譽為“高考節(jié)”。“高考節(jié)”這天隆重程度舉世罕見，這里的“高考節(jié)”有點像電視上播出的封建社會金榜題名的場面，甚至比那時的場面更加氣派和熱鬧。這也恰恰說明這個“高考節(jié)”有點復(fù)古倒退的味道，同時也反映了“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想觀點仍然存在，反映了科舉制對人們的文化心理和價值觀念有重大的影響。為什么毛坦廠中學(xué)的“高考節(jié)”如此隆重，誰又是“高考節(jié)”的幕后推手？本文將從以下幾個方面進行探討。

家長不恰當(dāng)?shù)某刹庞^。在“高考節(jié)”這一天，許多家長也會參與到送考隊伍中去，要么直接用私家車載著孩子去，要么交納一定的費用與孩子一起乘坐大巴趕往六安市的考點?？梢娂议L對這次考試的重視程度非同一般?！巴映升垺被颉巴渗P”是中國大多數(shù)家長所持有的成才觀點，特別在“高考節(jié)”這一天表現(xiàn)得尤為突出，他們想在考試的前夕為孩子們做出自己的一份貢獻。這些家長認為孩子“成龍”或“成鳳”的唯一出路就是在高考中發(fā)揮出最好的水平繼而考上大學(xué)。對于生活在農(nóng)村的人們而言，這種觀念更加強烈，他們不想讓孩子繼續(xù)過著“面朝黃土，背朝天”的生活或者進工廠當(dāng)一名普通的工人，家長的最大希望就是讓他們的孩子通過考上大學(xué)成為各行各業(yè)的高級人才。家長的這種愿望是美好的，但這種想法恰恰與社會的需要是不相稱的或者說是相反的。在現(xiàn)實生活中只有少一部分人能成為各行各業(yè)的專家或高級人才，而大多數(shù)人則成為普通的勞動者。以安徽的情況為證：大學(xué)的升學(xué)率有了很大的提高，2013年的大學(xué)錄取率已經(jīng)超過80%，可見上大學(xué)并不是一件很困難的事情。與此同時，大學(xué)生畢業(yè)的人數(shù)也是一個非常龐大的數(shù)字，2013年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到699萬，被稱為史上“最難就業(yè)季”。這說明大部分大學(xué)生畢業(yè)之后會稱為普通的勞動者，甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生在畢業(yè)那年很難找到一份工作。家長希望孩子成才的愿望是美好的，但要樹立正確的成才觀，對子女的要求不要太高，對子女提出恰當(dāng)?shù)囊螅鶕?jù)子女自身的條件和社會提供他們發(fā)展的可能性，對子女進行正確的引導(dǎo)。家長要及時改變升大學(xué)是唯一成才出路的觀點，社會對人才的需求是多層次、多方面的，要根據(jù)孩子的興趣愛好、特長等實際情況進行擇業(yè)的正確引導(dǎo)。家長過度重視高考和“高考節(jié)”反而會增加孩子們的心理負擔(dān)，增添更為緊張的氣氛。因為孩子們到考場考的不僅僅是所學(xué)的知識，同時還承載著他們父母對他們的希望甚至是他們父母當(dāng)年未能實現(xiàn)的夢想。一旦考試發(fā)揮不好，大部分考生首先想得是對不住父母，從而承受巨大的心理壓力。由于家長不恰當(dāng)?shù)某刹庞^，他們才會積極主動參與到與高考相關(guān)的環(huán)節(jié)中去，聚集到這個普通的山村小鎮(zhèn)過這個“高考節(jié)”。從而成為“高考節(jié)”的幕后推手之一，同時家長也淪為應(yīng)試教育的同謀者。

科舉制的影響。雖然科舉制的廢除已經(jīng)超過一百多年的時間，但是由于其存在的時間長達一千三百多年，對當(dāng)今中國各個方面都產(chǎn)生了巨大而深遠的影響，這種考試迷信在毛坦廠中學(xué)表現(xiàn)得比較突出，6月5日那天考生和家長會到學(xué)校東北角一個百年老樹下燒香朝拜，香灰可達一米多高，燃放的煙花爆竹不計其數(shù)。從20世紀(jì)50年代以來，中國實行了高校招生統(tǒng)一制度，這與曾經(jīng)的科舉考試不無關(guān)聯(lián)，同時受科舉考試的影響而興起的考試迷信并不鮮見。這些迷信儀式都是為孩子們能在高考中金榜題名而舉行的，這些儀式的舉行注定6月5日這天不是普通的日子，而是一個“節(jié)日”。家長和考生們重視高考無可厚非，但不能過分渲染。孩子們的成績是通過努力學(xué)習(xí)而來的，而不是靠燒幾柱香，燃放煙花爆竹可以保佑的。普通的日子變成了“高考節(jié)”，“高考節(jié)”變成了迷信的日子，可以說這個已經(jīng)消失了一百多年的科舉制度與今天的“高考節(jié)”不無聯(lián)系。家長和考生們應(yīng)該理性地看待高考。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策管理。在學(xué)校的決策管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策管理特別是校長的決定影響著學(xué)校的每一個行為。校長處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位，主導(dǎo)地位，決策地位，校長的思想、作為和作風(fēng)在學(xué)校工作中影響全局?！案呖脊?jié)”這一天所有的安排毋庸置疑是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作出來的決定，然后學(xué)校的老師和學(xué)生一起來完成這個十分艱難而神圣的任務(wù)。校領(lǐng)導(dǎo)希望學(xué)生們在高考中考出好成績的愿望是對的，希望在6月5日這天把工作做得周密也是沒有錯的。但在高考前夕校領(lǐng)導(dǎo)和老師最重要的任務(wù)是對孩子們進行心理的調(diào)節(jié)，讓考生們以比較輕松的狀態(tài)奔赴考場，而不是在具有迷信色彩的活動中下太多的功夫。例如默許家長和考生燒香朝拜古樹，選擇良辰吉時即上午八點零八分，如遇到特殊年份讓屬馬的學(xué)生坐在第一輛送考大巴上寓意“馬到成功”。從這可以看出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策管理在某種程度上就是“高考節(jié)”的另一推手。作為校領(lǐng)導(dǎo)要明確基礎(chǔ)教育任務(wù)的內(nèi)容和正確理解素質(zhì)教育的應(yīng)有之義，校領(lǐng)導(dǎo)的決策管理必須在科學(xué)合法的框架下運行，否則就會偏離正確的方向，走到歪路上去。

其他“演員”的配合，即政府的無意助推和商家的配合渲染。由于6月5日這天，送考隊伍由幾十輛大巴和數(shù)不清的私家車構(gòu)成，為了路途的安全，六安某交警支隊用警車開道護送車隊到考點。這被稱為“愛心送考”，在各大媒體都有報道?！皭坌乃涂肌贝_實值得人們稱贊，政府的出發(fā)點是好的，但與此同時用警車開道護考也強調(diào)了被護送者的重要性，高考的重要性，從而引起了人們的極大關(guān)注。高考作為一種選拔性的考試，選撥一批學(xué)生進入高校進行進一步學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在一大批考生都可以進入到大學(xué)學(xué)習(xí)。這就引發(fā)了值不值得或者需不需要用警車開道護考的問題。如果值得，那么公務(wù)員考試（為國家選撥工作人員）、教師招聘考試（為人們選拔塑造靈魂的工程師）、醫(yī)師從業(yè)資格證考試（為人們選擇救死扶傷的人員）更值得用警車開道護考。但在現(xiàn)實生活中那么多考試只有高考獲得了如此特殊待遇，以至于當(dāng)人們提到毛坦廠中學(xué)“高考節(jié)”的第一反應(yīng)就是提及隊伍龐大，警車開道。政府這好心的舉動卻無意助推了這個節(jié)日的氣氛。

商家的配合渲染。一般在節(jié)假日或者店慶時候商家會做商品優(yōu)惠打折活動，但在6月5日那天，許多在毛坦廠鎮(zhèn)上商家的商品也會打折出售，那天在商家的眼里就是一個特別的節(jié)日，比其他節(jié)日更重要。由于毛坦廠學(xué)校學(xué)生多，引來了眾多商家，他們的活動把那天襯托得跟其他節(jié)日一樣甚至比其他節(jié)日更加隆重，商家成為又一推動“高考節(jié)”的力量。

“高考節(jié)”是由高考產(chǎn)生的，沒有高考也就無所謂“高考節(jié)”。高考產(chǎn)生了“高考節(jié)”，“高考節(jié)”渲染了高考。高考作為一種選拔性的考試，被認為是比較公正的考試，到目前為止還沒有哪種考試能替代它。高考是不能隨意被取消的，“高考節(jié)”是可以不設(shè)立的，沒有必要花費那么多的人力、物力、財力去弄這個節(jié)日。理性地對待高考和與高考相關(guān)的每一個環(huán)節(jié)是非常重要的，防止其他學(xué)校的“趨同”，從而產(chǎn)生更多的“高考節(jié)”甚至“中考節(jié)”。

參考文獻

[1] 胡百良.我對中國基礎(chǔ)教育的思考[M].北京：教育科學(xué)出版社，2010.

[2] 柳斌.柳斌談素質(zhì)教育[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，1998.

[3] 王唯.聚焦基礎(chǔ)教育——理想與現(xiàn)實的博弈[M].北京：北京出版社，2009.

[4] 李石華.中國家庭教育缺什么[M].北京：中國三峽出版社，2009.

[5] 沈玉順.走向優(yōu)質(zhì)教育[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2006.

[6] 李曜明.現(xiàn)代學(xué)校教育制度與治校方略[M].北京：開明出版社，2005.