鄧月照

摘 要： 幼師體育教學(xué)對(duì)于提高教師綜合素質(zhì)和推動(dòng)我國(guó)學(xué)前教育深入發(fā)展具有非常重要的意義和影響。本文對(duì)幼師體育教學(xué)的重要性作了分析，并深刻地論述了幼師體育教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)、教材改革、教學(xué)方法創(chuàng)新等內(nèi)容。

關(guān)鍵詞： 幼師 體育教學(xué) 教學(xué)改革

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)前教育在人才成長(zhǎng)中的重要性受到了前所未有的高度重視。關(guān)于學(xué)前教育的改革和師資隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的重要方向之一。2010年《國(guó)家教育規(guī)劃綱要》明確指出，學(xué)前教育的發(fā)展和完善事關(guān)社會(huì)主義教育事業(yè)的未來(lái)，必須給予高度重視。力爭(zhēng)到2020年全面普及學(xué)前一年教育，逐步擴(kuò)大學(xué)前兩年教育的覆蓋范圍，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)實(shí)施學(xué)前三年的學(xué)前教育。這些政策的制定和實(shí)施為我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展指明了方向。尤其是國(guó)家制定和實(shí)施公辦幼兒園政策之后，學(xué)前教育的發(fā)展更是得到了社會(huì)各界的關(guān)注。幼兒教師的需求量急劇增長(zhǎng)，由此產(chǎn)生的對(duì)各種人才的強(qiáng)烈需求也為幼師培養(yǎng)工作提出了新的目標(biāo)。幼師體育教學(xué)是增強(qiáng)教師體育教學(xué)技能、提升學(xué)前教育幼兒體育教學(xué)水平的根本影響因素。

一、幼師體育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

幼師體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的職業(yè)能力為最終目標(biāo)。幼兒教師教育是一種職業(yè)教育，課程設(shè)置的目的是增強(qiáng)學(xué)生在幼兒教育中的各項(xiàng)技能。體育教學(xué)也是在這一理念指導(dǎo)下不斷發(fā)展起來(lái)的。幼師體育課程是一門(mén)基礎(chǔ)性課程，在體育課程教育教學(xué)中兒童應(yīng)當(dāng)掌握一定的健身技能，了解與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)，在跑、跳、投等方面初步具備相應(yīng)能力。幼師體育教學(xué)的目標(biāo)不是一成不變的，它應(yīng)當(dāng)根據(jù)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的不同階段和學(xué)前教育的年限時(shí)間做出更加統(tǒng)一和具體的時(shí)間安排。并在此基礎(chǔ)上建立更加適合幼師成長(zhǎng)的基本規(guī)律。

二、注重教材改革，創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容

幼師體育教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教材內(nèi)容質(zhì)量的提高。應(yīng)當(dāng)給予教材改革特別重視。當(dāng)前幼師體育教學(xué)中教材建設(shè)存在一些問(wèn)題，這些都對(duì)他們的成長(zhǎng)造成了一定的不良影響。在教材改革中應(yīng)當(dāng)大膽突破常規(guī)，適當(dāng)引入一些利于兒童增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣的內(nèi)容。

1.強(qiáng)化教材中的體操內(nèi)容部分。體操項(xiàng)目是幼兒園開(kāi)展的重要活動(dòng)之一，體操鍛煉不僅是提高學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練項(xiàng)目之一，而且是培養(yǎng)他們健康的生活習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要項(xiàng)目。體操教學(xué)和講解工作應(yīng)當(dāng)成為幼師體育課程的主要內(nèi)容之一。在以往教材當(dāng)中關(guān)于體操部分的教學(xué)存在理論性強(qiáng)而實(shí)踐性不足的問(wèn)題[1]。理論性強(qiáng)的主要表現(xiàn)是將體操動(dòng)作分解得過(guò)于詳細(xì)。從理論上解釋清楚了體操動(dòng)作的科學(xué)性，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)這些動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)了實(shí)踐鍛煉不足的問(wèn)題。造成這種現(xiàn)象的一個(gè)主要原因就是理論教學(xué)部分權(quán)重過(guò)大，影響了關(guān)于實(shí)踐鍛煉的部分和內(nèi)容。

2.重視體育游戲教學(xué)。體育游戲是學(xué)前教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是鍛煉兒童身體、開(kāi)發(fā)兒童智力的重要方式。在幼師體育課程中應(yīng)當(dāng)將體育游戲的重要性充分凸顯。在繼承傳統(tǒng)體育游戲的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，將一些有利于兒童成長(zhǎng)和智力開(kāi)發(fā)的體育游戲不斷融入新的課程當(dāng)中。

3.體育課程中注重增強(qiáng)學(xué)生的組織管理能力。幼兒教師在教學(xué)工作中要面對(duì)組織紀(jì)律性較差的兒童。這一時(shí)期的教育教學(xué)不僅是為了保持良好的紀(jì)律風(fēng)貌，更重要的是不斷強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，讓他們形成對(duì)遵守紀(jì)律的認(rèn)識(shí)與認(rèn)可。這種紀(jì)律教育經(jīng)常出現(xiàn)在一些體育活動(dòng)和游戲當(dāng)中。我們應(yīng)當(dāng)在體育教學(xué)中將這些體育紀(jì)律教學(xué)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法和手段

幼師體育教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新是一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)前由于教學(xué)方法不科學(xué)不恰當(dāng)造成的教學(xué)效果不理想現(xiàn)象在幼師體育教學(xué)中已經(jīng)大量存在。例如理論教學(xué)簡(jiǎn)單枯燥，不能結(jié)合生動(dòng)的案例和真實(shí)的場(chǎng)景。這種現(xiàn)象的存在有一個(gè)原因和一個(gè)結(jié)果。原因就是教學(xué)方法的創(chuàng)新性不足，不能給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律沒(méi)有得到充分體現(xiàn)，造成教學(xué)方法創(chuàng)新性不足。這一現(xiàn)象導(dǎo)致了一個(gè)結(jié)果，即學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低迷，對(duì)體育課程的重視程度低。因此，無(wú)論從原因還是結(jié)果看，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新是幼師體育課程教學(xué)中應(yīng)當(dāng)解決的一個(gè)重要問(wèn)題。創(chuàng)新教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)做好多方面工作，一是增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容權(quán)重[2]。二是提高理論教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐性內(nèi)容的結(jié)合程度。在講解一些理論的過(guò)程中結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中真實(shí)的教學(xué)案例。

四、創(chuàng)新體育課程評(píng)價(jià)方式

教學(xué)考核評(píng)價(jià)是幼師體育課程教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作，體育課程教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方式影響教學(xué)質(zhì)量的提高。在傳統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)中將主要注意力都放在學(xué)生的基本技能和具體知識(shí)上，對(duì)于學(xué)生的綜合能力的關(guān)注程度存在明顯不足。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和教學(xué)技能，更重要的是要樹(shù)立體育健身的理念和體育精神，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、不怕困難的精神，這對(duì)于他們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中克服困難十分有利。更重要的是，這能夠潛移默化地影響到他們未來(lái)的教育對(duì)象，也就是學(xué)前兒童的精神世界，產(chǎn)生更積極的影響。

綜上所述，提高幼師體育教學(xué)能力對(duì)于我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)有非常重要的影響價(jià)值和意義，在這一教育過(guò)程中，我們首先要認(rèn)清體育課程在幼師教育中的重要性和對(duì)學(xué)前兒童成長(zhǎng)的重大意義，還要認(rèn)識(shí)當(dāng)前教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法、探索新的教學(xué)模式，增強(qiáng)體育課程教學(xué)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊大惠，何洋.中等職業(yè)學(xué)校體育教育改革探討[J].科學(xué)咨詢（決策管理），2012（08）.

[2]譚蕾.幼師體育教學(xué)改革的幾點(diǎn)探索[J].學(xué)前教育研究，2013（05）.