謝琳

【摘要】根據(jù)我國現(xiàn)階段小學(xué)生英語教學(xué)現(xiàn)狀，分析和研究了現(xiàn)階段小學(xué)生英語教學(xué)的首要任務(wù)和完成途徑。從教學(xué)的實際角度出發(fā)，深入了解小學(xué)英語教學(xué)目的和教學(xué)意義，配合我國教育部文件精神，確定小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容和合理化教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 首要任務(wù) 任務(wù)完成 英語任務(wù)

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）8 -0237-02

前言：

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化加快，我國改革開放不斷深入，以及成功加入WTO組織和成功組織舉辦奧運會等，國與國之間相互接觸交流愈加頻繁。英語作為世界第一大語言已經(jīng)成為越來越多國家學(xué)習(xí)外語的標(biāo)準(zhǔn)語言，語言的學(xué)習(xí)最好要從小做起。

一、確立小學(xué)英語教學(xué)的首要目標(biāo)

當(dāng)下，小學(xué)生對英語的朗讀拼寫能力的掌握是我國小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)。因為內(nèi)容合理的教學(xué)輔以行之有效的教學(xué)方法，可以幫助小學(xué)生打下良好的英語根基，反之，則會讓小學(xué)生喪失英語學(xué)習(xí)興趣，甚至厭惡、厭煩學(xué)習(xí)英語。確定小學(xué)生英語教學(xué)的首要任務(wù)和明確它的完成途徑，是現(xiàn)階段教育工作者急需思考并加以解決的重要問題[1]。

現(xiàn)階段小學(xué)生英語教學(xué)的首要任務(wù)就是讓小學(xué)生對英語能夠自主進(jìn)行聽、說、讀、寫。這就需要小學(xué)生對于英語詞匯量的掌握達(dá)到一定程度，對英語詞匯的口語表達(dá)和書面單詞書寫加以理解。英語單詞的讀音、意義、和拼寫相互之間存在著很大的聯(lián)系，具有較強的關(guān)聯(lián)性。根據(jù)我國現(xiàn)階段的平均英語水平，尤其是小學(xué)階段學(xué)生理解能力和學(xué)習(xí)能力，結(jié)合漢語對英語進(jìn)行教學(xué)很有必要。語言的學(xué)習(xí)離不開環(huán)境的影響，缺少相應(yīng)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境是當(dāng)前小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最大障礙，如何從根本上其進(jìn)行彌補，就要根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的首要目標(biāo)來進(jìn)行施教。目前大多數(shù)小學(xué)英語的教育著重于書面詞語的教育，忽視英語的讀說方面，這對于從小學(xué)習(xí)英語的孩子來說是極其不利的。由于現(xiàn)階段小學(xué)英語教育的場地和時間存在著重要缺陷，學(xué)生和家長對于小學(xué)英語的教學(xué)起不到重視作用，教師應(yīng)主要以引起小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為主，激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情，促使他們提高對英語的積極度，鼓勵學(xué)生自主思考和獨立分析，使小學(xué)生能夠獨立自主的對英文單詞進(jìn)行拼寫和朗讀，培養(yǎng)小學(xué)生單詞讀寫能力，從而完成小學(xué)英語教育的首要任務(wù)[2]。

二、如何完成小學(xué)英語教學(xué)首要任務(wù)

結(jié)合小學(xué)生英語教學(xué)研究成果，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力不僅能加強小學(xué)生自身的語音意識，更能對激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)習(xí)英語成為學(xué)生的愛好和興趣[3]。

（一）注重小學(xué)英語發(fā)聲訓(xùn)練

英語單詞聲韻母發(fā)音的分析、理解以及單詞音素的分析、音素省略字母讀法的訓(xùn)練應(yīng)由教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相對應(yīng)的訓(xùn)練，由教師指導(dǎo)才能做到規(guī)范性發(fā)聲。朗讀訓(xùn)練還要包含英語聽力訓(xùn)練，徹底改變英語聽力只是應(yīng)付考試的形式，讓英語聽力過程變成一個積極愉快的學(xué)習(xí)與思考過程[3]。人成長的過程是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，尤其是在小學(xué)階段，堅持觀看英文原版電影、動畫不僅是提高英語聽力的有效辦法，還能激發(fā)小學(xué)生的模擬興趣，讓學(xué)生模仿最純正的英文發(fā)音。

（二）注重校內(nèi)英語學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)

注重學(xué)校課堂英語學(xué)習(xí)氛圍的形成有助于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的印象加深。要在課堂內(nèi)外營造出濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍。主要表現(xiàn)為學(xué)校建筑設(shè)施使用中英文標(biāo)注，課堂黑板報要包含實時生動的英語內(nèi)容，學(xué)校廣播播放一些英文歌曲、經(jīng)典英文原版電影片段，讓學(xué)生在學(xué)校的各個角落里都能感受到英語的濃厚氛圍，體會英語所帶來的樂趣。

（三）改善課堂英語教育方法

由于小學(xué)生自制能力差、注意力不集中、自覺學(xué)習(xí)能力差等因素，傳統(tǒng)課堂模式的英語教學(xué)會使他們感到枯燥、乏味，這就需要教師用手段吸引學(xué)生注意力。例如，利用實物教學(xué)，在講解單詞的時候拿出相對應(yīng)的實物而不是圖片用以吸引學(xué)生，學(xué)生自然會產(chǎn)生極大興趣，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。另外，教師堅持英文口語教學(xué)是必不可少的教學(xué)方法，要求教師英文腔調(diào)純正，口語流利、清晰、準(zhǔn)確。為學(xué)生們樹立一個良好的榜樣。

三、小學(xué)英語教育的意義

小學(xué)英語教育的開展是我國為適應(yīng)世界教育變革潮流，滿足國內(nèi)自身各方面英語人才需求，從根端上培養(yǎng)英語人才所制定的。英語作為一種含有交際能力的語言工具遍布全球的各個角落，現(xiàn)階段我國英語教學(xué)水平根本無法適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會和諧發(fā)展的需要，與世界發(fā)展水平相距甚遠(yuǎn)，在小學(xué)開展英語學(xué)習(xí)工作是新時代知識體系經(jīng)濟(jì)對人才的迫切需要促成的。兒童的學(xué)習(xí)能力處于黃金期，小學(xué)生所特有的模仿能力、記憶力以及表現(xiàn)欲望都能促使學(xué)生提高英語水平加強英語學(xué)習(xí)能力。更由于小學(xué)時期是國家強制執(zhí)行的九年義務(wù)教育時期，在這一階段開展英語教育，無疑對全國人民的英語水平提高有著重要的意義[4]。

結(jié)論：

面對我國小學(xué)英語教育，英語教師應(yīng)摒棄僵化、死板的傳統(tǒng)課堂模式教育方法，及時更新教學(xué)教育理念，努力為學(xué)生們構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍，不能急于求成，英語學(xué)習(xí)需要天長日久的積累，不是一朝一夕就能學(xué)成的。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特長、因材施教，不斷使用新穎的教學(xué)手法，靈活運用現(xiàn)有的教學(xué)條件讓英文教育變得直觀具體，使英語課堂更富魅力[5]。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉晨晨.小學(xué)英語課堂教學(xué)游戲性的研究[D].西南大學(xué)，2013.

[2]于明政.小學(xué)英語很重要，學(xué)習(xí)興趣教師造[J].科技信息，2009，10（15）：108-110

[3]劉彥臻.小學(xué)英語教學(xué)策略研究[D].廣西師范大學(xué)，2007.

[4]魏軍利.科學(xué)普及版《小學(xué)英語》教材評析[D].華東師范大學(xué)，2008.

[5]李紹芳.小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)“三步曲”[J].教學(xué)與管理，2013，17：45-47.