李芹

摘要：音樂是一種不須文字表達的語言，它通過聲音傳達人類的情感和思想，使人產(chǎn)生大致相仿的感受。視唱練耳是音樂教育中的一個基本學(xué)科，具有理論性與技術(shù)性統(tǒng)一的學(xué)科特點，包括視唱、練耳、樂理這三方面內(nèi)容。視唱練耳是聲樂技巧形成的基礎(chǔ)，能夠促進學(xué)生形成較為良好的聲樂習(xí)慣和聲樂技巧。本文將介紹視唱練耳與聲樂技巧之間的關(guān)系、闡述視唱練耳的訓(xùn)練對聲樂技巧的作用，探討視唱練耳對聲樂技巧的影響。

關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù)；音樂教育；視唱練耳；聲樂技巧；作用與影響

視唱練耳是音樂的一門基礎(chǔ)學(xué)科，起源于歐洲的聲樂教學(xué)，最初的雛形是圭多·阿雷蒂努斯（GuidoAretinus）為教會的唱詩班開設(shè)的歌唱訓(xùn)練。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，視唱練耳主要是對音準(zhǔn)、節(jié)奏等基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，它對聲樂技巧的基礎(chǔ)訓(xùn)練有著較大的作用和影響。

一、視唱練耳與聲樂習(xí)慣的關(guān)系

聲樂是一門聽覺方面的藝術(shù)，主要能夠刺激人們的聽覺感官，給人們以聽覺上的享受，聲樂又可以叫做演唱，聲樂是運用聲調(diào)、音準(zhǔn)等來表達人們的內(nèi)心情感，通過優(yōu)美的音符來來象征美好的事物的一種藝術(shù)形式。它是一門將歌唱語言與嗓音結(jié)合起來的表演藝術(shù)，聲樂要能夠打動人心，就需要歌唱者掌握一定的技巧，運用自身的靈感去領(lǐng)悟聲樂在發(fā)聲方面的技巧，從而使情感的表達更加地準(zhǔn)確和生動。視唱練耳是培養(yǎng)聲樂技巧的基礎(chǔ)，在教學(xué)中主要包括音準(zhǔn)的訓(xùn)練和節(jié)奏的訓(xùn)練這兩部分的內(nèi)容。

1.音準(zhǔn)的訓(xùn)練

在教學(xué)或者生活中我們常常發(fā)現(xiàn)，有些人雖然演唱歌曲時水平較高，但對一些簡單的視唱卻一團糟糕。這種問題恰恰說明了視唱練耳的訓(xùn)練并沒有能夠提高學(xué)生的聲樂素養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂過程中還是存在著很嚴重的音準(zhǔn)問題。要想解決這個問題，在視唱練耳教學(xué)中，要把視唱教習(xí)與聲樂技巧相結(jié)合，學(xué)生就要從基本的發(fā)聲開始練習(xí)，在唱歌時要自己去領(lǐng)會呼吸的節(jié)奏，要對呼吸的節(jié)奏和技巧有一定的了解，并在長期的練習(xí)中掌握技巧，在掌握呼吸的節(jié)奏時，才能更好進行視唱練耳的訓(xùn)練，使視唱練耳的訓(xùn)練能夠呈現(xiàn)效果，學(xué)生在進行視唱練耳訓(xùn)練的時候，一定要養(yǎng)成良好的站姿和坐姿，這樣可以讓學(xué)生的發(fā)音更加準(zhǔn)確，使發(fā)音更加地流暢。正確的咬字吐字，使聲音連貫、飽滿，控制好音準(zhǔn)。

2.聲樂節(jié)奏的訓(xùn)練

學(xué)習(xí)聲樂時，把握好節(jié)奏是進行演唱的核心環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠掌握好音樂的節(jié)奏，就能夠?qū)⒙晿芳记蛇\用到實際的演唱中去。具體表現(xiàn)在對音符之間的時間關(guān)系的敏銳感覺和準(zhǔn)確的再現(xiàn)能力上。在視唱練耳的教學(xué)中，對節(jié)奏的掌握和學(xué)習(xí)是視唱練耳訓(xùn)練的核心，在教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生先聆聽那些節(jié)奏感比較強的音樂，然后再分析節(jié)奏感弱的音樂，時間長了，學(xué)生就能把握音樂節(jié)奏的規(guī)律。從打拍子上引導(dǎo)學(xué)生對樂曲的節(jié)奏進行把握，從而培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。節(jié)奏感的培養(yǎng)與訓(xùn)練的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的速度感、節(jié)拍感以及正確的音值組合，因此，節(jié)奏訓(xùn)練的目的，不僅是在教學(xué)中通過對音值長短與節(jié)拍強弱的反復(fù)訓(xùn)練，更要結(jié)合視譜讀節(jié)奏與聽寫節(jié)奏進行交替、交叉的訓(xùn)練。在視唱練耳課中，盡量有意識地引導(dǎo)和挖掘?qū)W生存在于其自身當(dāng)中的內(nèi)心節(jié)奏感，使學(xué)生能夠達到正確、清晰地表現(xiàn)音樂節(jié)奏，從而使得節(jié)奏感得到良好的發(fā)展，達到準(zhǔn)確地演唱樂曲的目的。

二、視唱練耳對聲樂技巧的作用與影響

1.視唱練耳有利于鞏固和提高學(xué)生的音調(diào)音感

假若處于沒有標(biāo)準(zhǔn)音的情況下，人們很容易會將其混淆。演唱者線性音樂思維較好而立體音感較弱。在視唱練耳的訓(xùn)練中，學(xué)生可以自己進行演唱，找到歌曲節(jié)奏方面的規(guī)律，將不同的旋律按照節(jié)奏進行分解，然后領(lǐng)會不同的旋律配合在一起的美感，從立體化的音符中獲得樂趣。在視唱練耳訓(xùn)練的過程中，不僅僅要教會學(xué)生辨別音色，提高自己的音準(zhǔn)，還要培養(yǎng)學(xué)生形成一種音樂的思維能力，讓學(xué)生在視唱練耳的訓(xùn)練中可以提升自己的音樂素養(yǎng)，借助鋼琴來演奏二聲部和主旋律，然后配合學(xué)生自身演唱主旋律和二聲部，不僅能使聲音效果飽滿和諧，而且也能使其多聲性思維能力得到鍛煉。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重大的促進作用和影響，它不僅能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到伴奏部分的立體音效，鍛煉學(xué)生在鋼琴與旋律聲部之間的協(xié)調(diào)控制能力，而且也提高了學(xué)生在聽辨音程、調(diào)性等多方面的多聲性思維能力。

2.視唱練耳有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力

視唱練耳課程的基本職能是促進學(xué)生音樂能力的發(fā)展，完成“組織和發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺，訓(xùn)練其積極地聽覺運用到創(chuàng)作與表演實踐中去”的任務(wù)。音樂能力所涉及的范圍包括節(jié)奏感、音高感、音樂結(jié)構(gòu)分析和敏銳的聽覺感受力等方面，音樂能力的培養(yǎng)與提升是視唱練耳教學(xué)的終極目標(biāo)，視唱練耳課程承擔(dān)著音樂教育中系統(tǒng)、嚴格的培養(yǎng)任務(wù)，在進行視唱訓(xùn)練時，要求精確、細致、嚴格，它是全面培養(yǎng)音樂能力的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)與提高學(xué)生音樂能力的教學(xué)方式與有效手段。

三、結(jié)語

它是一門將歌唱語言與嗓音結(jié)合起來的表演藝術(shù)，聲樂要能夠打動人心，就需要歌唱者掌握一定的技巧，運用自身的靈感去領(lǐng)悟聲樂在發(fā)聲方面的技巧，從而使情感的表達更加地準(zhǔn)確和生動。視唱練耳是培養(yǎng)聲樂技巧的基礎(chǔ)，在教學(xué)中主要包括音準(zhǔn)的訓(xùn)練和節(jié)奏的訓(xùn)練這兩部分的內(nèi)容。音樂能力所涉及的范圍包括節(jié)奏感、音高感、音樂結(jié)構(gòu)分析和敏銳的聽覺感受力等方面，音樂能力的培養(yǎng)與提升是視唱練耳教學(xué)的終極目標(biāo)，視唱練耳課程承擔(dān)著音樂教育中系統(tǒng)、嚴格的培養(yǎng)任務(wù)。

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