王穎宇

【摘 要】隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的不斷提升，在學(xué)校教學(xué)中也開始大量選用多媒體的教學(xué)方式。攝影攝像課程作為一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，將數(shù)字化技術(shù)充分融入到攝影攝像教學(xué)中，不僅可以將攝影攝像知識內(nèi)容傳遞出來，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情、提升學(xué)生的操作技能。本文主要對數(shù)字化技術(shù)在攝影攝像課程教學(xué)的應(yīng)用、成績考評中的應(yīng)用及產(chǎn)生的教學(xué)效果進(jìn)行了分析與探究。

【關(guān)鍵詞】攝影攝像；課程；應(yīng)用；數(shù)字化技術(shù)；成績考評；教學(xué)效果

與傳統(tǒng)攝影攝像教學(xué)相比，在實(shí)際教學(xué)中攝影攝像課堂數(shù)字化的構(gòu)建具有一定優(yōu)勢。這種教學(xué)方式在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，也給教師提出了更多的要求，如教師對數(shù)字設(shè)備的應(yīng)用進(jìn)行熟練掌握等。數(shù)字化教學(xué)資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計(jì)算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的多媒體材料，主要包含視頻、音頻、圖片等。在數(shù)字技術(shù)高速發(fā)展的今天，教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教育，已經(jīng)成為社會所關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本文主要通過數(shù)字技術(shù)在攝影攝像課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，以期為攝影攝像教學(xué)質(zhì)量的提升提供一個可靠地依據(jù)。

一、攝影攝像課程教學(xué)方式數(shù)字化的應(yīng)用

1.選用多媒體課件進(jìn)行攝影攝像教學(xué)

在進(jìn)行攝影攝像教學(xué)時，多選用多媒體教學(xué)法，利用多媒體課件進(jìn)行《現(xiàn)代攝影構(gòu)圖》及《攝影技巧》的學(xué)習(xí)，這種教學(xué)法相比傳統(tǒng)的黑板、粉筆教學(xué)方式更具有直觀性，有效提升了學(xué)生學(xué)習(xí)攝影攝像知識的積極性，在理解理論知識方面的能力也得到了有效提高。這種數(shù)字化教學(xué)方式具有較強(qiáng)的集成性、直觀性與互動性，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個相對較為輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時教師也會教師上課提供了方便，不用在黑板上進(jìn)行大量的書寫，只需要做好備課工作，將U盤帶到課堂就可以直接進(jìn)行教學(xué)，這樣在課堂上能夠?yàn)閹熒g的交流提供更多的時間，更能提高教學(xué)效率。

2.選用數(shù)字化設(shè)備與技術(shù)進(jìn)行攝影攝像課實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)場拍攝創(chuàng)作與后期加工創(chuàng)作就是攝影攝像課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在攝影教學(xué)中，從前由于科學(xué)技術(shù)水平較低，主要選用模擬照相機(jī)及感光膠片作為現(xiàn)場拍攝創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)的設(shè)備及材料，在暗房內(nèi)通過擴(kuò)印設(shè)備或相紙來完成后期加工創(chuàng)作。教師作為傳授攝影攝像知識的工作者，應(yīng)在攝影攝像新技術(shù)融合到教學(xué)中，數(shù)字化技術(shù)在攝影攝像課程中的廣泛應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會的需求，更好地就業(yè)。

二、數(shù)字化技術(shù)在攝影攝像課程成績考評中的應(yīng)用

1.攝影攝像課程理論考試試題庫的數(shù)字化

數(shù)字化技術(shù)在攝影攝像課程理論考試試題庫的制作、保存及調(diào)用方面得到了廣泛地應(yīng)用，攝影攝像理論考試試題通過多媒體技術(shù)編制成在計(jì)算機(jī)運(yùn)行的試題庫，并在計(jì)算機(jī)內(nèi)進(jìn)行儲存，學(xué)生只需在考試時將自己的考號輸入計(jì)算機(jī)就可以進(jìn)行試題的調(diào)用。

2.攝影攝像課程考試成績評定數(shù)字化

利用計(jì)算機(jī)自運(yùn)算技術(shù)可以將編制好的《攝影攝像理論考試試題庫》進(jìn)行成績的自動評定。當(dāng)學(xué)生作答完畢后，在計(jì)算機(jī)窗口進(jìn)行“提交”按鈕的點(diǎn)擊，就能直接計(jì)算出考試的成績。

3.攝影攝像試卷存檔數(shù)字化

攝影理論及作品創(chuàng)作是攝影攝像考試的主要內(nèi)容。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的方式學(xué)生將創(chuàng)作的作品傳遞給教師，經(jīng)過評定后，教師還可以以數(shù)字化的形式將學(xué)生的作品在電腦上進(jìn)行備案存檔。

三、攝影攝像課程教學(xué)數(shù)字化的效果

1.攝影攝像教學(xué)數(shù)字化確保教學(xué)質(zhì)量的提升

多媒體教學(xué)在攝影攝像課程教學(xué)中的應(yīng)用可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，選用對比教學(xué)方式，能夠確保學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行更好地理解，數(shù)字化教學(xué)，因其內(nèi)容的豐富性，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情及提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，解放學(xué)生的思想，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行創(chuàng)作。

2.攝影攝像教學(xué)數(shù)字化豐富教學(xué)內(nèi)容

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中占據(jù)的位置越來越重要，攝影攝像課程作為學(xué)校多個專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要組成部分，在其教學(xué)中充分利用多媒體，可以增加教學(xué)的信息量，同時通過圖像、聲音及視頻等不僅可以營造良好的課堂氛圍，還可以幫助學(xué)生對攝影攝像教學(xué)的內(nèi)容、內(nèi)涵進(jìn)行更為直觀的認(rèn)識，便于理解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。數(shù)字化技術(shù)在攝影攝像課程教學(xué)中的應(yīng)用，可以使教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)更加具有真實(shí)性及形象化，并豐富了教學(xué)資源。

3.攝影攝像教學(xué)數(shù)字化提高考務(wù)工效

通過數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，考試及評價都可以在計(jì)算機(jī)上完成，這樣可以大大縮短教師考試評改的時間，并對存檔試卷占有大量空間及查詢困難的問題進(jìn)行了有效解決。由此可見，攝影攝像教學(xué)數(shù)字化可以大量節(jié)約人力、物力及簡化考試過程等，進(jìn)而有效提高了學(xué)生考試的工作效率。

四、結(jié)束語

綜上所述，隨著時代的不斷進(jìn)步，攝影攝像課程作為學(xué)校多個專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要組成部分，在多方面因素的影響下，必須不斷選用新技術(shù)對其教學(xué)方式進(jìn)行改善，才能有效提升教學(xué)效率。數(shù)字化技術(shù)作為攝影攝像教學(xué)的主要技術(shù)手段，為提高其教學(xué)質(zhì)量，教師必須充分意識到攝影攝像教學(xué)的重要性，結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況，將數(shù)字化技術(shù)充分融入到攝影攝像教學(xué)中，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動參與到攝影攝像教學(xué)中，才能幫助學(xué)生更好地創(chuàng)作。

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