宋梅香

“平常的話叫口頭語言，寫到紙面上叫書面語言。語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文?！保ㄈ~圣陶）

所以，學(xué)語文就是學(xué)語言?，F(xiàn)在人類社會已經(jīng)進(jìn)入到高速發(fā)展的信息時(shí)代，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力，比以往任何時(shí)候都顯得緊迫。而近年來學(xué)生當(dāng)中，出現(xiàn)諸如語言不規(guī)范、漢語水平差、寫作水平低等問題，一定程度上反映了語文課堂教學(xué)的不足，要想彌補(bǔ)這些不足，還應(yīng)該讓語文教學(xué)中的“聽說讀寫”走出課外、走向社會、走進(jìn)家庭，走近大自然，走向時(shí)時(shí)處處都存在的我們?nèi)祟惿睢?/p>

聽，遠(yuǎn)看山有色，靜聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。這大概是一入學(xué)的兒童都能背上來的句子，這難道不是靈敏的聽覺在起作用嗎？“兩個黃麗鳴翠柳，一行白鷺上青天”。詩人在看到黃麗、白鷺、翠柳、青天之時(shí)，也聽到了黃麗婉轉(zhuǎn)的鳴叫，因此才寫出這千古傳頌的詩句?！叭な鲢鲎黜?，好寫相鳴，嚶嚶成韻，蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”——（《與朱元思書》南朝吳均）再沒有這位作家聽的真切細(xì)致了，疊音詞的運(yùn)用，讓讀者如聞其聲，如臨其境，可見作者是用心聽了。

“聽，聽，靜靜地聽——我們這個世界到處都有天簌之音” “聽，聽，靜靜地聽——世間萬物都在唱著動聽的歌兒”。

“沙，沙，沙”春天來了，春姑娘丁丁冬冬地奏著美妙的樂曲；“呱呱呱”夏天到來。一聲聲蛙鳴劃破了鄉(xiāng)村田野的寧靜?！案轮?、嘎吱”的響聲……泉水叮咚流向遠(yuǎn)方，小鳥啾啾探過藍(lán)天，秋蟲唧唧彈奏樂曲；淙淙的溪澗，嘩嘩的瀑布，婉轉(zhuǎn)的鶯歌；乃至雨打芭蕉，露滴清荷，風(fēng)送秋葉……無不表現(xiàn)天籟之音，這些生動的描寫得益于作者仔細(xì)傾聽大自然的結(jié)果。

當(dāng)然讓“聽”走向課外，就是這樣在大自然中，在人類社會中培養(yǎng)學(xué)生的聽覺，才能為“讀、寫”打下基礎(chǔ)。

說：我們平常說的要從小培養(yǎng)孩子的說話技巧，并不是讓孩子嘴巴甜似蜜，心中常算計(jì)，也不是讓孩子巧舌如簧，能把一根稻草說成金條，死蛤蟆能說出尿來，而是讓孩子從小學(xué)會自我表達(dá)，學(xué)會與人溝通，學(xué)會公共場合敢于講話。這樣“說”的能力，就不能僅僅拘限于課堂上的45分鐘，而要讓學(xué)生在豐富的家庭生活，紛繁的社會場景里多鍛煉自己的口才，善于表達(dá)自己的心聲，在公共場合也能高效而有力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能用語言完成溝通和交流。

讀：關(guān)于讀書的文章，自古以來，汗牛充棟。

書是階梯，書是船只，書是良藥，書是營養(yǎng)，書是智慧，書是老師。書對于人類的重要性，怎樣評價(jià)都不為過?？墒?，若不讀或不會讀，書有何用？那讀書應(yīng)該“得法于課內(nèi)，得益于課外”。 下面我就閱讀方法上給大家提幾點(diǎn)建議：

首先要選擇好課外閱讀的書籍。比如學(xué)生喜歡文史類的，就應(yīng)該選擇中外文學(xué)名著，目前應(yīng)將教育部《中學(xué)語言教學(xué)大綱》指定書目作為中學(xué)生課外必讀書目。比如學(xué)生喜歡理工科類的，除了閱讀中外文學(xué)名著外，要適當(dāng)?shù)丶右恍稊?shù)理化指南》、《興趣數(shù)學(xué)之研究》等，有些學(xué)生喜歡軍事類的就選擇《兵器知識》《軍事科學(xué)》、《現(xiàn)代軍事信息研究》之類的書籍，總之要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來選擇方向。

其次要選擇好課外閱讀場館。除了學(xué)校之外，如家里、圖書館、書城、文化館等都是很好的閱讀場所。

另外還要注意課外閱讀的方法。①速讀與精讀，對自己有用的書籍，或者是自己感興趣的，一定要精讀，其它的可以速讀，瀏覽一下也可以。②帶頭問題去讀書，要敢于與書的作者或是主人公對話，及時(shí)解決自己的疑問。③要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讓閱讀成為生活的必需，只要有閑時(shí)間，無論是雙休日、寒暑假或是重大節(jié)日，都要用來閱讀。當(dāng)別人在大街上閑逛的時(shí)候，當(dāng)別人在游戲里沉湎的時(shí)候，當(dāng)別人無休止地與同齡人打鬧浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，如果你在讀書，那么你一定會成為一個成器、成才的人物。④最后要讓養(yǎng)成摘要、寫心得的習(xí)慣?？吹綍械木A部分不僅僅是抄到本子上就完了，要爛熟于心，要學(xué)以致用，要讓它變成自己的東西。另外遇到自己有感想的地方要及時(shí)記下來，用心得體會與別人分享。

寫：現(xiàn)在很多學(xué)生不喜歡寫作。提起來寫作文就感到頭疼，這樣的現(xiàn)象持續(xù)下去，后患無窮。平日里玩慣了手機(jī)與電腦，由于閱讀面窄，思想枯竭，造成文辭艱澀，文路不通。試想如果中學(xué)生打不好寫作的基礎(chǔ)，到大學(xué)怎么寫論文、寫簡歷、寫應(yīng)聘求職書，難道光靠百度搜索，僅靠網(wǎng)上現(xiàn)有的資料，我們?nèi)祟愑袃r(jià)值的有創(chuàng)造性的思想文明、巨大成就怎能傳播呢？當(dāng)然有了對寫作重要性的認(rèn)識還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。僅靠課堂上一周一篇，或是一周兩篇作文還是不行的。要讓寫作走向課外的話，需要專業(yè)的老師的指導(dǎo)，需要掌握很多的寫作的技巧。比如在旅游的時(shí)候，學(xué)會描寫景物，在婚喪嫁娶的隆重場合學(xué)會抒發(fā)感情，在紛繁復(fù)雜的社會交往中學(xué)會議論人事，在看到一個精美的禮物或器物時(shí)學(xué)會說明其特征，當(dāng)學(xué)生在生活中學(xué)會了描寫、議論、抒情、說明和敘事，那就是真正地學(xué)會了作文。還要讓學(xué)生培養(yǎng)良好的修養(yǎng)，高尚的情操，健全的人格，這樣形成有思想、有主見的品質(zhì)，寫出的文章才會立意高遠(yuǎn)、思想深刻、感情真摯、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢，才會有上乘佳作。才會深刻豐富，有文采、有創(chuàng)新。葉對陶老先生說：“要學(xué)好語文，非下苦功夫不可?！薄奥?、說、讀、寫四個字不能偏廢任何一個字?！闭n堂訓(xùn)練和課外拓展都很重要。它們是相輔相成的關(guān)系。課內(nèi)學(xué)習(xí)是根本、是基礎(chǔ)，是一棵大樹的主干，課外學(xué)習(xí)則是課堂的延續(xù)，是有效補(bǔ)充，是一棵大樹的枝葉，它們的關(guān)系是像魚和水一樣，誰也離不開誰。只有讓它們有機(jī)地結(jié)合起來，才能根深葉茂，才能勃勃生機(jī)。

“聽說讀寫”并重“課內(nèi)與課外”有機(jī)結(jié)合，對能讓我們的學(xué)習(xí)一天一個臺階，一步一步攀高，才能完成學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，才能讓我們的生命更有意義。