鄭建業(yè)

【摘 要】新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式?；顒?dòng)教學(xué)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一種教學(xué)形式，通過(guò)教師積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與各種活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，以活動(dòng)促使學(xué)生語(yǔ)言交際能力的和諧發(fā)展。所以英語(yǔ)教學(xué)中活動(dòng)教學(xué)極為重要。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；英語(yǔ)；活動(dòng)教學(xué)

新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)向英語(yǔ)教師提出了新的教學(xué)理念，它要求教師更新觀念，改進(jìn)教法?；顒?dòng)教學(xué)是提高新教材教學(xué)效果、幫助達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的有效方法之一。合理設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)會(huì)提高英語(yǔ)的課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、利用多種形式的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.借助實(shí)物或圖片表演

實(shí)物、圖片和簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)某些新的語(yǔ)言項(xiàng)目的好處是真實(shí)、形象，學(xué)生記憶牢固。所以有些時(shí)候適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用實(shí)物或者圖片，可以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生能夠真實(shí)、形象并且記憶牢固。

教師要以一個(gè)表演者的身份去“演戲”，要讓自己的表演（包括語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等）去感染學(xué)生，同時(shí)還要讓學(xué)生入“戲”去表演，去說(shuō)話(huà)。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該要用表演者的身份細(xì)細(xì)的揣摩孩子的內(nèi)心，并且?guī)麄冞M(jìn)入一個(gè)快樂(lè)的，生動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。

2.采取歌曲活動(dòng)教學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，因?yàn)樗粌H培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，并且發(fā)展了學(xué)生的想象力和思維能力?！癊ducation must be fun”，教育必須是有趣的。在有節(jié)奏的歌曲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，在做中學(xué)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)有著更為生動(dòng)具體的認(rèn)識(shí)。

大量英語(yǔ)歌曲的輸入，不僅可以提高學(xué)生的欣賞水平、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，更重要的是能夠促進(jìn)學(xué)生情感、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用英文歌曲來(lái)穿插教學(xué)既可以使課堂氣氛更加活躍，也使教學(xué)過(guò)渡自然，甚至能通過(guò)唱歌表演來(lái)復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)和拓展新知識(shí)。

3.采用游戲活動(dòng)教學(xué)

結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能讓孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的游戲理所當(dāng)然的成為活動(dòng)教學(xué)的重要組成部分。但是教師在教學(xué)過(guò)程中不能單一的為了游戲而游戲，要“取之有道、用之有度”、要與教材內(nèi)容緊密相連。

游戲教學(xué)要有實(shí)效性。在課堂教學(xué)中采用游戲活動(dòng)的目的是輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。因此，當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)，必須體現(xiàn)出這一效果，達(dá)到設(shè)計(jì)的初衷。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要充分考慮其趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性并且要與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)游戲，使游戲的設(shè)計(jì)為語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用服務(wù)。

二.采用多種策略促進(jìn)師生之間的融合

1.交流形式要多樣化

一堂課的開(kāi)端就像人們見(jiàn)面一樣，師生可以通過(guò)互相問(wèn)候建立交際感情的過(guò)程。新課伊始，師生見(jiàn)面時(shí)，可以即興適當(dāng)?shù)亍昂睅拙?，這樣真誠(chéng)的問(wèn)候，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生情緒、吸引學(xué)生進(jìn)入外語(yǔ)課堂情境，創(chuàng)造良好的交際氣氛大有好處。提問(wèn)也是是英語(yǔ)課堂常用的方式。為了提高參與率，教師還可采用“and”方式鼓勵(lì)學(xué)生不斷補(bǔ)充回答內(nèi)容。教師提出問(wèn)題時(shí)要表現(xiàn)出對(duì)所提問(wèn)題的興趣， 對(duì)學(xué)生的回答表示出某種期待。在交際練習(xí)中，教師要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

2.情境交際真實(shí)化

有教師這樣設(shè)計(jì)課堂情景：新課伊始，教師讓學(xué)生欣賞一段有關(guān)西方人過(guò)Easter 節(jié)日的VCD片段，讓學(xué)生充分感受節(jié)日的氛圍，以此導(dǎo)入新課。教授新知時(shí)，教師拿出一個(gè)蛋，同時(shí)呈現(xiàn)句型：Im going to paint the egg.（做涂蛋狀）： Im painting the egg now.教授單詞： paint. 接著請(qǐng)一學(xué)生上來(lái)涂蛋，板書(shū)句型She is going to paint the eggs.She is painting the eggs. 教師拿著涂好的蛋告訴學(xué)生： Im going to hide the eggs.（hide 單詞教授）。

3.課堂活動(dòng)任務(wù)化

課堂活動(dòng)是以實(shí)現(xiàn)特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)為任務(wù)的，學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)去運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交際。如在教shopping 這一課時(shí)，教師以一張購(gòu)物清單引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交際，完成購(gòu)物的任務(wù)。最后讓學(xué)生交流“購(gòu)物”所得， 用以強(qiáng)化和鞏固本課的生詞及語(yǔ)言重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)是應(yīng)注意的事項(xiàng)

1.活動(dòng)要符合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特征

活動(dòng)的設(shè)計(jì)難度既不能超越學(xué)生的發(fā)展階段，又不能太幼稚或太容易。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，好動(dòng)、好玩，可多設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)興趣引領(lǐng)下的全員積極參與性。高年級(jí)學(xué)生接受能力相對(duì)較強(qiáng)，設(shè)計(jì)要有一定的難度，能讓學(xué)生體會(huì)到有成就感的更有效。

2.活動(dòng)要緊密貼近生活實(shí)際

貼近學(xué)生真正生活的活動(dòng)容易使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，也最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

總之，外語(yǔ)課堂教學(xué)必須緊密地結(jié)合交際，利用各種科學(xué)手段，自始至終在語(yǔ)言活動(dòng)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，可大大增加學(xué)生的說(shuō)話(huà)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。一切活動(dòng)的前提都是為教學(xué)服務(wù)，都是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大大提高英語(yǔ)的課堂教學(xué)效果。

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