袁永華

摘要：在新課程理念的指導下，不斷加強新課程理論的學習和科研，積極探索農村初中數(shù)學課堂教學的有效性策略，才能使有效教學在農村教育中肯定會生根、開花、結果。

關鍵詞：課堂教學；有效性；初中數(shù)學

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）24-0249-01

新課程改革中對課堂倡導有效教學，如何讓有效教學在在農村教育落地生根，做為一名初中數(shù)學老師，首先，我發(fā)現(xiàn)農村初中數(shù)學課堂教學存在著很多問題：一是農村初中數(shù)學課堂教學效率較低甚至出現(xiàn)無效教學的現(xiàn)象；二是大部分學生學習沒有目標，紀律性較差，遲到、曠課、逃學現(xiàn)象屢屢發(fā)生；三是很多學生沒有掌握好數(shù)學學習的方法，導致數(shù)學基礎較差，對學習數(shù)學沒有多少興趣。這些問題不但困擾著每一個農村初中數(shù)學教師，而且更加影響農村初中數(shù)學新課程教學的開展和數(shù)學教育質量的提高。因此探討農村初中數(shù)學課堂教學的有效性就顯得非常必要和有意義。下面結合本人的數(shù)學教學實踐，與大家一起探討如何提高農村初中數(shù)學課堂教學的有效性。

1.聯(lián)系農村學生的實際，合理確定教學目標

要提高農村初中數(shù)學課堂教學的有效性，需要我們教師充分了解本班學生原有的數(shù)學基礎，準確把握好每節(jié)課的教學目標，確定好每節(jié)課的重點與難點。我們首先要了解本班學生對數(shù)學的學習興趣、接受能力、知識基礎等，只有這樣才能制定出合理的教學目標，進而在課堂教學中做到因材施教。其次，要熟悉數(shù)學教材，對教材的編排意圖、教學要求、重點、難點和關鍵點都要了如指掌。另外，還要明確各單元、各章節(jié)的知識在整冊教材中所處的地位和作用，這樣才能做到在教學中有的放矢，融會貫通地教授相關的知識和技能。

2.選擇合適的教學方法，調動學習積極性

2.1多媒體課件與傳統(tǒng)教學相結合的教學方法。傳統(tǒng)的黑板加粉筆的單一教學方式很難調動學生學習數(shù)學的興趣，而多媒體課件教學在這方面卻有著得天獨厚的優(yōu)勢。因此，我在平時的教學中特別注意運用傳統(tǒng)教學與多媒體教學相結合的教學方法，使兩種教學方法優(yōu)勢互補，取得了很好的教學效果。我經常自己制作多媒體課件或從互聯(lián)網上下載一些優(yōu)秀的多媒體課件進行修改以滿足實際教學的需要，運用多媒體課件教學能使數(shù)學教學內容更加直觀、形象、生動地展示在學生的面前，能最大限度地調動學生學習數(shù)學的積極性，吸引他們的注意力，讓他們以輕松愉快的心情參與到數(shù)學課堂教學中來，從而達到了從"要我學"到"我要學"的轉變。

2.2組內合作、組間競爭的教學方法。由于不同的學生的知識基礎、接受能力等都不一樣，因此，僅靠教師的整體教學效果并不明顯，通過摸索我發(fā)現(xiàn)一個比較好的方法就是進行分組合作學習，即按照"組內異質，組間同質"的原則進行分組，各小組內的同學之間互相合作、交流，各小組之間互相競爭，這種教學方法不但可以調動學生學習數(shù)學的積極性，而且可以培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。

3.創(chuàng)設合適的數(shù)學教學情境，激發(fā)學習興趣

大教育家孔子曾經說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"，所以學習的最高境界應該是樂學。因此，提高學生的學習興趣是提高數(shù)學課堂教學有效性的關鍵，創(chuàng)設合適的數(shù)學教學情境可以大大提高學生學習數(shù)學的興趣。數(shù)學教學情境的設計應結合農村初中學生的生活經驗與年齡、心理特征，創(chuàng)設有助于調動學生的學習興趣，有助于學生自主學習、合作交流的教學情境。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與學習方法

亞里士多德有句名言："思維是從疑問和驚奇開始的。"縱觀人類科學史上的每一次重大發(fā)現(xiàn)也都是從提出問題開始的。例如牛頓看到蘋果從樹上落到地面上，就開始思考"蘋果為什么會落地"？最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，為人類做出了杰出的貢獻，正所謂："為學貴知疑，知疑且善問，學成必無疑"。因此，在平時的數(shù)學教學中我經常鼓勵學生大膽發(fā)表自己的看法，要敢于創(chuàng)新。在一個問題解決完后，我還會經常問全班同學"你們誰還有不同的解法？"對于學生的觀點特別是一些標新立異的觀點或思維的閃光點，我都在正確引導的基礎上給予鼓勵性的評價。俗話說：授人以魚，不如授人漁。因此在平時的教學過程中我不但注重教會學生知識，還非常注重教會他們學習的方法：一、教育他們課前一定要預習，在聽課的過程中必須專心，預習中做標記的知識點，應認真聽，多提問。二、在課堂上，老師通常都會強調一些重要的知識點，因此要邊聽課邊做筆記，將重要的知識點記下來，以便于以后復習和鞏固。第三、認真、獨立完成老師布置的課堂練習和作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己知識的薄弱之處，多想多問。第四、一定要有一個錯題本，把平時在作業(yè)或試卷中做錯的題詳細的寫下來，分析做錯的原因，爭取做到下次遇到不再犯同樣的錯誤。

總之，作為一個教育工作者，我們要在新課程理念的指導下，不斷加強新課程理論的學習和科研，積極探索農村初中數(shù)學課堂教學的有效性策略，堅持認真寫教學反思和教學隨筆，不斷提高自己的業(yè)務能力。只有社會、家庭、學校、教師和學生共同努力，有效教學在農村教育中肯定會生根、開花、結果。