郭晶晶

摘要：中國是禮儀之邦，孩子是祖國的未來，3至6歲的學前兒童模仿能力強，這一階段的孩子也是學習各種禮儀行為的有效時期。根據(jù)幼兒年齡特點對幼兒進行文明禮儀教育，使幼兒從小養(yǎng)成良好習慣，對幼兒的個性、社會性及思想道德品質的發(fā)展具有重要意義。

關鍵詞：游戲活動；行為訓練；禮儀教育

中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）24-0374-01

現(xiàn)今社會家庭多數(shù)為獨生子女，而獨生子女存在的一大缺陷就是社交能力差、受挫能力弱，中國是禮儀之邦，孩子是祖國的未來，3至6歲的學前兒童模仿能力強，這一階段的孩子也是學習各種禮儀行為的有效時期。根據(jù)幼兒年齡特點對幼兒進行文明禮儀教育，使幼兒從小養(yǎng)成良好習慣，對幼兒的個性、社會性及思想道德品質的發(fā)展具有重要意義。游戲是孩子們最喜歡的活動，更是孩子一日生活當中不可或缺的部分，通過各種游戲，孩子們不但鞏固了伙伴之間生活當中的禮貌用語，還理解了這些用語的含義。

根據(jù)目前國家學前教育的發(fā)展趨勢，區(qū)域活動是符合兒童身心發(fā)展的重要形式，幼兒可自由選擇、自主活動。同時在禮儀教育上，區(qū)域活動也起到了極其重要的作用，如扮演"娃娃家""理發(fā)師""醫(yī)生"等角色游戲培養(yǎng)幼兒幫助他人、與人交往的能力，通過情景演練，讓幼兒獲得了情感體驗，運用所學的禮儀教育內(nèi)容，形成良好的禮儀習慣，這會達成很好的教育效果。如區(qū)域活動中的《打電話》游戲：教師在傳授幼兒正確接打電話的禮儀后，引導幼兒討論：怎樣接打電話才是有禮貌的？當幼兒了解之后，組織幼兒進行情景表演，最后再在幼兒的表演中引導幼兒進行辨析和評價，進一步向幼兒鞏固電話鈴聲不能超過三聲，接打電話禮貌問候，等對方掛電話后自己才可掛電話等接打電話禮儀學習。又如：開展"幫助別人真快樂"游戲，讓大班的孩子為小班的弟弟妹妹試穿鞋襪，在真實的情景體驗中，幼兒真正感受到幫助別人的快樂，這樣的禮儀活動貼近幼兒生活，很快獲得了幼兒的情感共鳴，促進幼兒的良好的行為的達成，通過活動中的角色任務游戲能夠更好地幫助幼兒學習分享、合作、謙讓、互助等行為能力發(fā)展。

同時，教育者可充分利用各個節(jié)日活動開展游戲適合幼兒參加的社會實踐活動，對幼兒進行禮儀教育的滲透，將會收到事半功倍的效果。在節(jié)日中帶領孩子走進社會，感受節(jié)日的氛圍，讓孩子在實踐中感受節(jié)日的文化，培養(yǎng)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，并鼓勵幼兒用多種方式表達自己的情感。如：在慶祝國際"三八"婦女節(jié)活動中，老師在幼兒課堂中對幼兒進行節(jié)日愛媽媽的教育，并教會孩子簡單的手工制作，從教育的手段看，我們從禮貌打招呼、分享禮物、獨立完成手工、行為習慣、大膽表演等不同層面對孩子進行培養(yǎng)，是每個孩子自然地展現(xiàn)個性，學會用語言交往的技能，陶冶良好的情操。

冰凍三尺非一日之寒！真正想要培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀習慣，就需要做大量的工作，同時還需要家庭和社會的配合，更需要孩子的實踐行動，堅持不懈的將禮儀教育貫穿于整個教育過程。