安學(xué)明

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）24-0408-01

[教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)與技能

（1）認(rèn)識(shí)課后8個(gè)生字；辨析多音字"號(hào)"。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中關(guān)鍵詞句。

（3）理解課文的內(nèi)容，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

（4）感受愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的偉大精神，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

過(guò)程與方法

首先要放手讓學(xué)生自讀課文，再組織學(xué)生交流，理解文中含義深刻的句子，感悟課文的內(nèi)容。在感情朗讀中體會(huì)人物的內(nèi)心，感受屈原的愛(ài)國(guó)情懷。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

從屈原的愛(ài)國(guó)情懷中受到教育和感染，受到愛(ài)國(guó)主義的思想教育。

[教學(xué)重點(diǎn)]

理解課文的內(nèi)容，感受屈原的愛(ài)國(guó)主義精神。

[教學(xué)難點(diǎn)]

感悟屈原的愛(ài)國(guó)主義精神，受到愛(ài)國(guó)主義的思想教育。

[教法與學(xué)法]

教法：以"為什么說(shuō)屈原是一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人"為主要問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入探究，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，深入體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)主義精神。

學(xué)法：自學(xué)質(zhì)疑，圍繞自己提出的有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)共同探究，感情朗讀等方法理解課文內(nèi)容，抓住文中關(guān)鍵詞句深入體會(huì)人物的愛(ài)國(guó)主義精神。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

課件

[教學(xué)課時(shí)]

1課時(shí)

[教學(xué)步驟]

1.播放課件，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道端午節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)嗎？人們?yōu)槭裁催@樣崇敬、懷念屈原呢？今天這節(jié)課就讓我們一起走近屈原吧。

板書(shū)課題：80 愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原

2.初讀課文，粗知大意

2.1交流資料，走近屈原。

學(xué)生根據(jù)課前收集的資料對(duì)屈原的愛(ài)國(guó)主義精神和文學(xué)作品、文學(xué)成就初步了解。

2.2學(xué)生默讀課文，整體感知。

（1）課文主要講述了什么？

（課文通過(guò)對(duì)屈原被放逐后二十多年仍心系楚國(guó)，不屈世俗以至最后投江葬身魚(yú)腹的感人事跡，歌頌了屈原偉大的愛(ài)國(guó)精神，表達(dá)了作者對(duì)屈原深深的懷念之情。）

（2）為什么說(shuō)屈原是一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人？

（為祖國(guó)奔走呼號(hào)、投身汩羅江、創(chuàng)造"楚辭"； 學(xué)習(xí)多音字"號(hào)"。）

思考：屈原為什么會(huì)被革職和投江呢？

2.3學(xué)習(xí)生字

（1）學(xué)生自學(xué)生字。

（2）（課件）出示生字，抽生讀生字，教師指導(dǎo)正音。

3.抓住重點(diǎn)，深入體會(huì)

3.1學(xué)生齊聲朗讀屈原和漁夫?qū)υ挼挠嘘P(guān)段落。

3.2教師引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。（讓學(xué)生配上人物的動(dòng)作和表情進(jìn)行表演。）

3.3從哪些詞語(yǔ)中能體會(huì)到屈原非常熱愛(ài)自己的祖國(guó)，十分關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)？

（心急如焚、滿頭白發(fā)、奔走呼號(hào)）

3.4學(xué)生齊讀屈原的話，討論交流，你體會(huì)到了什么？

（屈原不與世俗同流合污的堅(jiān)貞純潔的品格）

4.教師小結(jié)

屈原滿懷著無(wú)限的悲痛葬身于汩羅江中。他雖然去世了，但他的精神永遠(yuǎn)活在人們心中。

5.拓展練習(xí)

5.1談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的收獲。

5.2你想對(duì)屈原說(shuō)點(diǎn)什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

80愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原

屈原 愛(ài)國(guó)：為祖國(guó)奔走呼號(hào)投身汩羅江偉大詩(shī)人：創(chuàng)造"楚辭"