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對普通院校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的反思

2015-01-15 19:18鄭淑艷
關(guān)鍵詞:反思大學(xué)英語工具

鄭淑艷

【摘要】英語是大學(xué)的一門必修課,學(xué)習(xí)英語的目的是為了能熟練地使用英語進(jìn)行聽說讀寫,把英語作為獲取信息的工具。我們中國的學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)英語學(xué)了十幾年卻很難用英語進(jìn)行交流。而留學(xué)生來中國僅短短幾個月卻能進(jìn)行日常對話溝通。這個問題很值得我們反思。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語 工具 反思

【Abstract】English is an important compulsory course. The basic function of English is listening, speaking, reading and writing, so the final purpose of learning English is to get information. The Chinese students have learned English for more than ten years; it is still hard for students to communicate in English. By contrast, foreign students who study in China can speak Chinese in daily life. This is a question to reflect.

【Key Words】College English communication tool reflection

【中圖分類號】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2014)11-0006-01

英語作為世界語言的重要性已經(jīng)眾所周知,在全球具有極高的使用性,是國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、交通等的主要交流工具。更重要的是,它不僅是國際交流的主要工作語言,還是人們獲取信息的主要渠道。目前在國際上有85%的學(xué)術(shù)論文是用英語發(fā)表和宣讀的,在國際互聯(lián)網(wǎng)上有75%的信息是用英語書寫的,在全世界的廣播節(jié)目中有60%的節(jié)目是用英語進(jìn)行廣播的。

隨著全球化的發(fā)展,英語的重要性也日益突出。在信息化的時代,學(xué)習(xí)和掌握一門外語特別是英語,對人們獲取和處理信息有極大的便利,它對于擴(kuò)展人們的視野、開發(fā)人的智慧潛能、提高文化素養(yǎng)、改善思維方式、培養(yǎng)情感態(tài)度與合作精神及終身學(xué)習(xí)的能力,都有不可替代的作用[1]。許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中,都把英語作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分,并將其擺在突出地位[2]。

一、我國英語教育的現(xiàn)狀

在我國的基礎(chǔ)教育中,英語、語文、數(shù)學(xué)已經(jīng)成為小學(xué)生的必修課程,英語的重要性可見一斑。據(jù)統(tǒng)計我國目前小學(xué)、初中和普通高中在校生人數(shù)分別為一億三千萬、五千七百多萬和一千多萬,學(xué)生開設(shè)的外語主要是英語[3]。進(jìn)入大學(xué)后絕大多數(shù)學(xué)校還要開設(shè)一年半至兩年的外語課。外語教學(xué)在我國眾多的學(xué)科中雖歷時短,但是也取得了許多輝煌的成績。然而英語教學(xué)所存在的問題卻也不容忽視,尤其是英語學(xué)習(xí)的費時低效問題。英語的學(xué)習(xí)歷經(jīng)小學(xué)、初中、高中、到大學(xué),有的甚至到研究生和博士生,學(xué)習(xí)跨度較長,但效果卻不理想;在語言應(yīng)用方面特別是從聽、說和寫方面不同程度上存在不盡如人意之處。

二、非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)非英語專業(yè)的學(xué)生只能讀懂簡易的英語讀物,且閱讀速度慢,很難看懂英語報紙,甚至連簡單的信函、廣告等也看不懂。聽說能力更差,簡單的課堂用語和日常用語也聽不懂、講不出。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生在與留學(xué)生進(jìn)行交流時,盡管那些留學(xué)生來中國只有五六個月,但在交談時很多時候卻只能通過留學(xué)生講簡單漢語的方式進(jìn)行。更有甚者,寫不出一個正確而得體的英語句子,更別提寫英語短文了。這種英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

究其緣由,筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在著諸多問題。以下問題是在學(xué)生中存在最普遍的:

1.只重視語法理論知識,在實際中卻不會運用。許多學(xué)生在課堂上非常重視教師的語法講解,理論知識有時自己也能講得頭頭是道,但在實際運用的時候,卻又和理論相距甚遠(yuǎn)。這種理論和實際的差距使得學(xué)生經(jīng)常碰壁,久而久之,他們對英語學(xué)習(xí)失去了興趣。

2.缺乏練習(xí)和使用語言的語境。語言的學(xué)習(xí),最主要的途徑應(yīng)該是聽和說,而我們學(xué)生的學(xué)習(xí)則主要依靠課堂內(nèi)老師的講解,使得英語的學(xué)習(xí)單調(diào)枯燥,其地位只能是學(xué)生的一門課程,而不是用來交流的工具。很多海外華僑在國外即使只待一年半載卻能夠說一口流利的英語,相對比我們中國的學(xué)生哪怕是學(xué)了十幾年的英語卻仍然無法用英語進(jìn)行基本的交流,所以中國學(xué)生的學(xué)習(xí)迫切需要營造一個逼真的語環(huán)境。

3.學(xué)習(xí)自覺性差。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后,開始了獨立生活,沒有老師的嚴(yán)格管束和升學(xué)的壓力,便放松對自己的要求,上課不認(rèn)真,下課不努力,致使英語學(xué)習(xí)越來越差。

4.教師的因素。教師是學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者和輔導(dǎo)者,對學(xué)生的影響既可能是積極的也可能是消極的。我國的大多數(shù)英語教師都是受傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響,在教學(xué)中也傾向采用傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方法,這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)。通過調(diào)查學(xué)生對教師的角色有了新變化,理想的教師標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不僅再是知識廣博,而是那種個性完善,敢于創(chuàng)新、能跟上潮流的老師。[4]

三、結(jié)論

以上四點因素在調(diào)查中被認(rèn)為是最影響學(xué)生英語成績的。影響學(xué)生英語成績的因素是普遍存在的,要想讓學(xué)生學(xué)好英語,減少這些因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,就要為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,把聽和說放在英語教學(xué)的重要位置,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)英語思維模式,提高教師的教學(xué)水平。[4]

參考文獻(xiàn):

[1]李雪梅,當(dāng)前我國英語教育改革[J].教育發(fā)展研究,2003

[2][美]約翰.奈斯比特,大趨勢,改變我們生活的是個新方向[M].北京:中國社會科學(xué)出版社,1984

[3]謝繼光、蔣素瓊,桂林航天工業(yè)高等??茖W(xué)校學(xué)報[J].英語園地2002,(4)

[4]張曉玲影響大學(xué)生成績的因素及對策[J].三億文庫endprint

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