胡莎莎 何舒卉

摘 要：

ERP沙盤模擬是一門全方位的管理技能培訓(xùn)課程，能有效地提升經(jīng)管類學(xué)生的綜合素質(zhì)，隨著ERP實(shí)踐教學(xué)的深入發(fā)展，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行完善和創(chuàng)新。通過結(jié)合ERP沙盤教學(xué)實(shí)際，闡述了將ERP協(xié)會納入實(shí)踐教學(xué)的必要性，并指出協(xié)會如何在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中較好的發(fā)揮能動(dòng)作用，為學(xué)生專業(yè)社團(tuán)參與實(shí)踐教學(xué)做出了有益的嘗試。

關(guān)鍵詞：

ERP沙盤;實(shí)踐教學(xué);ERP協(xié)會

中圖分類號：

G4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672-3198（2015）01-0136-02

1 ERP沙盤教學(xué)與ERP協(xié)會活動(dòng)概述

1.1 ERP沙盤教學(xué)的內(nèi)容、目的與制約因素

1.1.1 ERP沙盤教學(xué)的內(nèi)容

ERP沙盤模擬課程是一項(xiàng)講授企業(yè)經(jīng)營管理的實(shí)訓(xùn)課程，它將模擬背景設(shè)定為一家運(yùn)營多年的制造型企業(yè)，把學(xué)生分為6-8組，每組5-6人左右，每組代表一個(gè)競爭型企業(yè)，以小組對抗的形式進(jìn)行6年模擬經(jīng)營決策，讓學(xué)生進(jìn)行市場分析、廣告策略、訂單選擇、組織生產(chǎn)及財(cái)務(wù)管理的一系列活動(dòng)，使學(xué)生在角色扮演中，以最直觀的、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式認(rèn)知企業(yè)，提升自身的管理技能。

1.1.2 ERP沙盤教學(xué)的目的

ERP沙盤模擬課程是在規(guī)則簡化了的市場中，企業(yè)參與競爭并進(jìn)行經(jīng)營決策全過程的集中體現(xiàn)，具有仿真性、趣味性，目的在于增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，保證較好的教學(xué)效果。另外，這門課程強(qiáng)調(diào)將工商管理的學(xué)科知識，如戰(zhàn)略管理、營銷管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等知識的融會貫通，能夠進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識專業(yè)知識的重要性，提升學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力，彌補(bǔ)了過去以傳授知識為主的教學(xué)方式的不足。

1.1.3 ERP沙盤教學(xué)中的制約因素

（1）學(xué)生對企業(yè)業(yè)務(wù)流程不夠熟悉。

ERP沙盤是真實(shí)企業(yè)運(yùn)作狀況的仿真，企業(yè)各個(gè)部門之間的管理決策具有十分緊密的聯(lián)系，由于學(xué)生對企業(yè)的具體業(yè)務(wù)流程不熟悉，在模擬操作過程中常常出現(xiàn)流程難以為繼的狀況，大大影響了最終的實(shí)驗(yàn)效果和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。

（2）教學(xué)對師資要求高。

本課程是一門綜合性的實(shí)驗(yàn)課程，對主講教師的知識要求較高，要求教師具有戰(zhàn)略管理、營銷管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、計(jì)算機(jī)技術(shù)、運(yùn)籌學(xué)、管理信息系統(tǒng)等知識背景，然而現(xiàn)實(shí)中具有上述理論背景、能靈活運(yùn)用并且能適當(dāng)傳授的教師人數(shù)很少。

（3）模擬環(huán)境與現(xiàn)實(shí)市場仍存在差距。

盡管當(dāng)前的ERP沙盤基本能體現(xiàn)一個(gè)生產(chǎn)型企業(yè)參與市場競爭的全過程，但模擬市場畢竟與現(xiàn)實(shí)市場有差別，例如規(guī)則較為簡化，市場環(huán)境較為單一，而真實(shí)市場影響因素多，瞬息萬變，這很難通過一個(gè)模擬課程把它完全體現(xiàn)出來的。另外本課程只體現(xiàn)了企業(yè)與供應(yīng)商的關(guān)系，市場中競爭對手之間的關(guān)系被忽略，這是與現(xiàn)實(shí)狀況是不符的。

1.2 ERP協(xié)會活動(dòng)的內(nèi)容、目的與制約因素

1.2.1 ERP協(xié)會活動(dòng)的內(nèi)容

武漢科技大學(xué)城市學(xué)院ERP協(xié)會創(chuàng)建于2011年10月，是掛靠本校經(jīng)管學(xué)部工商管理系，在校團(tuán)委管轄下的新興社團(tuán)。協(xié)會自成立以來，主要致力于ERP知識的學(xué)習(xí)、討論、交流和實(shí)踐，并把ERP技術(shù)推廣至全校乃至全省的學(xué)術(shù)性團(tuán)體。協(xié)會的活動(dòng)分為校內(nèi)與校外活動(dòng)。其中，校內(nèi)活動(dòng)主要是定期開展沙盤模擬培訓(xùn)、知識講座、經(jīng)驗(yàn)交流會及舉辦校內(nèi)比賽，增強(qiáng)會員對ERP的認(rèn)識，而校外活動(dòng)主要是參與省內(nèi)及全國的ERP沙盤模擬大賽，參觀訪問ERP強(qiáng)隊(duì)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，與他校協(xié)會溝通切磋，并到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，以便學(xué)生們更好的理解企業(yè)的真實(shí)經(jīng)營狀態(tài)。

1.2.2 ERP協(xié)會活動(dòng)的目的

通過協(xié)會活動(dòng)，招收對ERP感興趣的學(xué)生，促使學(xué)生們充分利用教學(xué)資源，搭建ERP學(xué)術(shù)交流平臺，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，明確未來的就業(yè)方向。另外，積極推廣ERP文化知識建設(shè)，提供學(xué)生自我展示平臺，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建具有工商管理特色的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

1.2.3 ERP協(xié)會活動(dòng)開展的制約因素

（1）人員更新?lián)Q代問題。

由于ERP協(xié)會活動(dòng)都與競賽有著很大的關(guān)系，因此協(xié)會的骨干常是由經(jīng)歷了多次大賽考驗(yàn)的成員組成，一般由大三的學(xué)生擔(dān)任會長等要職，而在大學(xué)的課程設(shè)置中，大三課程普遍較多，課業(yè)壓力較大，能處理協(xié)會事物的時(shí)間少，而大一大二的學(xué)生普遍資歷淺，經(jīng)驗(yàn)不足，難當(dāng)重任，這是制約協(xié)會發(fā)展的要素之一。

（2）演練場地問題。

學(xué)校的ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室主要供ERP沙盤教學(xué)之用，大多數(shù)時(shí)候不對外開放，協(xié)會每次使用實(shí)驗(yàn)室需要層層申報(bào)，遇到重大比賽時(shí)沒有練習(xí)的場地，協(xié)會活動(dòng)難以開展。

（3）競賽組織問題。

組隊(duì)參加院、校、省、全國的ERP沙盤模擬對抗賽是協(xié)會活動(dòng)的重要內(nèi)容，但賽前協(xié)會內(nèi)部容易因?yàn)槟男┤藛T獲得參賽的資格而產(chǎn)生矛盾，繼而影響協(xié)會內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。

2 ERP沙盤教學(xué)與ERP協(xié)會活動(dòng)結(jié)合的必要性

據(jù)上所述，我們發(fā)現(xiàn)ERP沙盤教學(xué)與ERP協(xié)會從內(nèi)容到目的都很相似，都致力于ERP知識的推廣，都為了培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識融會貫通的復(fù)合型人才，而他們的制約因素，可在實(shí)際工作中相互彌補(bǔ)，因此，我們應(yīng)當(dāng)把沙盤教學(xué)與協(xié)會活動(dòng)有效結(jié)合起來。

2.1 ERP協(xié)會活動(dòng)對ERP實(shí)踐教學(xué)的促進(jìn)作用

首先，學(xué)生們可提前參加協(xié)會培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)流程知識，減少教師在教學(xué)中知識儲備阻礙。其次，在教學(xué)模擬對抗環(huán)節(jié)學(xué)生一般6組以上，常存在各組集中發(fā)問，主講教師可根據(jù)實(shí)際情況，借調(diào)1-2位協(xié)會成員，作為課堂小助手，幫助大家解決問題，以便能在規(guī)定時(shí)間完成課堂任務(wù)。再次，協(xié)會有組織成員到相關(guān)企業(yè)參觀實(shí)習(xí)的活動(dòng)，而在沙盤教學(xué)中，存在著學(xué)生對企業(yè)與市場的認(rèn)知差距問題，可利用這個(gè)課外活動(dòng)機(jī)會，彌補(bǔ)這一差距。

圖1 ERP協(xié)會對實(shí)踐教學(xué)的促進(jìn)作用

2.2 ERP實(shí)踐教學(xué)對ERP協(xié)會發(fā)展的促進(jìn)作用

第一，ERP沙盤教學(xué)的老師通常也是協(xié)會指導(dǎo)老師，每當(dāng)協(xié)會內(nèi)部換屆選舉，會長等核心人員難以確定時(shí)，可征詢老師意見，老師根據(jù)對協(xié)會貢獻(xiàn)程度與工作積極程度等綜合情況，給出相應(yīng)指導(dǎo)意見，解決協(xié)會人員更迭的問題。第二，協(xié)會訓(xùn)練場地缺乏的問題，老師可結(jié)合實(shí)際情況，在不影響正常教學(xué)及雙方商議的基礎(chǔ)上，借用場地讓協(xié)會活動(dòng)能順利開展。第三，指導(dǎo)老師可確立校內(nèi)大賽積分制等規(guī)則，在省賽、國賽的隊(duì)伍選拔上，以積分最多的組獲得參賽的機(jī)會，避免協(xié)會內(nèi)部不良競爭問題。

圖2實(shí)踐教學(xué)對ERP協(xié)會發(fā)展的促進(jìn)作用

3 ERP協(xié)會在ERP沙盤教學(xué)中的具體分工與任務(wù)

3.1 ERP沙盤實(shí)驗(yàn)室的管理

ERP沙盤實(shí)驗(yàn)室由于承擔(dān)課程多、實(shí)訓(xùn)學(xué)生多，容易出現(xiàn)電腦、設(shè)備、教具、模擬器材等混亂、損壞和遺失，協(xié)會可以在主講老師需要的情況下，輔助完成實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)和清理工作。

3.2 ERP沙盤學(xué)習(xí)效果測評

為了解學(xué)生對課程基本原理及操作程序的掌握程度，及其綜合能力的提升狀況，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果予以測評。ERP協(xié)會可以輔助主講教師采用問卷調(diào)查法或座談法來測評學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)放、整理并分析問卷，或者通過舉辦座談會等，獲得學(xué)生們對于課程的反饋信息，為優(yōu)化沙盤模擬教學(xué)提供有效的參考依據(jù)。

3.3 ERP沙盤知識普及與推廣

在沙盤模擬教學(xué)中，有很多學(xué)生對沙盤感興趣，但課程結(jié)束后能體驗(yàn)沙盤的機(jī)會少，協(xié)會可在課程結(jié)束時(shí)，招納有興趣和經(jīng)營成果突出的學(xué)員，增強(qiáng)協(xié)會活力與實(shí)力。另外，協(xié)會宣傳部可從課程開始之初，借助微博、微信或其他即時(shí)通訊工具，傳遞ERP沙盤的相關(guān)信息和競賽對抗的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行相關(guān)話題的討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，使學(xué)生們在交流中共同進(jìn)步。

3.4 ERP科技創(chuàng)新項(xiàng)目的申請

協(xié)會可汲取歷屆學(xué)員參加大賽的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，定期進(jìn)行歸納總結(jié)，編寫并完善沙盤企業(yè)運(yùn)營手冊，切實(shí)提高學(xué)生的經(jīng)營決策水平，為新進(jìn)學(xué)員提供有效的參考，避免他們犯同樣的錯(cuò)誤。另外，ERP協(xié)會可以沙盤實(shí)踐教學(xué)的理論作為支撐，積極參與到院校級或市區(qū)級大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的申請當(dāng)中去，將多次參賽的經(jīng)驗(yàn)等成果以科研立項(xiàng)的方式確立下來。

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