英語(yǔ)教學(xué)中如何構(gòu)建理想課堂、和諧課堂

周曉娟 （甘肅省定西市安定區(qū)周家莊學(xué)校 743022）

創(chuàng)建理想、和諧的課堂是提高英語(yǔ)教學(xué)效果不可缺少的因素，而且在和諧的課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情能夠充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。因此，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要建立良好的師生關(guān)系，采用有效的方式構(gòu)建理想、和諧的課堂，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。

英語(yǔ)教學(xué) 理想課堂 和諧課堂 構(gòu)建

理想的課堂是一種教學(xué)形態(tài)，集中表現(xiàn)為教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快，是一種融學(xué)生認(rèn)知建構(gòu)與情感激活、教學(xué)控制與情境創(chuàng)設(shè)為一體的教學(xué)形態(tài)。在英語(yǔ)教學(xué)中，理想的課堂應(yīng)該是一種充滿著和諧、感受著快樂的課堂，是師生充分展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，在這樣的課堂中，師生間的情緒可以感染對(duì)方，創(chuàng)設(shè)理想、和諧的課堂將有助于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，有助于教師完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，推動(dòng)英語(yǔ)課程的改革。

一、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效、理想的英語(yǔ)課堂

一堂成功的英語(yǔ)課，首先要求教師在課前作好精心的準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)，才能在課堂上有靈感的激發(fā)和知識(shí)的生成。

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要突出重點(diǎn)，做到主次分明

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)要求學(xué)生在知識(shí)技能、過程方法和情感態(tài)度、價(jià)值觀三者之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則，應(yīng)該由易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜過渡。在培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力的基礎(chǔ)上，教師要著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息和處理信息、分析問題和解決問題的能力，雖然在設(shè)計(jì)教案時(shí)教師也需要考慮所設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)是否生動(dòng)、富有情趣和吸引力，但是也不能過度拓展，應(yīng)該避免重形式、輕內(nèi)容的傾向。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的情感投入出發(fā)

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：積極開發(fā)和合理利用課程資源是英語(yǔ)課程實(shí)施的重要組成部分，對(duì)教材使用的建議是：教師要善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需要，靈活和有創(chuàng)造性地使用教材。因此，教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)課程資源進(jìn)行開發(fā)，例如，教學(xué)有關(guān)雨的形成等課外知識(shí)，教師如果讓學(xué)生在課前進(jìn)行資料的閱讀、查找，一方面使學(xué)生對(duì)課文的背景有了充分的認(rèn)識(shí)，并為課文的閱讀鋪平了道路，另一方面為文本教學(xué)爭(zhēng)取到了寶貴的時(shí)間，而且通過讓學(xué)生分角色有感情地朗讀課文，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，也提高了語(yǔ)言應(yīng)用能力，并且掌握了一些科學(xué)知識(shí)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要有相應(yīng)的環(huán)境，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，有利提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣?？茖W(xué)研究表明：只要學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人沉浸在豐富的、強(qiáng)化的、持續(xù)不斷的外語(yǔ)環(huán)境中，就會(huì)達(dá)到最有效的外語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，這必然也會(huì)推進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣?？梢?，課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大。因此，為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言談要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象，英語(yǔ)教師在教學(xué)中要做到寓教于樂、動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、師生配合。課前，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，用學(xué)生聽懂和大致聽懂的英語(yǔ)講一個(gè)幽默笑話，一則諺語(yǔ)，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語(yǔ)會(huì)話練習(xí)，自由演講，自由談，集體唱一首英語(yǔ)歌曲，從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，完成教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)。此外，教師盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，運(yùn)用各種直觀的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，為他們提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。

三、教師要親近學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系

俗話說(shuō)：親其師才能信其道。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師的情感認(rèn)同在很大程度上影響著他們的學(xué)習(xí)成效。著名教育家贊可夫說(shuō)：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無(wú)拘無(wú)束的氣氛，使兒童和教師在課堂上能夠自由地呼吸。”如果不能創(chuàng)設(shè)這樣良好的教學(xué)氣氛，任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用。教師要對(duì)教學(xué)充滿激情，言談舉止要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，要?jiǎng)?chuàng)造一種開放、自由、民主、多元的英語(yǔ)課堂氛圍，給學(xué)生提供主動(dòng)探究、自主發(fā)展、愉快合作的教學(xué)空間。這種輕松的教學(xué)氛圍，不僅能激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，而且會(huì)使學(xué)生把對(duì)教師的愛遷移到他所講授的課程上來(lái)。此外，教師還還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，使英語(yǔ)課堂具有生成性。在有生成性的課堂教學(xué)中，學(xué)生的積極性很高，課堂教學(xué)的過程展開得很充分，但是也可能會(huì)出現(xiàn)較多的“節(jié)外生枝”現(xiàn)象，以至課堂教學(xué)預(yù)定的任務(wù)不能完成，預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)也沒有實(shí)現(xiàn)，這就需要我們教師具有厚實(shí)的底蘊(yùn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)在生成的課堂中運(yùn)用實(shí)踐智慧，較好地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和過程，教師就可以營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，從而完成教學(xué)任務(wù)。

四、教師要把學(xué)習(xí)的權(quán)利讓給學(xué)生

（一）教師要把提問題的權(quán)利讓給學(xué)生

傳統(tǒng)的英語(yǔ)授課方式是教師講足一節(jié)課，學(xué)生只是在下面被動(dòng)地接受，雖然課堂也有提問環(huán)節(jié)，但是一般是教師提出問題，讓學(xué)生回答，沒有真正解決學(xué)生的疑問。在新課程改革的要求下，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生提出疑問，再引導(dǎo)他們分析和解決問題，使學(xué)生在解決問題的過程中由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，進(jìn)而充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂。

（二）教師要把運(yùn)用英語(yǔ)的權(quán)利讓給學(xué)生

英語(yǔ)對(duì)話是提高學(xué)生表達(dá)能力的重要途徑，也是學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的過程，當(dāng)前的英語(yǔ)教材中出現(xiàn)了大量的對(duì)話內(nèi)容，目的就是讓學(xué)生多練習(xí)、多實(shí)踐，而不是只是聽教師講讀課文。而且，自己經(jīng)歷過的要比聽別人講記憶得更牢固。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景，多為學(xué)生提供運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中收獲成功的喜悅，樹立信心，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。相信，這樣的課堂會(huì)受到學(xué)生的喜愛，他們也能夠得到更好的發(fā)展。

（三）教師要把總結(jié)的權(quán)利讓給學(xué)生

一般情況下，每節(jié)課結(jié)束時(shí)，教師都會(huì)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立所學(xué)知識(shí)，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)完全可以由學(xué)生自己完成，教師可以要求學(xué)生自己總結(jié)、自己記錄，在一次次的修改和補(bǔ)充中，他們對(duì)知識(shí)的記憶會(huì)非常深刻。因此，我們教師不要以為自己的總結(jié)是最正確、精煉的，最方便學(xué)生記憶，讓學(xué)生自己總結(jié)能夠加深他們的記憶，也能調(diào)動(dòng)他們的積極性，有助于構(gòu)建高效、和諧、理想的課堂。

作為英語(yǔ)教師，我們要在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的真正主人，要本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育原則，將新課程改革的要求落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建理想、和諧的英語(yǔ)課堂，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

本文系甘肅省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題編號(hào)：DX—399。

（責(zé)編 趙景霞）