鄭琳川

（西華師范大學(xué)，四川 南充 637009）

加強(qiáng)高校思想政治教育新思路

鄭琳川

（西華師范大學(xué)，四川 南充 637009）

開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。新形勢(shì)下開展高校思想政治教育，要著力加強(qiáng)情感教育，實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)；積極創(chuàng)新思想政治教育方式，打造文化育人環(huán)境，發(fā)揮優(yōu)秀文化的認(rèn)同作用，實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)；開展實(shí)踐鍛煉，將社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，通過實(shí)踐提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐引領(lǐng)。

高校；思想政治教育；思想引領(lǐng)；文化引領(lǐng)；實(shí)踐引領(lǐng)

近十年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院、教育部高度重視高校思想政治教育，先后頒布了24號(hào)文件、16號(hào)令等一系列重要文件，2014年還專門出臺(tái)了《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》，高校思想政治教育不斷探索和改進(jìn)，逐漸蓬勃發(fā)展，取得了一系列成果，推進(jìn)了思想政治教育工作規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化的進(jìn)程。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和改革不斷深化的關(guān)鍵期，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育更加重要。

一、著力加強(qiáng)情感教育，實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)

情感教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，主體是“人”，內(nèi)容包括生活教育、生命教育、審美教育和情感價(jià)值教育，它重視人的情感體驗(yàn)，是人對(duì)生活最基本態(tài)度的集中反映，引導(dǎo)受教育者明確生活的價(jià)值，不斷躍遷、提升自己的情感境界。高校思想政治教育要“以人為本，以德為先，立德樹人，為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)”，以關(guān)心關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)人格健全、心理健康的大學(xué)生作為首要任務(wù)。高校要高度重視情感教育對(duì)思想政治教育的重要作用，深刻理解情感教育中以人為本的中心理念與社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求人的價(jià)值認(rèn)同的一致性。只有抓好情感教育，才能為實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)，必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)。一個(gè)人的價(jià)值追求就是一條航線、一盞明燈，永遠(yuǎn)指引前行的道路，大學(xué)生應(yīng)該是有方向的人，有目標(biāo)的人，只有用正確的方向指引才能成就人生大業(yè)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是經(jīng)過歷史證明，在不斷總結(jié)和創(chuàng)新中凝練出的核心內(nèi)容，凝聚了精神力量，是我們的興國(guó)之魂，也是每個(gè)公民共同的價(jià)值追求。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)者，更應(yīng)該肩負(fù)國(guó)家使命，明確社會(huì)責(zé)任，踐行公民品德，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為個(gè)人的人生準(zhǔn)則和永恒追求。高校思想政治教育的首要任務(wù)是“立德樹人”，也即立崇尚之德，樹棟梁之才，就是要通過廣泛開展理想信念教育、愛國(guó)主義教育、時(shí)代精神教育以及公民道德教育等思想政治教育活動(dòng)，引導(dǎo)和教育廣大學(xué)生愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，具有良好的道德品質(zhì)和健康的人格，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為大學(xué)生行動(dòng)的先導(dǎo)、力量的源泉。

實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)，必須以人為本。高校思想政治教育的對(duì)象是大學(xué)生，必須堅(jiān)持大學(xué)生的主體地位，尊重他們的主體感受，關(guān)注大學(xué)生的生活實(shí)際，加強(qiáng)人文關(guān)懷，做到以理服人、以情動(dòng)人，這樣才能達(dá)到好的教育效果。以人為本是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要理念，旨在最終實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值認(rèn)同和價(jià)值實(shí)踐。新時(shí)代的大學(xué)生主體意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，如果我們?cè)诤诵膬r(jià)值觀培育過程中忽略了大學(xué)生的這種主體意識(shí)，必將引起大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的逆反心理，嚴(yán)重影響教育效果。

二、積極創(chuàng)新思想政治教育方式，實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)

實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)，要積極占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生收發(fā)信息、交流思想觀念和價(jià)值理念的重要途徑，不管是電腦、手機(jī)還是其他移動(dòng)設(shè)備，不管是QQ、微信、微博等平臺(tái)還是其他主題網(wǎng)站，幾乎所有的大學(xué)生都離不開網(wǎng)絡(luò)。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，誰(shuí)占領(lǐng)了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)誰(shuí)就掌握了話語(yǔ)權(quán)和主動(dòng)權(quán)。高校思想政治教育不能局限于傳統(tǒng)的教育方式，要適應(yīng)新形勢(shì)，積極創(chuàng)新思想政治教育方式，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育的積極作用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的輿論傳播作用，拓寬社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育途徑。具體來(lái)說，可以充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，通過建立內(nèi)容豐富、形式新穎、活動(dòng)多樣的社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育網(wǎng)站；通過搭建微信平臺(tái)、校園微博等，提供積極向上充滿正能量的學(xué)習(xí)資源、典型案例、優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)名師、專職教師、輔導(dǎo)員和優(yōu)秀學(xué)生典型進(jìn)駐微博、微信，傳達(dá)正面聲音，主動(dòng)掌握網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)。當(dāng)然，也要做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作，加強(qiáng)輿情監(jiān)督，做好輿情的掌握和引導(dǎo)工作。

實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)，要積極打造文化育人環(huán)境，增強(qiáng)文化熏陶功能。環(huán)境對(duì)人的影響不言而喻，高校要著力打造文化育人環(huán)境，增強(qiáng)校園文化對(duì)大學(xué)生的熏陶和陶冶功能。要加強(qiáng)思想政治教育現(xiàn)實(shí)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化工作，加強(qiáng)校內(nèi)治安環(huán)境綜合治理，加強(qiáng)對(duì)校園周邊低俗娛樂服務(wù)場(chǎng)所的管理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息過濾和監(jiān)管，從網(wǎng)上到網(wǎng)下凈化大學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí)，還要加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生勤奮求實(shí)、崇尚科研、追求真理的良好學(xué)術(shù)氛圍；開展各類學(xué)術(shù)講座、專家論壇，開展科技競(jìng)賽，樹立“學(xué)霸”“專家”“牛人”典型，提升高校的文化氛圍和人文朝氣。

實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)，要積極發(fā)揮優(yōu)秀文化的認(rèn)同作用。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的愛國(guó)情懷和價(jià)值觀自信，有利于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。高校要立足地方地域文化，如“時(shí)代文化”“革命文化”“紅色文化”等富有地方特色的文化成果，深入挖掘地域文化與時(shí)代的契合點(diǎn)，加強(qiáng)宣傳和教育；通過組織學(xué)生見習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、參觀考察等形式，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山、名勝古跡、文化遺產(chǎn)等社會(huì)教育資源的了解；通過主題網(wǎng)站、專家講堂等形式進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

三、開展實(shí)踐鍛煉，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐引領(lǐng)

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！比魏卫碚摰恼f教都不如其在具體的實(shí)踐中體現(xiàn)得直接，理論的學(xué)習(xí)終歸要在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)，才能內(nèi)化為個(gè)人的行為品質(zhì)和習(xí)慣。

實(shí)現(xiàn)實(shí)踐引領(lǐng)，要重視社會(huì)實(shí)踐。高校應(yīng)制定教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，將社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)定實(shí)踐學(xué)分；同時(shí)學(xué)團(tuán)部門應(yīng)大力組織開展各種社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)見習(xí)、志愿服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)踐提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使大學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中增長(zhǎng)各種才干，錘煉意志品質(zhì)，養(yǎng)成務(wù)實(shí)敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的高尚品格。在此方面，西華師范大學(xué)進(jìn)行了積極探索，多年來(lái)，以各種紀(jì)念日和黨的重要活動(dòng)為契機(jī)，以“青春建功新四川”等為主題，以學(xué)校集中組隊(duì)和學(xué)院自行申報(bào)相結(jié)合的形式，堅(jiān)持開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)深入到四川20多個(gè)地市州的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村、地震災(zāi)區(qū)、民族地區(qū)，以義務(wù)支教、宣傳調(diào)查、文娛義演等形式開展實(shí)踐活動(dòng)，打造了“關(guān)愛留守兒童”“關(guān)愛空巢老人”“青石板行動(dòng)”“學(xué)子之星”等暑期社會(huì)實(shí)踐品牌團(tuán)隊(duì)。多年來(lái)，西華師范大學(xué)的大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)多次被《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)民族報(bào)》及中國(guó)教育電視臺(tái)、光明網(wǎng)、中國(guó)青年網(wǎng)等數(shù)十家新聞媒體報(bào)道，取得了較好的社會(huì)反響，多次被評(píng)為“全國(guó)大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”。

另外，加強(qiáng)高校思想政治教育，還要發(fā)揮教師的身正示范作用。“學(xué)高為師，身正為范。”教師是學(xué)生最直接的榜樣，是教育的引導(dǎo)者，教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔自律的高尚師德是對(duì)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀最好的示范引領(lǐng)，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和管理，是高校開展思想政治教育的有效途徑。

〔1〕詹麗萍，孫堂厚.社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想道德建設(shè)研究〔J〕.社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線，2013（9）.

〔2〕朱小蔓.情感教育論綱〔M〕.北京：人民出版社，2007.

〔3〕毛豪明.指向生活意義的情感教育〔J〕.教育研究，2006（8）.

〔4〕賀治成，李輝.從公寓文化到文化公寓：高校校園文化建設(shè)的新視角〔J〕.學(xué)校黨建與思想教育，2012（22）.

〔5〕陳凱.中國(guó)夢(mèng)視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑研究〔D〕.重慶：重慶工商大學(xué)，2014.

〔6〕邱國(guó)勇.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究〔D〕.武漢：武漢大學(xué)，2013.

責(zé)任編輯 周 榮

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1009-1203（2015）01-0123-02

2014-12-30

鄭琳川（1982-），女，四川雅安人，西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院講師，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃c高校管理。