江蘇　何學(xué)梅

新課改背景下初中語文高效課堂構(gòu)建策略探討

江蘇何學(xué)梅

初中語文作為初中學(xué)科中的重要組成部分,不僅對學(xué)生的思維起到促進作用,并且對學(xué)生的語言培養(yǎng)有著不可磨滅的貢獻。隨著新課程改革的深入,學(xué)生的全面發(fā)展被放到了首要的地位,初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量提高的前提就是構(gòu)建高效語文課堂,因此分析新課程標準下的初中語文高效課堂構(gòu)建措施就顯得十分必要。本文就此探討了新課改背景下構(gòu)建初中語文高效課堂的策略。

新課改 初中語文 高效課堂 構(gòu)建策略

一、前言

隨著課程改革進程的不斷加快，目前教學(xué)的重要任務(wù)以及基本途徑就是根據(jù)實際情況完成新課程背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建。在初中各學(xué)科構(gòu)成中，語文是非常重要的組成部分之一，發(fā)揮著以下作用：首先是促使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的思維以及習(xí)慣，其次是在培養(yǎng)學(xué)生語言方面發(fā)揮著非常重要的作用。在新課程背景下，要對構(gòu)建初中語文高效課堂的條件以及前提認真分析，在此基礎(chǔ)上有針對性地對構(gòu)建初中語文高效課堂提出有效解決策略，并且有針對性地提出相關(guān)的具體措施，從而提高初中語文教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、新課標背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建策略

（一）準備好課前工作，實現(xiàn)游刃有余教學(xué)

課前工作主要包括以下兩個方面：準備好課前工作，其中最重要的就是教師做好課前準備工作，在進行備課的過程中，教師不僅需要使用到教學(xué)教材，同時還要分析學(xué)生的特點，從而對教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)方法進行安排設(shè)置。在此過程中，教師需要設(shè)計一個非常明確的教學(xué)目標，這樣就可以保證教學(xué)課堂環(huán)節(jié)存在足夠的流暢性，并且促使教學(xué)途徑進行進一步創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，教師就可以掌握課堂主動權(quán)。想要有效地提升課堂教學(xué)效率，就需要從根本上重視學(xué)生預(yù)習(xí)效率。所以，在實際教學(xué)過程中，需要最大程度地貫徹落實課前預(yù)習(xí)工作。例如：學(xué)習(xí)《最后一課》的過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生特點完成以下練習(xí)思考題目的設(shè)置：第一點，需要學(xué)生對課文進行大致的瀏覽，對小弗郎士對法語的態(tài)度以及認識有了怎樣的轉(zhuǎn)變進行思考，并且找出相關(guān)能證明轉(zhuǎn)變的句子。第二點，找到促使小弗郎士態(tài)度以及認識轉(zhuǎn)變的根本原因。第三點，韓麥爾先生存在哪些古怪的行為。經(jīng)過這些問題的設(shè)置，學(xué)生就可以在進行預(yù)習(xí)的過程中帶著這些問題思考，這樣一來，學(xué)生就可以從根本上確定該篇文章的總體學(xué)習(xí)方向。

（二）完成教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)，促使課堂效率實現(xiàn)進一步提升

在進行知識學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生一般會因為枯燥的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生一種乏味感以及枯燥感。在進行教學(xué)的過程中，如果教師只是一成不變地使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法以及程序，那么學(xué)生就會產(chǎn)生一定的抵觸心理，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)效率受到影響。例如：在《故鄉(xiāng)》這篇課文教學(xué)過程中，教師需要充分使用多媒體教學(xué)方法，完成多媒體課件設(shè)置，課件需要在包括簡單語言以及人物畫像的基礎(chǔ)上，還要包括字詞知識，在上述基礎(chǔ)上還要增加能力遷移練習(xí)、重點難點聯(lián)系等重要內(nèi)容。多媒體教學(xué)方法是一種新型的教學(xué)方法，相對于傳統(tǒng)的教學(xué)而言，多媒體課件可以包括豐富的更為廣泛的教學(xué)內(nèi)容，帶給學(xué)生一種直觀上的感受。這樣一來，通過一節(jié)課的開展就可以促使教學(xué)任務(wù)順利實現(xiàn)。使用課件可以將內(nèi)容非常直觀以及可觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，促使學(xué)生感受和體驗進一步加深，聚集學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）進一步創(chuàng)新教學(xué)手段以及教學(xué)途徑，對學(xué)生學(xué)習(xí)熱情進行積極調(diào)動

在提高教學(xué)效率過程中，游戲的設(shè)置可以充分激發(fā)學(xué)生參與熱情。在進行課堂教學(xué)過程中，需要積極地使用相應(yīng)的游戲教學(xué)方法，因為游戲教學(xué)方法可以為學(xué)生創(chuàng)造一種非常愉悅的感受，不僅如此，還可以對學(xué)生的創(chuàng)新能力以及實踐能力進行有效的培養(yǎng)。例如：在復(fù)習(xí)古詩《觀滄?！返倪^程中，可以使用“擊鼓傳花”的方法促使學(xué)生背誦，進而考察學(xué)生背誦結(jié)果，考查學(xué)生理解能力，這樣一來，學(xué)生情緒既可以處在一個緊張的狀態(tài)，同時也處在一個非常興奮的狀態(tài)，從而促使詩詞背誦進一步加快。

（四）促使學(xué)生興趣得到激發(fā)，完成高效初中語文課堂構(gòu)建

想要學(xué)好每一門課程，首先需要具備足夠的興趣，因為興趣是最好的老師。在初中語文教學(xué)課堂中，想要完成初中語文高效課堂的構(gòu)建，就需要從根本上將學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣激發(fā)出來。想要從根本上激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，就需要做到以下幾點：首先教師需要跟學(xué)生構(gòu)建一個平等的合作關(guān)系，例如：在教學(xué)的過程中，在針對教學(xué)內(nèi)容進行討論的時候，教師需要參與學(xué)生討論，幫助學(xué)生解決問題，引導(dǎo)學(xué)生進行積極地探索，這樣一來就可以保證一個和諧平等的師生關(guān)系，促使課堂教學(xué)實現(xiàn)高效進行。比如，在進行《變色龍》的教學(xué)過程中，需要教師使用新穎的教學(xué)方法來促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，需要完成情景創(chuàng)設(shè)，同時也可以使用多媒體教學(xué)方法，將《變色龍》一文中提到的一些新穎的句子使用畫面表示出來，促使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣進一步提升。例如：使用多媒體教學(xué)方法，在課件中融入大量的學(xué)生喜聞樂見的基本元素，逐一進行講解。這樣一來，學(xué)生就可以從根本上認識到語文學(xué)習(xí)的樂趣。

三、結(jié)語

在新課標背景下，當前初中語文教學(xué)水平想要實現(xiàn)根本性的提升，那么就需要促使初中語文課堂實現(xiàn)高效化構(gòu)建。初中語文高效課堂的有效構(gòu)建具有非常顯著的復(fù)雜性以及長期性，是一項非常重要的工程。在進行初中語文高效課堂構(gòu)建的過程中，首先需要初中語文教師的改變，教師需要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思路，認識到自身的缺陷，遵循新課改要求，進一步強化知識水平以及自身的文化修養(yǎng)，在進行教學(xué)的過程中，最大程度地融入創(chuàng)新意識，從而對構(gòu)建初中語文高效課堂的必要性有一個根本上的認識。除此之外，還要在原有的基礎(chǔ)上對教學(xué)方法以及教學(xué)途徑進行進一步創(chuàng)新，從而促使課堂教學(xué)效率進一步提高。同時需要進一步強化學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情，進一步明確高效課堂構(gòu)建的基本目標，促進初中語文教學(xué)效率的可持續(xù)提高。

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（作者單位：南京市江寧區(qū)秣陵初級中學(xué)）