莊素娟

我校的公民教育實(shí)踐活動(dòng)由思品學(xué)科承擔(dān)，在一個(gè)階段的宣傳發(fā)動(dòng)后，大部分學(xué)生對(duì)公民教育實(shí)踐活動(dòng)有了總體的了解，這次開(kāi)展的公民教育實(shí)踐活動(dòng)的消息剛提出，學(xué)生們反應(yīng)強(qiáng)烈，表現(xiàn)出極大的興趣與熱情。

一、活動(dòng)前調(diào)查及動(dòng)員

我曾這樣問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，我們都是社會(huì)一員，作為生活在這個(gè)社會(huì)中的合法公民，我們知道什么是公共問(wèn)題嗎，它對(duì)我們每個(gè)公民有什么影響嗎？”學(xué)生們大都只能模糊地認(rèn)識(shí)到：公共問(wèn)題就是不屬于某個(gè)人的事，但對(duì)于自身的影響，卻很難感知到。

接下來(lái)，我首先幫助他們認(rèn)識(shí)作為社會(huì)合法公民具有的權(quán)利和義務(wù)，幫助他么樹(shù)立社會(huì)責(zé)任意識(shí)；其次，我對(duì)公共問(wèn)題的內(nèi)涵和影響，再到上述中一些交通不文明現(xiàn)象、垃圾處理、河流污染、道路安全、秸稈焚燒和“城市牛皮癬”等具體事例，逐步分析，逐步引導(dǎo)，使學(xué)生感受到了：面對(duì)社會(huì)公共問(wèn)題，作為公民，人人相關(guān)，人人有責(zé)。近而，讓學(xué)生也進(jìn)一步意識(shí)到探究本課題、開(kāi)展本活動(dòng)研究的意義所在。此后，他們提出了很多問(wèn)題，當(dāng)然有的只是與他們自身相關(guān)的“私人問(wèn)題”，還需要我們指導(dǎo)學(xué)生去甄別“私人問(wèn)題”和“公共政策問(wèn)題”，最后留下一些社區(qū)百姓關(guān)注度較高的“公共政策問(wèn)題”。

二、活動(dòng)中精彩鏡頭再現(xiàn)

1.確定選題的一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)

一周的調(diào)查與走訪，學(xué)生們滿(mǎn)載而歸，迫不及待的將自己尋找的“公共政策問(wèn)題”展示出來(lái)，我們將學(xué)生們提出的被選定的幾個(gè)公共政策問(wèn)題集中反饋在一張表上，以待大家討論決定最終要選擇的研究課題。

接下來(lái)的場(chǎng)景是感動(dòng)人的，每個(gè)成員都爭(zhēng)著展示自己的才能，“老師，我認(rèn)為我的課題很新穎……”，“老師，我認(rèn)為我的課題很具有代表性，因?yàn)椤保總€(gè)成員都希望自己所提的問(wèn)題被確定為研究課題，一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)就這樣開(kāi)始啦，誰(shuí)都不甘示弱，這可怎么辦？商討一致后決定通過(guò)演講比賽的形式，以少數(shù)服從多數(shù)為原則展示自己的選題，其他成員和我們指導(dǎo)老師做評(píng)委。最終劉錦蕓同學(xué)的“公共場(chǎng)所遛寵物對(duì)環(huán)境和他人人身安全危害”問(wèn)題以9.8分的成績(jī)率脫穎而出，因此，我們本次研究課題確定為：“公共場(chǎng)所遛寵物對(duì)環(huán)境和他人人身安全危害”問(wèn)題的調(diào)查研究。

2.分工合作時(shí)的你爭(zhēng)我搶

我們研究的課題確定后，接下來(lái)的任務(wù)就是組織學(xué)生分工與合作，參加本次活動(dòng)的同學(xué)們根據(jù)實(shí)際需要，自行分成自然小組，小組成員間要相互合作，小組之間也要根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行合作。

第一次分組剪輯：明確“我們的問(wèn)題、現(xiàn)行公共政策檢討、我們自己的方案、行動(dòng)計(jì)劃”四個(gè)方面的目標(biāo)，圍繞這四個(gè)環(huán)節(jié)搜集材料。同學(xué)們有的帶著數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)、有的帶著筆記和筆，走上街頭巷尾、大小公園或生活小區(qū)，拍攝馬路上任意遛寵物妨礙正常的交通（人行道為主）、馬路邊以及相應(yīng)的綠化帶上寵物留下的尿液、糞便等垃圾、小區(qū)內(nèi)寵物傷人（兒童為主）現(xiàn)象、電梯內(nèi)寵物不守規(guī)矩傷人問(wèn)題、公交車(chē)上寵物占著位置不讓座等現(xiàn)象作了詳實(shí)拍攝和記錄；有的同學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查表，對(duì)我校全體教師和八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)“公共場(chǎng)所遛寵物及寵物垃圾處理對(duì)策”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；有的則走進(jìn)圖書(shū)館，有的打開(kāi)電腦，查詢(xún)各級(jí)政府關(guān)于“公共場(chǎng)所遛寵物對(duì)環(huán)境和他人人身安全危害”法律法規(guī)，查到了《動(dòng)物檢疫管理辦法》和、《治安管理處罰法》等法律法規(guī)，使得維護(hù)公共安全，文明守法飼養(yǎng)寵物有法可依；有的結(jié)合指導(dǎo)老師的幫助，采訪了連云區(qū)人大王彩鳳、連云區(qū)政協(xié)宋其娟、城管局孫亞?wèn)|、教育局杜成芳和交通管理大隊(duì)楊波等機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，初步了解他們對(duì)于“公共場(chǎng)所遛寵物對(duì)環(huán)境以及他人人身安全危害”問(wèn)題的看法和對(duì)策，等等。

3.聽(tīng)證會(huì)上精彩紛呈

10月17日下午3點(diǎn)，東港中學(xué)會(huì)議室座無(wú)虛席，錢(qián)太翔、劉亦軒、劉錦蕓、秦佳琪、王皓、陳藝璇、張藝瀧、林蕓竹、楊欣瑜等同學(xué)抬著展板，先后走上主席臺(tái)。

聽(tīng)證會(huì)上互動(dòng)場(chǎng)面精彩紛呈，聽(tīng)證員的提問(wèn)刁鉆，小公民的回答精辟；來(lái)自觀摩席旁聽(tīng)席的困惑和疑問(wèn)，學(xué)生也能對(duì)答如流，妙語(yǔ)連珠。同時(shí)，學(xué)生既能引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，又能另辟溪徑，大膽創(chuàng)新。他們舉止彬彬有禮，解說(shuō)井井有條，贏來(lái)陣陣掌聲和喝彩。

三、活動(dòng)后總結(jié)與反思

我們的“公民教育實(shí)踐”活動(dòng)大課堂就這樣開(kāi)展起來(lái)，我們的活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，受到到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，也得到廣大市民的支持與認(rèn)可。我們關(guān)心的不只是自己的事情，更是社區(qū)的，大家公共的問(wèn)題。我們活動(dòng)中提出的方案和策略也得到相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的采納，孩子們得知我們的課題活動(dòng)取得優(yōu)異的成績(jī)后，學(xué)習(xí)思品的興趣和學(xué)習(xí)上的自信心倍增。這樣的課堂別樣精彩，這樣的課堂精彩紛呈。

1.活動(dòng)實(shí)踐“三維目標(biāo)”

活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生濃烈團(tuán)隊(duì)合作的精神，這種精神感染了我，此項(xiàng)目中每一次活動(dòng)我都能覺(jué)察到每組成員的團(tuán)隊(duì)精神，集體歸屬感都得到增強(qiáng)，此外，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)大課堂積極走進(jìn)社區(qū)，融入社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親近社會(huì)并融入社會(huì)，在提升作為社會(huì)公民的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)提升學(xué)生實(shí)踐能力，如活動(dòng)中與他人交流能力，收集﹑處理與分析問(wèn)題的能力，信息活動(dòng)展板制作的動(dòng)手能力，聽(tīng)證會(huì)上答辯能力等，都在活動(dòng)中得以鍛煉與提升。

活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)“公民”、“公共政策”等概念有個(gè)一進(jìn)步認(rèn)識(shí)和把握，并且學(xué)習(xí)掌握了與課題有關(guān)的法律法規(guī)，提升法律素養(yǎng)；同時(shí)對(duì)連云區(qū)人大、衛(wèi)生局、教育局和城管局等政府職能機(jī)關(guān)的工作職責(zé)和作風(fēng)有了一定的了解，拓展課堂內(nèi)的狹隘的知識(shí)面。

2.活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在計(jì)劃這個(gè)課題時(shí)，我曾疑慮：“公共場(chǎng)所遛寵物對(duì)環(huán)境及他人人身安全危害”這一課題，學(xué)生會(huì)感興趣嗎？會(huì)關(guān)心嗎？會(huì)投入嗎？實(shí)踐卻證明，孩子們的興趣很濃，所有同學(xué)，對(duì)項(xiàng)目方案都爭(zhēng)相獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)具體事務(wù)，都爭(zhēng)搶著做，使這次活動(dòng)取得了很好的效果。孩子們對(duì)課外實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)的興趣，大大出乎了我的意料。看來(lái)，我平時(shí)只是過(guò)多的關(guān)注于學(xué)生的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)了，所以，在今后的思品德育課上，我要充分把書(shū)本理論知識(shí)結(jié)合生活實(shí)例和社會(huì)實(shí)踐，多開(kāi)展些課外的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)對(duì)思品學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.活動(dòng)增進(jìn)生生、師生間情感

在這過(guò)程中讓我們指導(dǎo)老師更欣慰的一是看到男女生之間相處的和諧，男生主動(dòng)承擔(dān)累一點(diǎn)的任務(wù)，讓我們感受到男子漢身上的紳士分度。而女同學(xué)特有的心細(xì)，柔美與謙讓也感染了我們，有她們做記錄我們很放心。

同時(shí)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了新的評(píng)價(jià)，每個(gè)學(xué)生都可以獲得成功，我還體會(huì)到那種作為她們指導(dǎo)老師的自豪與驕傲，孩子們真的長(zhǎng)大啦！這次活動(dòng)對(duì)教師也有了新的認(rèn)識(shí)，教師不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，還要做學(xué)生的益友，我們需要也能夠與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

（作者單位：江蘇省連云港市東港中學(xué)）