林維剛

（普洱學(xué)院 圖書館， 云南 普洱 665000）

資源型學(xué)習(xí)模式是適應(yīng)當(dāng)今信息社會學(xué)習(xí)特點的一種新的教育思想和學(xué)習(xí)模式，是學(xué)習(xí)者通過對各種各樣不同學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用來完成課程目標的學(xué)習(xí)。在資源型學(xué)習(xí)模式下，學(xué)校的目標不僅是向?qū)W生教授具體的學(xué)科知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)習(xí)資源來自我更新知識和拓展知識素養(yǎng)。資源型學(xué)習(xí)模式強調(diào)以學(xué)習(xí)目標為導(dǎo)向，以學(xué)生自學(xué)為主，教師只向?qū)W生提出課程目標，學(xué)生則按照課程目標和要求，選擇相關(guān)學(xué)習(xí)資源創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)，并通過對學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí)、歸納、整理和應(yīng)用來完成課程目標。這種學(xué)習(xí)模式具有靈活性和自主性的特點，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維和自主學(xué)習(xí)的積極性，適合在具有濃厚學(xué)術(shù)氛圍的高等學(xué)校中實施，適合在具備了較高自學(xué)能力的大學(xué)生中開展。因此，高等學(xué)校實施資源型學(xué)習(xí)模式深受廣大師生的青睞和擁護。當(dāng)前，資源型學(xué)習(xí)模式已成為高等學(xué)校教學(xué)模式的重要組成部分，高校廣大教師普遍把資源型學(xué)習(xí)模式作為課堂教學(xué)模式的重要補充，大學(xué)生們也普遍把開展資源型學(xué)習(xí)活動作為自我更新知識和拓展知識的重要學(xué)習(xí)方式。而且，在學(xué)習(xí)資源的選擇和利用上，高校廣大師生視圖書館為重要學(xué)習(xí)資源庫，把圖書館當(dāng)作實施資源型學(xué)習(xí)模式的重要陣地，把圖書館當(dāng)作開展資源型學(xué)習(xí)活動的重要場所,充分利用圖書館資源開展資源型學(xué)習(xí)活動。高校廣大師生對圖書館資源的選擇和利用，積極利用圖書館資源來開展資源型學(xué)習(xí)活動的重大實踐，充分表明高校圖書館與學(xué)校實施資源型學(xué)習(xí)模式密不可分，表明圖書館服務(wù)有助于推動資源型學(xué)習(xí)模式的實施和開展。因此，高校圖書館要確立為資源型學(xué)習(xí)模式服務(wù)的工作理念，主動適應(yīng)學(xué)校實施資源型學(xué)習(xí)模式的需要，不斷調(diào)整和優(yōu)化現(xiàn)行的服務(wù)工作，形成能夠支持大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)活動的服務(wù)體系。

一、為資源型學(xué)習(xí)模式服務(wù)是高校圖書館服務(wù)工作的優(yōu)勢

（一）提供文獻信息資源服務(wù)的優(yōu)勢

文獻信息資源是一種重要的學(xué)習(xí)資源，包括圖書資料、報刊雜志、電子資源和網(wǎng)絡(luò)信息等，而圖書資料、報刊雜志、電子資源和網(wǎng)絡(luò)信息等學(xué)習(xí)資源不僅是實施課堂教學(xué)模式的需要，更是實施資源型學(xué)習(xí)模式，開展資源型學(xué)習(xí)活動的重要支撐。高校圖書館作為學(xué)校的圖書文獻信息資料服務(wù)中心，其基本職能和任務(wù)是收集、整理、貯存和提供文獻信息資料為學(xué)校的教學(xué)和科研工作服務(wù)。在為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)過程中，高校圖書館收集和貯存了大量文獻信息資料，這些文獻信息資料包括圖書資料、報刊雜志、電子文獻以及用于查檢的各種工具書。其內(nèi)容覆蓋了自然科學(xué)、社會科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)、尖端學(xué)科、邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科等范圍，涵蓋了自然、社會各學(xué)科門類及各相關(guān)學(xué)科，涉及古今中外。而且，文獻資料載體形式多樣，既有以書刊、光盤為載體的知識信息的“實體”館藏，又有運行在信息高速公路上的“虛擬”網(wǎng)絡(luò)資源。因此，高校圖書館不僅擁有豐富的印刷型的圖書和期刊等圖書文獻信息資料，而且還擁有海量的網(wǎng)絡(luò)信息資源和方便性、兼容性、靈活性的光盤網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫及鏡像站點檢索資源。這是學(xué)校實施資源型學(xué)習(xí)模式、大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)活動的有利條件，是高校圖書館為資源型學(xué)習(xí)模式服務(wù)的重要優(yōu)勢。有了這些文獻信息資料，學(xué)校廣大教師就可以在教學(xué)工作中實施資源型學(xué)習(xí)模式，開設(shè)資源型學(xué)習(xí)課程，對有的課程內(nèi)容進行精講，或者對在課堂教學(xué)中不能完成的教學(xué)內(nèi)容，讓大學(xué)生通過對館藏文獻信息資料開展資源型學(xué)習(xí)來完成課程目標。這樣既能減輕教師的課堂教學(xué)負擔(dān)，又能激發(fā)大學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，做到讓大學(xué)生通過對學(xué)校圖書館提供的館藏文獻資源的學(xué)習(xí)和利用來獲取知識，完善知識結(jié)構(gòu)，鞏固和拓展所學(xué)專業(yè)，彌補課堂教學(xué)和專業(yè)教育的不足，實現(xiàn)多學(xué)科知識的融合。而且，大學(xué)生利用館藏圖書文獻資料來開展資源型學(xué)習(xí)，不像課堂學(xué)習(xí)那樣受時間和專業(yè)條件的限制，而是可以自主選擇學(xué)習(xí)多方面的專業(yè)知識。既可以學(xué)習(xí)本專業(yè)學(xué)科知識，延伸和深化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以根據(jù)自己的興趣和愛好，根據(jù)個人發(fā)展目標學(xué)習(xí)多方面知識內(nèi)容，達到自我更新知識和拓展知識的目標。

（二）提供設(shè)備設(shè)施服務(wù)的優(yōu)勢

隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館工作中的應(yīng)用，高校圖書館除了擁有高大的館舍建筑及寬敞明亮的閱覽環(huán)境外，還不同程度地實現(xiàn)了計算機自動化管理，使用了先進的計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備和設(shè)施，并利用計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備設(shè)施搭建了局域網(wǎng)，創(chuàng)建了門戶網(wǎng)站，開辟了計算機多功能檢索室和多媒體電子閱覽室，從而擁有了與現(xiàn)代信息社會學(xué)習(xí)特點相適應(yīng)的技術(shù)設(shè)備和設(shè)施這一學(xué)習(xí)資源。于是，高校廣大教師就可根據(jù)圖書館擁有的這一技術(shù)設(shè)備和設(shè)施來實施資源型學(xué)習(xí)模式，讓大學(xué)生充分利用圖書館提供的計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備設(shè)施獲取網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)信息資料開展資源型學(xué)習(xí)活動，達到利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識和更新知識的目標。除此之外，大學(xué)生還可以充分利用圖書館的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備和設(shè)施來學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的技能。[1]

總之，高校圖書館是一個既擁有學(xué)習(xí)資源、又能向?qū)W習(xí)者提供學(xué)習(xí)資源的服務(wù)機構(gòu)，為資源型學(xué)習(xí)模式服務(wù)是高校圖書館服務(wù)工作的優(yōu)勢。

二、加強館藏文獻信息資源建設(shè)，調(diào)整和優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，為大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造豐富的資源環(huán)境

由于資源型學(xué)習(xí)模式是利用學(xué)習(xí)資源來開展的學(xué)習(xí)活動，它需要以學(xué)習(xí)資源為保障，需要向?qū)W習(xí)者提供學(xué)習(xí)資源，而且學(xué)習(xí)資源越豐富越有利于這種學(xué)習(xí)模式的實施和開展。而在所有學(xué)習(xí)資源中，圖書資料、報刊雜志、電子文獻和網(wǎng)絡(luò)信息是實施資源型學(xué)習(xí)模式、開展資源型學(xué)習(xí)活動常常需要利用的學(xué)習(xí)資源。因此，高校圖書館要充分發(fā)揮收集、整理、貯存和提供文獻信息資料服務(wù)的職能和優(yōu)勢，在現(xiàn)有條件和基礎(chǔ)上繼續(xù)做好圖書資料、報刊雜志、電子資源和網(wǎng)絡(luò)信息等學(xué)習(xí)資源的積累、優(yōu)化和配置。

（一）保障印刷型紙質(zhì)文獻資料的供給，滿足大學(xué)生對紙質(zhì)文獻資源的需求

印刷型的紙質(zhì)文獻也稱圖書文獻資料，可分為公開出版物和未公開發(fā)表的內(nèi)部資料兩種。公開出版的印刷型圖書文獻資料包括圖書、期刊、年鑒及各種工具書等，此類從編輯到出版的全過程，在內(nèi)容、規(guī)范、版權(quán)等方面，都受到嚴格的質(zhì)量監(jiān)督和法律保護。未公開發(fā)表的內(nèi)部資料主要有內(nèi)部刊物、科技報告、學(xué)位論文、會議資料、科研成果匯編等，此類文獻雖內(nèi)容復(fù)雜，但信息量大、出版迅速，其內(nèi)容大多反映的是各學(xué)科領(lǐng)域研究的最新成果和動態(tài)，具有獨特的參考價值。作為紙質(zhì)文獻資料，無論是公開出版物還是未公開發(fā)表的內(nèi)部資料都便于使用者查閱和利用，是大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)活動不可缺少的學(xué)習(xí)資源。因此，高校圖書館要做好圖書文獻信息資料收集和整理工作，保障印刷型的紙質(zhì)圖書文獻資料的供給，保證紙質(zhì)文獻的收藏質(zhì)量，滿足大學(xué)生對傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻資源的需求。要根據(jù)大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)活動主要是按照專業(yè)課程的安排和要求進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)這一特點，堅持以本校辦學(xué)特色和專業(yè)學(xué)科發(fā)展為依據(jù)，以專業(yè)信息資源為主，適當(dāng)兼顧全面的原則，注重對教學(xué)工作所需紙質(zhì)信息文獻的收集，對于與本校專業(yè)建設(shè)有關(guān)的信息資源要全面、系統(tǒng)地收集，其它方面的信息也要有重點、有選擇地收集。所收藏的圖書文獻資料其內(nèi)容應(yīng)涵蓋數(shù)、理、化、文、史、哲、政、經(jīng)、法、教育、管理、藝術(shù)和生物學(xué)等學(xué)科，以滿足大學(xué)生對不同學(xué)科知識的需求。圖書文獻資料到館后，要及時宣傳，及時分類、加工、整理和上架，縮短在加工整理環(huán)節(jié)上的滯留時間，讓新書新刊盡快進入流通閱覽渠道為廣大師生讀者利用。

（二）加大電子信息資源的收藏力度，給予大學(xué)生利用電子資源的機會

電子型信息資源既是信息資源的一種，又是一種重要的學(xué)習(xí)資源，包括電子圖書、電子期刊和全文數(shù)據(jù)庫等。從資源形態(tài)上看，電子資源以電子數(shù)字的形式，把文字、圖像、圖形、聲音等各種形式的信息存貯在光盤、磁盤、磁帶等非紙介質(zhì)的載體中，并通過網(wǎng)絡(luò)通信、計算機和其它外部設(shè)備再現(xiàn)出。電子信息資源體積小，信息容量大，使用方便快捷，又不受時間、空間和利用人數(shù)的限制。電子資源的大量擁現(xiàn)，使大學(xué)生對館藏資源的需求已經(jīng)不再停留和滿足于對紙質(zhì)文獻資源的需求和利用上，同時還要求利用大量的電子型信息資源。這就要求高校圖書館要時時關(guān)注大學(xué)生對電子資源的需求動向，在保障紙質(zhì)文獻資源建設(shè)的同時，加大電子型信息資源的收藏比例。既使電子資源成為館藏文獻資源建設(shè)的一大亮點，又給予大學(xué)生利用電子資源來開展資源型學(xué)習(xí)的機會。一方面，要加大電子圖書、電子期刊和全文數(shù)據(jù)庫等電子出版物購置經(jīng)費的投入，使電子圖書、電子期刊和全文數(shù)據(jù)庫等電子出版物成為館藏文獻資源的重要組成部分；另一方面，又要有重點地開發(fā)網(wǎng)上免費資源，減輕文獻資源購置經(jīng)費投入不足的壓力，改變大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)活動文獻信息資源保障不足的狀況，使之與購置的電子出版物一樣成為館藏文獻信息資源的重要補充。[2]

通過上述措施，從館藏類型、館藏內(nèi)容、館藏形態(tài)等方面為切入點，重在提高館藏質(zhì)量，在充分體現(xiàn)專業(yè)性、系統(tǒng)性、完整性和前沿性的前提下，不斷地對不同類型、不同形態(tài)的信息資源進行調(diào)整、優(yōu)化、配置和充實。兼顧紙質(zhì)文獻、電子文獻和其它載體文獻為一體，建立起一個具有專業(yè)分工、又有圖書館特色而且學(xué)科結(jié)構(gòu)合理的文獻信息資源體系。為學(xué)校實施資源型學(xué)習(xí)模式不斷改善文獻信息資源條件，為大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)活動提供學(xué)習(xí)資源保障。使大學(xué)生需要利用紙質(zhì)文獻資源時能獲得紙本文獻，需要利用電子型文獻資源時也能獲得電子型文獻的支持，從而最大限度地滿足大學(xué)生對文獻信息資源的需求，為他們開展資源型學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造良好的資源環(huán)境。

三、依托計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，創(chuàng)新讀者服務(wù)工作模式，為大學(xué)生利用館藏信息資源開展資源型學(xué)習(xí)活動提供便利

（一）合理安排開館時間，擴大開放服務(wù)范圍，為大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)活動提供場所和時間保障

在資源型學(xué)習(xí)模式下，大學(xué)生利用圖書館資源的積極性不斷提高，他們對圖書館的開放時間和場所有了更高的要求和期盼，希望能隨時利用圖書館。因此，高校圖書館要保證并合理安排開放時間，拓寬開放場所，充分利用圖書館工作人員輪流值班和吸收大學(xué)生志愿者參與圖書館服務(wù)和管理的條件，使每天開館時間基本達到大學(xué)生們的要求，讓大學(xué)生們有充裕的時間在圖書館學(xué)習(xí)。要根據(jù)大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)活動的需求增加服務(wù)窗口，擴大館藏文獻資源的開放和服務(wù)范圍，開設(shè)自修場所。圖書、期刊、電子資源及計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)施等各種學(xué)習(xí)資源都要為大學(xué)生開放服務(wù)，從而為大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)提供場所和時間保障。

（二）堅持計算機管理和開架借閱相結(jié)合的流通服務(wù)模式，為大學(xué)生利用館藏圖書文獻資源提供便利

高校圖書館要采用計算機管理與開架借閱相結(jié)合和藏、借、閱、查、咨一體化的服務(wù)模式，即在實行計算機管理的同時又要實行圖書文獻資料開架借閱。堅持用計算機快速高效地為大學(xué)生辦理借書、還書手續(xù)，用計算機為大學(xué)生進行查詢服務(wù)，充分發(fā)揮計算機管理和開架借閱快速高效的優(yōu)勢，簡化借還手續(xù)，減少大學(xué)生在出納臺等候辦理借還圖書手續(xù)的時間。在館藏資源布局上，要從方便大學(xué)生利用的角度出發(fā)，堅持圖書文獻資料為大學(xué)生開架借閱，讓大學(xué)生與圖書文獻資料保持零距離接觸，自由瀏覽和選擇，使他們能夠充分利用館藏文獻資料。要加強圖書開架借閱宣傳教育，提高圖書開架借閱管理水平。要做好各類圖書的標識和導(dǎo)引，明確各類圖書在架位置和指向，讓大學(xué)生讀者能快速找到自己所需要的圖書文獻資料。

（三）建立完整的計算機網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)體系，為大學(xué)生開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)創(chuàng)造先進的技術(shù)環(huán)境

第一，不斷優(yōu)化圖書館自動化集成管理系統(tǒng)，充分利用先進的自動化集成管理系統(tǒng)對圖書館業(yè)務(wù)工作流程進行全自動化管理，不斷提高圖書館服務(wù)工作效率。高校圖書館要以滿足和方便師生讀者獲取文獻信息為出發(fā)點，不斷加快和優(yōu)化以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)在業(yè)務(wù)工作中的應(yīng)用，不斷更新計算機設(shè)備，采用先進的圖書館自動化管理軟件，在采訪、編目、典藏、流通、館藏查詢、讀者管理、電子資源檢索、情報開發(fā)、專題資源庫建設(shè)等業(yè)務(wù)上全面實現(xiàn)計算機自動化和網(wǎng)絡(luò)化管理，提高文獻信息服務(wù)工作水平和各項服務(wù)工作效率。要嚴格計算機自動化工具的使用、管理和操作，做好技術(shù)設(shè)備的維護和保養(yǎng)，確保技術(shù)設(shè)備和系統(tǒng)的正常運行，及時解決技術(shù)設(shè)備在應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題，避免因系統(tǒng)故障給讀者帶來的不便。

第二，利用多功能電子閱覽室，開展網(wǎng)上閱覽服務(wù)。電子閱覽室是圖書館進行館藏電子文獻信息資源和網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的窗口，是高校圖書館向大學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)信息開展資源型學(xué)習(xí)的重要平臺和技術(shù)服務(wù)的重要場所。與傳統(tǒng)圖書館閱覽室相比，電子閱覽室在服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式和資源形態(tài)上都展現(xiàn)出了新型的閱覽形態(tài)。它以先進的電子計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、遠程通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，由一定數(shù)量的電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組成，能夠?qū)β曇簟D像、圖形和文字等進行網(wǎng)上傳播，具有閱覽服務(wù)功能多、服務(wù)能力強、智能化程序高、技術(shù)含量足、信息量大、涵蓋面廣、檢索途徑多、檢索速度快、檢索命中率高等優(yōu)點。通過電子閱覽室可將網(wǎng)絡(luò)上蘊藏的海量信息傳遞給讀者。因此，高校圖書館要利用先進的技術(shù)設(shè)備構(gòu)建起電子閱覽室，用電子閱覽室向廣大師生開展光盤檢索、電子讀物和計算機培訓(xùn)等服務(wù)。要不斷努力增加電子閱覽室終端數(shù)量，讓更多的大學(xué)生有機會在電子閱覽室上網(wǎng)自由瀏覽、獲取和閱讀全球各大網(wǎng)站發(fā)布的信息，共享全球文化信息資源。要加大多媒體電子閱覽室建設(shè)力度，充分發(fā)揮多媒體電子閱覽室的服務(wù)功能，開展網(wǎng)上閱覽服務(wù)，提高網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)能力。要借助多媒體電子閱覽室，充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體閱讀設(shè)備，實現(xiàn)網(wǎng)上閱覽服務(wù)，讓大學(xué)生在終端機上隨意選擇和瀏覽因特網(wǎng)上的各種信息，實現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

第三，利用圖書館網(wǎng)站主頁，開展特色資源服務(wù)。圖書館網(wǎng)站主頁是讀者在網(wǎng)上查詢館藏文獻信息的重要平臺，是宣傳圖書館、傳遞圖書館信息并向讀者提供數(shù)字資源、開展特色資源服務(wù)的重要窗口。因此，高校圖書館要重視網(wǎng)站主頁的建設(shè)。在網(wǎng)站主頁的建設(shè)上除了做到頁面要清晰、層次鮮明、內(nèi)容簡潔、內(nèi)涵豐富、方便易用外，還要設(shè)立圖書館簡介、信息公告、電子資源、讀者園地、館藏檢索和網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航系統(tǒng)等欄目。要充分利用圖書館主頁傳遞文獻信息的功能，把引進和購置的電子資源和自建的數(shù)字資源放到網(wǎng)站主頁上，每天24小時通過校園網(wǎng)運行，供大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)。要不斷豐富圖書館網(wǎng)站主頁的服務(wù)內(nèi)容，積極開展新書通報、書刊查詢、流通信息查詢、圖書預(yù)約和電子資源等網(wǎng)上信息服務(wù)。

第四，建立網(wǎng)上咨詢站，開展網(wǎng)上咨詢服務(wù)。咨詢服務(wù)是圖書館的一項重要服務(wù)內(nèi)容。而圖書館傳統(tǒng)的咨詢服務(wù)主要是通過手工操作以中介方式，近距離、面對面地指導(dǎo)讀者利用圖書館，幫助讀者查詢和檢索紙本文獻資料，包括口頭咨詢解答和提供書目參考等。在信息技術(shù)條件下，高校圖書館可以借助計算機網(wǎng)絡(luò)這一技術(shù)手段，在圖書館主頁上建立咨詢站，開展遠距離的網(wǎng)上參考咨詢，提供網(wǎng)上信息導(dǎo)航服務(wù)。歡迎大學(xué)生通過網(wǎng)上咨詢站向圖書館進行咨詢，圖書館通過網(wǎng)上咨詢站來回答和解答讀者提出的問題，包括介紹各種數(shù)據(jù)庫的特點、時限、收錄信息的內(nèi)容及檢索使用方法等。

（四）積極開展讀者教育和培訓(xùn)工作，對大學(xué)生進行文獻信息檢索指導(dǎo)

為使大學(xué)生更好地利用館藏文獻資源開展資源型學(xué)習(xí)活動，高校圖書館要積極開展讀者教育和培訓(xùn)，對大學(xué)生進行文獻信息檢索指導(dǎo)。要通過讀者教育和培訓(xùn)，讓大學(xué)生充分認識圖書館，了解館藏布局、文獻資源分布、文獻資源類型和種類、圖書館服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)窗口的設(shè)置等，讓大學(xué)生盡快掌握使用圖書館的方法和途徑。在文獻信息檢索教育方面，除了教給大學(xué)生掌握書目數(shù)據(jù)查詢方法外，還要突出光盤檢索、聯(lián)機檢索、網(wǎng)絡(luò)檢索等系統(tǒng)知識介紹。要充分利用電子閱覽室強大的計算機設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境，開辦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，印發(fā)網(wǎng)上資源查詢指南，向大學(xué)生介紹如何訪問圖書館網(wǎng)站，如何使用搜索引擎等，幫助他們掌握檢索、獲取、利用網(wǎng)絡(luò)信息的技能和技巧，讓他們能從網(wǎng)絡(luò)上及時、準確地捕獲有價值的信息來開展資源型學(xué)習(xí)活動。

總之，高校圖書館要著眼于學(xué)校實施資源型學(xué)習(xí)模式的需要，著眼于大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)活動的需要，無論管理手段還是服務(wù)模式都要考慮到大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)活動的需要。對不適應(yīng)大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)活動的管理方法進行改進，對不適應(yīng)大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)活動的服務(wù)模式進行變革，使大學(xué)生到圖書館始終處在一個溫馨、和諧、愉悅的環(huán)境中，從而使高校圖書館真正成為學(xué)校實施資源型學(xué)習(xí)模式的重要陣地，真正成為大學(xué)生開展資源型學(xué)習(xí)活動的重要場所。

［1］孫啟美.現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)習(xí)模式——走向信息化[M].北京：科學(xué)出版社，2010：63-67.

［2］陳能華.圖書館信息化建設(shè)[M].北京：高等教育出版社，2004.