李春生 劉國(guó)良

（遼寧科技大學(xué) 遼寧鞍山 114000）

淺談做好高校輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

李春生 劉國(guó)良

（遼寧科技大學(xué) 遼寧鞍山 114000）

輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育體系中扮演著重要的作用，是大學(xué)生思想教育體系中的教育者和領(lǐng)路人，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜姘l(fā)展的合格人才發(fā)揮不可替代的作用。如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的的價(jià)值觀念是教育者的當(dāng)務(wù)之急。本文通過筆者多年的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)，從提升輔導(dǎo)員的明確育人職責(zé)、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高溝通技巧、培樹優(yōu)秀學(xué)生骨干等方面論及大學(xué)生思想政治教育的心得體會(huì)。

高校思想政治輔導(dǎo)員角色 立場(chǎng) 體會(huì)

高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育體系中扮演著重要的作用，是大學(xué)生思想教育體系中的教育者和領(lǐng)路人。隨著高校教育改革的不斷深化，教育思想、教育對(duì)象也發(fā)生了很大變化。這對(duì)高校德育提出新要求和新挑戰(zhàn)，我們必須建立一支精干的具有獻(xiàn)身精神和較高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍適應(yīng)形勢(shì)需要。輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、理論水平、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的師德、精湛的教藝、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神等，均對(duì)輔導(dǎo)員育人效果起著決定性作用。

《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》明確指出：“輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍中的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”。黨和政府高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，明確了輔導(dǎo)員的教師身份。然而由于我國(guó)傳統(tǒng)輔導(dǎo)員體制等諸多因素的影響，當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的角色多重問題仍然突出，輔導(dǎo)員的工作壓力仍然巨大，這一問題的解決需要政府關(guān)于輔導(dǎo)員角色定位的進(jìn)一步明確和輔導(dǎo)員工作方法的不斷提高。本文結(jié)合作者從教二十多年來輔導(dǎo)員工作的實(shí)踐，圍繞輔導(dǎo)員工作方法談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、明確育人職責(zé)

高校是育人之所，輔導(dǎo)員作為高校教師的重要組成部分，傳道授業(yè)解惑責(zé)無旁貸，而且當(dāng)以為國(guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者為己任。古人云：“一年之計(jì)莫如樹谷，十年之計(jì)莫如樹木，終身之計(jì)莫如樹人?！弊鳛榇髮W(xué)生思想政治教育具體任務(wù)的執(zhí)行者，輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)者、引路人，輔導(dǎo)員當(dāng)牢固確立大學(xué)育人的教育理念，把握大學(xué)不同年級(jí)的發(fā)展規(guī)律，針對(duì)不同家庭環(huán)境和教育環(huán)境成長(zhǎng)起來的學(xué)生要分類施教，不斷在思想上引領(lǐng)青年學(xué)生成長(zhǎng)。由于當(dāng)今大學(xué)生獨(dú)生子女居多，成長(zhǎng)的環(huán)境較為優(yōu)越，加之高考?jí)毫^大、對(duì)考上大學(xué)后學(xué)習(xí)生活認(rèn)識(shí)不充分等，導(dǎo)致大學(xué)生獨(dú)立性不強(qiáng)、目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定、生活懶散，進(jìn)而缺乏正確判斷是非的能力，出現(xiàn)了將大學(xué)成長(zhǎng)正常現(xiàn)象認(rèn)為非正?，F(xiàn)象，非正?，F(xiàn)象認(rèn)為是合理現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)理念

在思想上做大學(xué)生的引領(lǐng)者，為他們答疑解惑并非易事，尤其是在信息時(shí)代里，學(xué)生獲取信息渠道廣泛，知識(shí)龐雜、良莠不分，這就要求輔導(dǎo)員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的理念，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，尤其是理工科出身的輔導(dǎo)員要重視人文社科領(lǐng)域知識(shí)的提高。通過不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平和綜合素質(zhì)，這樣輔導(dǎo)員對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象及學(xué)生面對(duì)的困惑才能看得懂，解釋通，說出的話學(xué)生才能信服，大學(xué)生最信賴的還是有知識(shí)且把知識(shí)講得通的人。

目前高校輔導(dǎo)員的地位和工作現(xiàn)狀有明顯改善，但仍存在著輔導(dǎo)員角色不清、角色多重、職責(zé)繁雜的現(xiàn)象，似乎一切關(guān)于學(xué)生的事情都與輔導(dǎo)員有關(guān)，以致輔導(dǎo)員每日工作超負(fù)荷，無暇顧及學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象勢(shì)必影響輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和輔導(dǎo)員自身的提高，為此高校從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，應(yīng)加大輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的力度，明確輔導(dǎo)員的職責(zé)，合理定位輔導(dǎo)員角色，為輔導(dǎo)員提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員也應(yīng)做到擠時(shí)間學(xué)，利用零碎時(shí)間學(xué)，多渠道地學(xué)習(xí)。

三、培樹優(yōu)秀學(xué)生骨干

青年是一個(gè)國(guó)家的希望和未來，大學(xué)生更是未來社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量，而大學(xué)生如何才能擔(dān)當(dāng)起歷史的重任？四年的大學(xué)生活對(duì)其未來發(fā)展至關(guān)重要，大學(xué)生應(yīng)在寶貴的四年時(shí)間里培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活、獨(dú)立思考及與他人和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。為此，輔導(dǎo)員應(yīng)注重為學(xué)生搭建“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的平臺(tái)侯書記講話，培樹一批優(yōu)秀學(xué)生骨干，通過骨干帶動(dòng)整體。

筆者認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生骨干的類別可盡量廣泛，如學(xué)生黨員骨干、學(xué)生干部骨干，學(xué)習(xí)科研骨干及文藝體育骨干等，通過搭建平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)具有不同優(yōu)勢(shì)學(xué)生的教育。同時(shí)可讓學(xué)生在實(shí)踐過程中明確責(zé)任意識(shí)，感受自身價(jià)值。輔導(dǎo)員則通過學(xué)生骨干的培養(yǎng)，使學(xué)生班級(jí)更加具有凝聚力和向心力，使班級(jí)同學(xué)更有朝氣和活力，有利于良好班級(jí)風(fēng)氣的形成和提高。

四、提高溝通技巧

輔導(dǎo)員的工作就是與人打交道的工作，與人打交道就要注意溝通方式和技巧。輔導(dǎo)員面對(duì)的大學(xué)生具有各自的生活背景，其家庭環(huán)境及受教育的經(jīng)歷不同，生活習(xí)慣、脾氣秉性、地域文化都有很大的差別。因此要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，輔導(dǎo)員應(yīng)注意提高工作方式和技巧，這樣才能較為全面地了解學(xué)生。其次，要注意溝通的時(shí)間，避免冗長(zhǎng)、沉悶，以致影響溝通的效果，讓學(xué)生厭煩。第三，要注意溝通的語言?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒”。一句話說得好，能讓學(xué)生感到溫暖，說話“不中聽”，容易挫傷學(xué)生的自尊心。批評(píng)學(xué)生要做到惜字如金，鼓勵(lì)學(xué)生不要吝惜語言?？傊v理要透，方法要科學(xué)。第四、溝通形式可以多樣。溝通可以通過面對(duì)面、手機(jī)、QQ、微信等方式，讓學(xué)生易于接受。

高校輔導(dǎo)員工作很平凡，因?yàn)槲覀冏龅男∈骂I(lǐng)導(dǎo)不一定都能看到；輔導(dǎo)員工作很偉大，我們真能影響或改變學(xué)生。大學(xué)生是民族之希望，大學(xué)生是國(guó)家之未來。輔導(dǎo)員又恰恰是大學(xué)生關(guān)鍵時(shí)期的引航人，輔導(dǎo)員工作需要無怨無悔地奮斗；輔導(dǎo)員工作需要用愛和責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生，用愛和奉獻(xiàn)書寫著教師職業(yè)的神圣和偉大，要努力做好大學(xué)生前行的助推手！

［1］.羅四清韋耀陽梅金奇“高校輔導(dǎo)員產(chǎn)生職業(yè)倦怠的因素及對(duì)策”［J］.《湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》No.4，2009

［2］.郭懿.“淺談高校輔導(dǎo)員工作藝術(shù)和方法”［J］《滄桑》.NO.4，2010

［3］.桂富強(qiáng).“論新時(shí)期高校學(xué)生工作的管理創(chuàng)新”［J］.《西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)》2004

［4］.裴成功，袁智強(qiáng).“淺談對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的思考”［J］.《科教文匯》2007（11）.