国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

現(xiàn)代職業(yè)教育體系下應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)生就業(yè)對策研究

2015-03-13 14:50:08劉巖葛忠強高琳琳
企業(yè)導(dǎo)報 2015年2期
關(guān)鍵詞:現(xiàn)代職業(yè)教育體系應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

劉巖 葛忠強 高琳琳

摘 要:本文從現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本內(nèi)涵進行解讀,分析應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)困難因素,提出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)對策。

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代職業(yè)教育體系;應(yīng)用技術(shù)大學(xué);學(xué)生就業(yè)對策

一、現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本內(nèi)涵的解讀

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出"到2020年,形成適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求$滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。"這是我國目前最新也是最權(quán)威的關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育體系的表述。這一表述同時隱含了現(xiàn)代職業(yè)教育體系的內(nèi)涵及其構(gòu)建的依據(jù)+理念和建立的標志。

首先,建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系是基于適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。這是就職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的適應(yīng)性而言的,反映的是職業(yè)教育與其外部經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)系。這也就成為了構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系外在的客觀依據(jù)。其次,現(xiàn)代職業(yè)教育體系必須體現(xiàn)終身教育理念,滿足人民群眾接受多樣化職業(yè)教育的需求。這是就職業(yè)教育對人的發(fā)展需要而言的,也是大力發(fā)展職業(yè)教育的根本價值所在。

二、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)困難因素分析

(1)高等教育自身的原因。首先,高校的課程設(shè)置不合理,課程內(nèi)容陳舊。不敢根據(jù)本校的實際情況和學(xué)生的去向有創(chuàng)新,培養(yǎng)的學(xué)生缺乏特色,不能滿足社會和經(jīng)濟發(fā)展需要的,部分畢業(yè)生無法就業(yè)也是順理成章的。其次,高等教育長期以來辦學(xué)模式僵化、雷同。隨著企業(yè)對人才需求不斷變化,企業(yè)員工也由過去的紡錘形結(jié)構(gòu)向目前的啞鈴型結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。相反,高校辦學(xué)普遍存在高水平、高質(zhì)量的偏見,片面重視學(xué)位點、重點學(xué)科、重點實驗室、發(fā)表論文數(shù)等純學(xué)術(shù)因素,忽視了為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的因素。導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)非用人單位所用,其結(jié)果是學(xué)校培的人才與社會需要不對路,造成高校畢業(yè)生就業(yè)難的局面產(chǎn)生。(2) 就業(yè)能力不足,就業(yè)競爭力低下。學(xué)生過分依賴往年應(yīng)用型大學(xué)獨有的就業(yè)優(yōu)勢,在專業(yè)學(xué)習(xí)上只是接受課堂知識,缺少良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),缺少專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),導(dǎo)致應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生面對新知識、新技術(shù),繼續(xù)學(xué)習(xí)能力不足。

三、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)對策

(1)盡快完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺。第一,平等對待應(yīng)聘大學(xué)畢業(yè)生,保證大學(xué)生能夠平等的參加應(yīng)聘,根據(jù)他們的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力決定去留。第二,樹立科學(xué)的用人標準,改變唯經(jīng)驗論、唯學(xué)歷論等傳統(tǒng)錯誤觀念的做法,立足崗位實際需要,注重大學(xué)畢業(yè)生的個人能力、職業(yè)素養(yǎng)等核心要素,給大學(xué)生一個考察期和實習(xí)期,根據(jù)實際表現(xiàn)決定是否錄用,不能簡單地拒之門外。第三,規(guī)范標準化招聘內(nèi)容、程序,用人單位的招聘過程要嚴格執(zhí)行政府部門的相關(guān)要求,制定公開、透明的招聘程序,為大學(xué)生提供公平競爭的平臺,積極引導(dǎo),鼓勵他們不斷完善自我,爭取早日應(yīng)聘成功。(2)不斷提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高校所設(shè)置的各個專業(yè)是大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的前提,大學(xué)畢業(yè)生只有掌握合適的專業(yè)能力和素質(zhì),才會有適合自己的職業(yè)及其工作,因此,高等學(xué)校應(yīng)該依據(jù)經(jīng)濟發(fā)展與結(jié)合人才市場需求,適時調(diào)整各個專業(yè)設(shè)置,保證各個專業(yè)的實用性和時代性。(3)加強就業(yè)指導(dǎo)。在大學(xué)四年期間有計劃、分步驟對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo),有意識地引導(dǎo)學(xué)生思考自身的職業(yè)價值取向,樹立正確的人生觀、世界觀。(4)做好不同大學(xué)生群體的心理教育。根據(jù)大學(xué)生活不同階段以及各層次、各學(xué)科門類、特殊群體學(xué)生的心理特點,有針對性地實施心理健康教育。新生心理健康教育重點放在適應(yīng)新環(huán)境等內(nèi)容上,幫助他們盡快完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變,確立合適的發(fā)展目標,正確規(guī)劃大學(xué)生涯;二、三年級學(xué)生心理健康教育要以幫助他們了解心理科學(xué)基礎(chǔ)知識,進一步調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)和堅定自己的就業(yè)信心,提升自己的心理調(diào)適技能,處理好大學(xué)生學(xué)習(xí)成才、人格心理發(fā)展、人際交往等方面的困惑;大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)就業(yè)技能,積極參與就業(yè)指導(dǎo)講座,認清當前的就業(yè)形勢,客觀分析自己的職業(yè)傾向,確立適合自己的就業(yè)定位和目標,充分做好就業(yè)的心理準備。

綜上所述,現(xiàn)階段我國大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)相當突出,整個社會必須正確認識新時期大學(xué)生就業(yè)時所面臨的新環(huán)境、新條件和新觀念等方面的根本變化,找到改善就業(yè)難的有效措施和途徑,高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的良性發(fā)展,對高校的發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展、穩(wěn)定具有意義重大。

參考文獻:

[1] 肖化移. 我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建存在的問題及完善對策 [J]. 職教通訊, 2014,(7).

[2] 關(guān)朋. 新時期大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢及其對策探究 [J]. 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報, 2014,(1).

猜你喜歡
現(xiàn)代職業(yè)教育體系應(yīng)用技術(shù)大學(xué)
現(xiàn)代職業(yè)教育體系下高等職業(yè)院校教師角色重塑
亞太教育(2016年36期)2017-01-17 17:43:51
高職與本科“3+2”分段培養(yǎng)課程銜接的研究
黑河教育(2016年12期)2017-01-12 14:35:56
基于現(xiàn)代職業(yè)教育體系的高職教育發(fā)展策略研究
亞太教育(2016年34期)2016-12-26 19:02:20
中高職計算機類現(xiàn)代職教課程體系的建設(shè)研究
亞太教育(2016年35期)2016-12-21 19:27:52
地方本科院校轉(zhuǎn)型期環(huán)境工程專業(yè)辦學(xué)模式探索
科技視界(2016年26期)2016-12-17 17:54:07
探究中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作辦學(xué)模式
應(yīng)用技術(shù)大學(xué)背景下課程開發(fā)初探
高等職業(yè)院校教師發(fā)展中心未來規(guī)劃
科技視界(2016年24期)2016-10-11 08:40:14
安徽省現(xiàn)代職業(yè)教育體系人才培養(yǎng)質(zhì)量評價與保障機制設(shè)計
應(yīng)用技術(shù)大學(xué)市場營銷專業(yè)課程實踐體系改革
科技視界(2016年4期)2016-02-22 12:12:18
巴东县| 海城市| 石阡县| 奇台县| 霞浦县| 哈尔滨市| 泊头市| 年辖:市辖区| 平利县| 嵊泗县| 罗山县| 临武县| 囊谦县| 交城县| 民县| 常德市| 蒙山县| 永安市| 浑源县| 呼图壁县| 巍山| 喜德县| 霞浦县| 合阳县| 永新县| 潼关县| 靖宇县| 东乌| 突泉县| 余江县| 乡城县| 特克斯县| 伊春市| 古田县| 胶南市| 龙江县| 阿巴嘎旗| 金秀| 綦江县| 抚远县| 加查县|