（山東省濟陽縣第一中學(xué)251400）

淺析新形勢下如何提高高中政治課教學(xué)效率

范玉娥

（山東省濟陽縣第一中學(xué)251400）

高中政治課教學(xué)的主要特點就是富有濃厚的時代信息，與時俱進(jìn)。我國目前正在進(jìn)行課程改革，積極實施素質(zhì)教育。如何提高課堂教學(xué)效率呢？關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)并以學(xué)生為主體，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮其主觀能動性，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

高中政治課提高教學(xué)效率

隨著世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢，以及改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，給人們的思想觀念帶來深刻影響，這對高中學(xué)生的思想政治素質(zhì)提出了新的更高要求，也給政治課教師們帶來了新的課題。新形勢下的政治課與社會、生活更貼近了，這是諸多專家形成的共識。

目前我國高中政治課的教學(xué)現(xiàn)狀令人堪憂，主要存在以下幾方面的問題：一是教學(xué)內(nèi)容相對滯后，內(nèi)容抽象、理論性強。社會現(xiàn)象復(fù)雜多變，課程內(nèi)容的設(shè)置遠(yuǎn)不能適應(yīng)新情況的變化，從而使理論和實際脫節(jié)，教學(xué)內(nèi)容的相對滯后性，甚至是部分內(nèi)容和現(xiàn)實相悖，這將會大大降低了教學(xué)的說服力，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二是教師隊伍綜合素質(zhì)需進(jìn)一步提高，任課教師自身政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平是影響教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的關(guān)鍵。三是傳統(tǒng)教學(xué)方式單一，教學(xué)評價手段單調(diào)，在一定程度上剝奪了學(xué)生選擇、嘗試的權(quán)利，扼殺了學(xué)生的個性發(fā)展、創(chuàng)造力的發(fā)揮，在教學(xué)評價方面，僅以考試成績作為單一手段，亦不能突破常規(guī)。筆者作為一名長期在一線工作的教師，結(jié)合不少老教師的經(jīng)驗，特總結(jié)一下幾點心得體會，以期能對以后的高中政治課教學(xué)提供些許幫助。

一、全面提高政治課教師的綜合素質(zhì)

只有高水平的教師，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生，這就要求教師應(yīng)該具備較高的文化修養(yǎng)、扎實的基礎(chǔ)理論、豐富的專業(yè)知識、淵博的相關(guān)知識以及熟練的教學(xué)實踐技能。為了達(dá)到提高教師各方面素質(zhì)的目的，學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)，定期開展校內(nèi)、校際間的講課競賽活動，能夠促進(jìn)大家互相觀摩、交流，取長補短，共同提高。另外，還要安排教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、進(jìn)修或在職學(xué)習(xí)，不斷充實自己，對熱愛著書和撰寫論文的應(yīng)給予一定的獎勵，以鼓勵大家多參與各種學(xué)術(shù)活動。

二、改變傳統(tǒng)授課方式，以學(xué)生為主體，切實加強師生間的互動

教育家呂叔湘說過：“成功的教師之所以成功，是因為他把可教”活”了，所謂“活”，就是激活學(xué)生的情緒，使其精神振奮，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，以高效率完成整個教學(xué)活動。因此，切實重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揚教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛，增強學(xué)生的參與意識，改變傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)，克服學(xué)生羞于開口交流的老毛病，師生間建立起一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系，這樣學(xué)生才會在課堂上敢想敢說，盡最大可能地動腦、動口、動眼、動耳、動手以及動表情，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。另外，要注意培養(yǎng)學(xué)生的善于觀察的能力和懷疑精神。我們在教育教學(xué)實踐中要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會設(shè)置各類問題，由淺入深，由易到難，一步一步地開啟學(xué)生的思維大門，把學(xué)生從原來的認(rèn)識結(jié)構(gòu)中解放出來，激發(fā)思維欲望，調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，教會學(xué)生如何創(chuàng)新。

三、讓政治課堂充滿時政魅力

時事政治即當(dāng)前國內(nèi)外發(fā)生的引人注目的、具有重大意義的新聞。政治課結(jié)合時政教育，能彌補教材相對于形勢發(fā)展滯后的不足，同時也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用書本理論知識分析實際問題的能力，起到“一石多鳥”的作用。這就要求教師要及時關(guān)注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，把它及時地整理、融合到自己的教學(xué)中，做到對教材的超越。以新鮮的時事熱點開場往往能創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍。這樣的開場白能使學(xué)生由陌生、好奇轉(zhuǎn)為主動認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，會收到良好的教學(xué)效果。

總之，新形勢下的高中政治課教學(xué)存在諸多問題，我們應(yīng)該通過提高教師綜合素質(zhì)、改變傳統(tǒng)教學(xué)方式、提高政治課時政魅力等手段來加以改善，達(dá)到教書育人的最終目的。

[1]周書越.多措并舉提高政治課的教學(xué)效果[J].現(xiàn)代閱讀，2011（12）.

[2]阿內(nèi)特.青少年心理學(xué)第三版[M].中國人民大學(xué)出版社，2009（4）.

[3]倉道來.思想政治教育學(xué).北京：北京大學(xué)出版社.

[4]喻云濤.思想政治課教學(xué)研究.昆明：云南民族出版社.

（責(zé)編 張景賢）