山東省淄博市張店區(qū)凱瑞小學 亓慧芬

一、主題

數(shù)學課程標準強調(diào):數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。本案例就是借助多媒體課件巧妙突出教學重點，突破教學難點的一個成功課例。它的成功之處在于在有效的時間內(nèi)，激發(fā)了學生的學習積極性，向?qū)W生提供了充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。體現(xiàn)了學生是數(shù)學學習的主人。

二、背景

《統(tǒng)計》是義務教育課程標準試驗教科書一年級下冊的一個教學內(nèi)容，是學生第一次接觸統(tǒng)計的知識，對絕大多說孩子來說，是零起點的知識。本課內(nèi)容學習之前，學生學習了數(shù)一數(shù)、比一比、分一分及100以內(nèi)的數(shù)的加減法，這些都是本課新知的支撐，同時本課為二年級的進一步學習統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表做好了鋪墊。

鑒于此讓學生體驗統(tǒng)計的作用非常必要，特別是經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程尤為重要。在以往的教學中，曾有過讓學生現(xiàn)場統(tǒng)計一些數(shù)據(jù)的設計，如統(tǒng)計喜歡吃某種水果的人數(shù)，統(tǒng)計某項活動的結(jié)果等，費時費力且一年級的孩子由于年齡小，自制力差，往往沉浸在活動中而忘記了活動的任務，對統(tǒng)計的必要性沒有認識。在35分鐘的時間內(nèi)如何設計能解決讓學生經(jīng)歷過程并體會到統(tǒng)計工作的必要性呢？這是本節(jié)課教學設計的主要矛盾。

三、情境描述

（一）創(chuàng)設情境、經(jīng)歷過程

第一，創(chuàng)設情境。

師：今天森林里舉行了熱鬧的動物運動會，大家想不想去看一看？看，運動會開始了……（多媒體出示運動會上動物跑步的場面）

師：看完了比賽，你想知道什么？

生：我想知道參加比賽的有幾種小動物？每種動物有幾只？

師：是呀，參加比賽的動物有幾種？它們各有幾只呢？怎樣才能一只不漏的數(shù)出來呢？先自己想一想，再同位或小組內(nèi)交流交流。

這一個環(huán)節(jié)就是讓學生體驗統(tǒng)計的必要性，并且用小組合作的形式，探索收集數(shù)據(jù)的方法。

師：誰能把你們的辦法介紹給老師和同學。（總結(jié)得出整理數(shù)據(jù)的方法，如√、×、 等）

師：請大家選擇自己喜歡的方法記錄每種動物的只數(shù)。（再次播放課件，學生記錄）

這一個環(huán)節(jié)學生經(jīng)歷的就是收集、整理數(shù)據(jù)的過程。

第二，總結(jié)點題。

師：同學們數(shù)、記、算的過程在數(shù)學上就叫統(tǒng)計。

第三，認識統(tǒng)計表。

師：我們把統(tǒng)計的結(jié)果記錄下來，可以列成一個表，大家一起來填一填吧。（學生自己填寫統(tǒng)計表，展示交流）

師：我們整理成的這樣的表，叫做統(tǒng)計表。

第四，認識象形統(tǒng)計圖。

以上的四個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，感知、體驗、明晰，學生輕松愉悅的理解了認知目標，學會了收集、整理、描述數(shù)據(jù)的基本方法。

（二）拓展內(nèi)化，學以致用

師：天氣太熱了，運動員們口渴了，服務員們?yōu)榇蠹宜蛠砹孙嬃?，想不想知道是什么飲料?/p>

生：（異口同聲）想。（學生在統(tǒng)計紙上統(tǒng)計，并根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖）

師：學會了統(tǒng)計，我們可以了解這么多的信息，統(tǒng)計的作用真不??！

師：看到小動物們熱火朝天的運動會，同學們也想一顯身手，有跳繩、踢毽子、套圈、踢球，比什么好呢？

生1：比跳繩。

生2：比踢毽子。

生3：比踢球……

師：大家的意見統(tǒng)一不起來。我們還是來看看大家最喜歡的課外活動統(tǒng)計情況吧！（課件出示最喜歡的課外活動統(tǒng)計圖、表）

據(jù)統(tǒng)計資料，2016年江西省年徑流量2 143.48億m3，廢污水排放量22.11億t，其中，COD 55.47萬t；NH3-N 6.04萬t；TP 0.6萬t。

師：從上面你能發(fā)現(xiàn)那些信息？

師：根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果，你說說比賽什么項目好？為什么？

進一步證實統(tǒng)計在日常生活中的作用

學習有用的數(shù)學，在這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)得淋漓盡致，多媒體的大容量，實現(xiàn)了練習的大容量，可謂事半功倍。

四、分析與討論

統(tǒng)計的思想方法是數(shù)學的一個重要思想方法。數(shù)學課程標準更加重視學生對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程的體驗，學習一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，認識統(tǒng)計的作用和意義。這部分內(nèi)容的學習，實踐性比較強，是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的好素材。本節(jié)課的教學目標如下。

第一，使學生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。

第二，使學生初步認識象形統(tǒng)計圖，會把統(tǒng)計的結(jié)果在方格圖上表示，并能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答一些簡單的問題，體會統(tǒng)計的意義和作用。

第三，培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計能力、實踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。

本節(jié)課的教學重點是讓學生選擇恰當?shù)姆椒ㄓ涗洈?shù)據(jù)，體驗統(tǒng)計的過程，難點是學會根據(jù)統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)提出問題和分析問題。關(guān)鍵是在整理數(shù)據(jù)的過程中，使學生體會統(tǒng)計知識是為生活服務的，提高學生解決問題的能力。

教學中我充分利用了多媒體課件形象、直觀、容量大的優(yōu)勢，創(chuàng)設了一個動物運動會的情境，用生動活潑的卡通畫面，激發(fā)了學生的學習興趣，通過前后兩次數(shù)小動物的只數(shù)，把靜態(tài)的的畫面動態(tài)化，動物數(shù)量隨機化，符合學生的年齡和認知特點更有利于激情、激疑，讓學生通過看、聽、寫、說等一些列活動，調(diào)動學生的多種感官，讓學生在活動中感受數(shù)學，既真切地體會到統(tǒng)計的作用，又經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的收集、整理的過程，一舉兩得。

在拓展練習環(huán)節(jié)，設計的數(shù)飲料和利用統(tǒng)計學生最喜歡的運動項目的結(jié)果為確定比賽項目提供依據(jù)兩個題目，則體現(xiàn)了把數(shù)學知識與生活有機結(jié)合并把所學知識向生活延伸，學以致用的思想。利用這些素材讓學生充分展開思維，并在思維碰撞中發(fā)展思維，從而深化了對統(tǒng)計的認識。同時數(shù)學生活化，讓學生學習動態(tài)的數(shù)學，也是數(shù)學新課程理念之一。

總之，在教學活動中，融合體現(xiàn)個性風格的多媒體技術(shù)，不僅可以解決一些傳統(tǒng)教學不易解決的實際問題更可以使教學過程生動活潑，富有特色，相得益彰。