高軍龍　寇荷超

（西華師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，四川 南充 637009）

“中國(guó)夢(mèng)”視域下增強(qiáng)大學(xué)生紅色教育實(shí)效性的路徑探析

高軍龍寇荷超

（西華師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，四川 南充 637009）

摘要：新時(shí)期紅色教育是培養(yǎng)大學(xué)生以“愛(ài)國(guó)主義”為核心的民族精神和以“改革創(chuàng)新”為核心的時(shí)代精神的有效途徑，是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。在“中國(guó)夢(mèng)”的正確引導(dǎo)下，增強(qiáng)大學(xué)生紅色教育的實(shí)效性是培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神和激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷的有效途徑。分析了大學(xué)生紅色教育存在的問(wèn)題，提出了在“中國(guó)夢(mèng)”的正確指引下增強(qiáng)大學(xué)生紅色教育實(shí)效性的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)；大學(xué)生；紅色教育；實(shí)效性

2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)提出“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。”[1]2013年3月17日，習(xí)總書記在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上進(jìn)一步指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)?！盵2]實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱苦的過(guò)程，需要全國(guó)各族人民齊心合力共同完成。大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”不可或缺的中堅(jiān)力量。當(dāng)務(wù)之急就是要做好大學(xué)生的思想政治教育工作，促使大學(xué)生堅(jiān)定自己的理想信念，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集聚中國(guó)力量，同時(shí)培養(yǎng)和充分發(fā)揚(yáng)中國(guó)精神。而新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生紅色教育是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的有效途徑。我們知道紅色教育是指：“教育主體利用中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)各族人民在革命和建設(shè)實(shí)踐中所形成的偉大精神及其載體，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展使受教育者受到啟發(fā)和激勵(lì)的活動(dòng)”[3]。因此在“中國(guó)夢(mèng)”的正確引導(dǎo)下加強(qiáng)大學(xué)生紅色教育，增強(qiáng)大學(xué)生紅色教育的實(shí)效性有助于大學(xué)生明確中國(guó)特色社會(huì)主義道路，有助于大學(xué)生培養(yǎng)和充分發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、艱苦奮斗的精神等中國(guó)精神，有助于大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平進(jìn)而集聚中國(guó)力量。

一、“中國(guó)夢(mèng)”視域下加強(qiáng)大學(xué)生紅色教育的價(jià)值意義

2013年3月，習(xí)總書記在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。這‘三個(gè)必須’為我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民繼續(xù)把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗指明了方向。”[5]由此看來(lái)，加強(qiáng)大學(xué)生紅色教育對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有劃時(shí)代的價(jià)值意義。

（一）有助于大學(xué)生明確政治方向和堅(jiān)定政治信仰

改革開放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，國(guó)家綜合實(shí)力和國(guó)際地位得到空前的提高，同時(shí)各種社會(huì)思潮涌動(dòng)，特別是歷史虛無(wú)主義思潮也再次泛濫。歷史虛無(wú)主義思潮是一種錯(cuò)誤的社會(huì)思潮，它以“和平演變中國(guó)”為政治目的，帶有強(qiáng)烈的政治訴求，同時(shí)具有極大的隱蔽性和迷惑性，對(duì)大學(xué)生危害巨大。大學(xué)生受歷史虛無(wú)主義思潮等錯(cuò)誤的社會(huì)思潮的不良影響和滲透，會(huì)出現(xiàn)諸如大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)受到?jīng)_擊、大學(xué)生自身政治方向模糊不清、大學(xué)生自身的政治信仰動(dòng)搖等不良影響。值得欣慰的是，加強(qiáng)大學(xué)生紅色教育可以有效地幫助大學(xué)生抵制和防范歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤的社會(huì)思潮，可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)同感，有助于大學(xué)生認(rèn)同中國(guó)特色主義道路，明確自身的政治方向，堅(jiān)定馬克思主義的政治信仰。走中國(guó)特色社會(huì)主義道路正是“三個(gè)必須”中的必須走中國(guó)道路，由此說(shuō)來(lái)，加強(qiáng)大學(xué)生紅色教育為大學(xué)生指明了正確的政治方向，有助于大學(xué)生在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

（二）有助于培養(yǎng)大學(xué)生以“愛(ài)國(guó)主義”為核心的民族精神

改革開放以來(lái)，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人民物質(zhì)生活條件顯著提高，而當(dāng)代大學(xué)生由于缺乏一定程度的紅色教育導(dǎo)致他們對(duì)所處的優(yōu)越環(huán)境的來(lái)之不易感觸不深，無(wú)法深刻體會(huì)到黨帶領(lǐng)廣大人民爭(zhēng)取國(guó)家解放和民族獨(dú)立的艱辛。甚至部分大學(xué)生在物質(zhì)金錢的誘惑下逐漸迷失自己，逐漸變得自私自利、唯利是圖，逐漸喪失集體責(zé)任感，甚至喪失了民族自尊心和自豪感，同時(shí)愛(ài)國(guó)主義情感淡薄。鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“必須發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，提高民族的自尊心和民族自信心。否則我們就不能建設(shè)社會(huì)主義，就會(huì)被種種資本主義勢(shì)力所侵蝕腐化?！盵6]由此看來(lái)，培養(yǎng)大學(xué)生以“愛(ài)國(guó)主義”為核心的民族精神，充分發(fā)揚(yáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)至關(guān)重要，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的精神支柱。紅色資源是寶貴的教育資源，在培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神上起著重要作用。那么，充分利用紅色資源，加強(qiáng)大學(xué)生紅色教育可以更有效地培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。加強(qiáng)大學(xué)生紅色教育，采用“寓教于樂(lè)、寓教于游”的紅色教育方式，讓大學(xué)生走進(jìn)紅色革命遺址親身體驗(yàn)，如四川許多高校組織大學(xué)生走進(jìn)鄧小平故居和朱德故居，學(xué)習(xí)了解鄧小平、朱德革命領(lǐng)袖為建立新中國(guó)貢獻(xiàn)自己一生的“愛(ài)國(guó)主義”高尚情操。這種體驗(yàn)式的紅色教育可以使大學(xué)生更深刻、更有效地領(lǐng)會(huì)愛(ài)國(guó)主義情懷，進(jìn)而培養(yǎng)自身愛(ài)國(guó)主義情感和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。加強(qiáng)大學(xué)生紅色教育所培養(yǎng)出的大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和所激發(fā)出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義情懷正是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”所需要的中國(guó)精神。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的紅色教育為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”提供了精神支柱。

（三）有助于大學(xué)生培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)

改革開放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平得到極大地提高，人民的物質(zhì)生活條件得到顯著的改善。大學(xué)生中出現(xiàn)種種奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象，部分大學(xué)生把主要精力放在吃、喝、玩、樂(lè)上面，玩樂(lè)比檔次、吃穿比瀟灑等不良現(xiàn)象泛濫，這種貪圖享樂(lè)現(xiàn)象不僅背離了中華民族勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，也嚴(yán)重削弱了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的中國(guó)力量。江澤民同志指出：“艱苦奮斗，事業(yè)必成；貪圖享受，自毀前程。要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，使勤儉建國(guó)、勤儉辦一切事業(yè)在全黨全社會(huì)蔚然成風(fēng)?！盵7]胡錦濤同志在視察西柏坡時(shí)也強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗作支持的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支持的事業(yè)，是難以發(fā)展和進(jìn)步的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的?！盵8]由此可見，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的精神、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)鍵因素，是大學(xué)生不可丟棄的。紅色教育在培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的精神和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)中發(fā)揮著不可估量的作用。例如，被稱為將軍縣的革命老區(qū)、“黃麻起義”的策源地紅安縣，在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)初期，一批進(jìn)步青年在共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展了轟轟烈烈的“打土豪、分田地”的革命斗爭(zhēng)活動(dòng)，在十分艱苦的條件下，建立紅色政權(quán)和革命武裝。后來(lái)為了粉碎國(guó)民黨反動(dòng)派的圍剿鞏固紅色革命政權(quán)，紅軍戰(zhàn)士充分發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、艱苦奮斗的作風(fēng)，用小米加步槍和簡(jiǎn)單的農(nóng)具最終打敗了國(guó)民黨反動(dòng)派瘋狂的軍事圍剿，他們?yōu)楹蟠粝铝丝筛杩善母锩适潞统钥嗄蛣?、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生紅色教育培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的精神和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)可以從根本上杜絕或減少大學(xué)生奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供強(qiáng)大的中堅(jiān)力量。

二、“中國(guó)夢(mèng)”視域下大學(xué)生紅色教育存在的問(wèn)題

紅色教育在高校思想政治教育中起到了一定的作用，在一定程度上增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。但由于高校并沒(méi)有充分地開發(fā)和利用紅色資源，致使紅色教育的效果并不樂(lè)觀，大學(xué)生紅色教育方面出現(xiàn)了很多問(wèn)題。我們認(rèn)為大學(xué)生紅色教育方面主要存在以下問(wèn)題：

（一）大學(xué)生紅色教育的教育形式過(guò)于單一，運(yùn)行機(jī)制不夠健全

目前，高校紅色教育形式主要以課堂灌輸式為主，這種單一傳統(tǒng)的教育方式不能夠讓大學(xué)生深刻地領(lǐng)悟紅色教育的內(nèi)容，使大學(xué)生感到紅色教育的內(nèi)容虛無(wú)縹緲，使他們覺(jué)得紅色教育課枯燥無(wú)味更不會(huì)觸動(dòng)他們的心靈和激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感，致使大學(xué)生紅色教育的實(shí)效性很差。另外大學(xué)生紅色教育運(yùn)行機(jī)制不健全，主要表現(xiàn)在紅色師資力量培訓(xùn)機(jī)制不健全、沒(méi)有強(qiáng)有力的紅色教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、高校紅色教育沒(méi)有強(qiáng)有力的物質(zhì)保障機(jī)制、紅色教育評(píng)價(jià)問(wèn)責(zé)和監(jiān)督機(jī)制不夠完善等方面。紅色教育運(yùn)行機(jī)制的不健全直接影響大學(xué)生紅色教育工作的順利開展，導(dǎo)致大學(xué)生紅色教育的實(shí)效性不強(qiáng)，最終不利于大學(xué)生培養(yǎng)以“愛(ài)國(guó)主義”為核心的民族精神和以“改革創(chuàng)新”為核心的時(shí)代精神，致使大學(xué)生的中堅(jiān)力量不能夠在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的過(guò)程中充分發(fā)揮出來(lái)。

（二）紅色文化在校園文化建設(shè)中沒(méi)有立足之地，紅色教育中的紅色文化教育滲透力度不夠

就目前高校的校園文化建設(shè)來(lái)看，紅色資源在高校校園文化建設(shè)中的滲透力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，紅色文化在校園文化建設(shè)中幾乎沒(méi)有立足之地。一方面，高校對(duì)紅色資源運(yùn)用方面的宣傳不到位、宣傳媒介形式單一。在如當(dāng)今的高校宣傳欄上，以紅色資源為題材的文章、報(bào)刊和先進(jìn)事跡的宣傳寥寥無(wú)幾。在學(xué)校隱性教育方面，高校對(duì)紅色資源的運(yùn)用也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。眾所周知高校的校訓(xùn)、校園雕塑具有非常大的教育意義，選取合適的校訓(xùn)、校園雕塑對(duì)大學(xué)生的教育可以起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。如果高校把紅色資源滲透到所選擇的校訓(xùn)、校園雕塑上，那么大學(xué)生在無(wú)形中就會(huì)受到紅色文化的熏陶，在不知不覺(jué)中就會(huì)受到紅色教育的洗禮。然而，當(dāng)今很多高校并未認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們一味地追求時(shí)代潮流，并未真正地把紅色資源融入校園文化建設(shè)中，沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)到紅色教育中的紅色文化教育對(duì)校園文化建設(shè)價(jià)值意義。另一方面，高校開展紅色教育活動(dòng)較少。開展紅色教育活動(dòng)有利于更好地將紅色文化融入到校園文化建設(shè)中。而當(dāng)前很多高校都未建立專門宣傳紅色教育的社團(tuán)組織，同時(shí)所開展的校園活動(dòng)中涉及紅色教育的活動(dòng)幾乎沒(méi)有。如此一來(lái)紅色文化在高校校園文化建設(shè)中根本就沒(méi)有立足之地，紅色教育在校園文化建設(shè)中的功能價(jià)值沒(méi)有充分地體現(xiàn)出來(lái)，致使大學(xué)生紅色教育在校園文化建設(shè)中實(shí)效性很差。

（三）高校網(wǎng)絡(luò)紅色教育體系不夠完善，沒(méi)有充分利用“第二課堂”開展紅色教育

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生校園生活中的重要組成部分。大學(xué)生所獲取的大部分信息都來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚至認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界才是適合自己生存的世界，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)泄對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的不滿情緒。如此說(shuō)來(lái)，高校建立完善的網(wǎng)絡(luò)紅色教育體系是十分必要的，可以拯救許多迷茫的大學(xué)生。但事實(shí)上是，許多高校并未建立完善的網(wǎng)絡(luò)紅色教育體系，盡管有部分高校建立了專門宣傳紅色教育的網(wǎng)站，如河北大學(xué)的“航標(biāo)網(wǎng)”、北京大學(xué)的“紅旗在線”，但相比國(guó)家整個(gè)高等教育系統(tǒng)是杯水車薪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了大學(xué)生紅色教育的需求。許多高校并未把網(wǎng)絡(luò)看成開展紅色教育的另一主陣地，依然保留著過(guò)去的教育理念，根本不考慮建立完善的網(wǎng)絡(luò)紅色教育體系。即使已建立的紅色網(wǎng)站也存在諸如網(wǎng)站內(nèi)容不夠豐富、網(wǎng)站內(nèi)容更新周期慢、網(wǎng)站內(nèi)容吸引力不強(qiáng)等問(wèn)題，最終不能有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)紅色教育的作用。

三、“中國(guó)夢(mèng)”視域下增強(qiáng)大學(xué)生紅色教育實(shí)效性的對(duì)策

改革開放以來(lái)，廣大人民群眾在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)社會(huì)主義生產(chǎn)力水平得到顯著的提高，人民的物質(zhì)生活條件得到顯著的改善，我國(guó)處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，一個(gè)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵時(shí)期。正如習(xí)總書記說(shuō)：“現(xiàn)在我們比任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比任何時(shí)期都要更有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?！盵5]在這個(gè)具有劃時(shí)代意義的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人絕對(duì)不能掉鏈子。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生的紅色教育是必要的，因?yàn)椤凹t色教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀”。[3]鑒于大學(xué)生紅色教育出現(xiàn)以上幾方面的問(wèn)題導(dǎo)致大學(xué)生紅色教育實(shí)效性很差，因此采取以下措施來(lái)掃清大學(xué)生紅色教育的障礙是十分必要的。

（一）創(chuàng)新紅色教育形式，建立完善的紅色教育運(yùn)行機(jī)制

第一，高校應(yīng)完善紅色教育師資力量培訓(xùn)機(jī)制?！皺C(jī)制一般是指復(fù)雜系統(tǒng)機(jī)構(gòu)各組成部分相互聯(lián)系、相互制約、相互作用的連結(jié)方式，以及通過(guò)他們之間的有序作用而完成其整體目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)其整體功能的運(yùn)行方式?！盵9]新時(shí)期給大學(xué)生紅色教育提出了新要求。高校教師在大學(xué)生紅色教育中起著不可替代的主導(dǎo)作用，高校紅色教育師資力量的強(qiáng)弱是決定紅色教育成敗的關(guān)鍵因素之一。高校教師傳統(tǒng)的教育觀念和教育形式已經(jīng)不能有效地增強(qiáng)大學(xué)生紅色教育的實(shí)效性，因此轉(zhuǎn)變大學(xué)生紅色教育的教育理念，創(chuàng)新紅色教育形式是建立完善的紅色教育師資力量培訓(xùn)機(jī)制的必然要求，也是更好更快地實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的必然要求。高校從事紅色教育的教師應(yīng)改變以往“重理論輕實(shí)踐，重灌輸輕交流，重形式輕實(shí)效”的單軌制教育形式，改變以往“我講你聽，我打你通”的傳統(tǒng)灌輸式的教育模式，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取“實(shí)踐與理論相結(jié)合，教師講與學(xué)生聽雙向互動(dòng)，形式與實(shí)效相結(jié)合”的雙軌制教育形式。高校應(yīng)積極組織大學(xué)生參觀革命領(lǐng)袖故居如四川儀隴的朱德故居、四川廣安的鄧小平故居等、參觀紅色革命遺址如井岡山革命根據(jù)地遺址、遵義會(huì)議革命遺址等，采取“寓教于樂(lè)，寓教于游”的教育方法，讓大學(xué)生親身感受紅色革命氣息，領(lǐng)悟紅色資源所蘊(yùn)含的精髓，最終使紅色精神和紅色文化的精髓內(nèi)化為大學(xué)生的行動(dòng)準(zhǔn)則，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供強(qiáng)有力的中國(guó)力量和中國(guó)精神。

第二，高校應(yīng)建立健全的紅色教育管理和運(yùn)行機(jī)制，為紅色教育的教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)施提供強(qiáng)有力的保障。首先，高校要根據(jù)自身實(shí)際情況制定行之有效的法規(guī)，為紅色教育的順利進(jìn)行提供法規(guī)制度保障。行之有效的法規(guī)制度可以使高校在開展紅色教育的過(guò)程中有法可依、有章可循、違章必究，強(qiáng)有力的保證大學(xué)生紅色教育工作的順利進(jìn)行。其次，高校要為大學(xué)生紅色教育提供充足的人力、物力和財(cái)力。傳統(tǒng)的紅色教育方式方法已經(jīng)不能有效地增強(qiáng)紅色教育的實(shí)效性，新型的紅色教育方法是一種“寓教于樂(lè)，寓教于游”的體驗(yàn)式教學(xué)方法，要讓大學(xué)生走進(jìn)紅色旅游景點(diǎn)，因而增加了紅色教育的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這就要求高校提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。大學(xué)生紅色教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，沒(méi)有足夠的物質(zhì)保障是不行的。再次，高校應(yīng)建立和諧緊湊的聯(lián)系機(jī)制。高校各部門之間的有效配合能夠保障紅色教育工作的順利進(jìn)行。在這個(gè)各種社會(huì)思潮激蕩的時(shí)代，尤其是以歷史虛無(wú)主義思潮為代表的錯(cuò)誤思潮的泛濫，做好大學(xué)生的紅色教育工作比走“蜀道”還要難，如果一個(gè)部門掉了鏈子就會(huì)導(dǎo)致“一著不慎全盤皆輸”的惡果，所以高校各部門間的融洽配合至關(guān)重要。最后，建立科學(xué)合理的教育評(píng)價(jià)和問(wèn)責(zé)機(jī)制。俗話說(shuō)：“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”。建立科學(xué)合理的教育評(píng)價(jià)和問(wèn)責(zé)機(jī)制可以及時(shí)地糾正大學(xué)生紅色教育中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，總結(jié)大學(xué)生紅色教育中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)理清從事大學(xué)生紅色教育工作的部門或個(gè)人的職責(zé)，增強(qiáng)從事大學(xué)生紅色教育工作的人員的責(zé)任感，保證大學(xué)生紅色教育工作的順利開展。

（二）加強(qiáng)校園文化中紅色文化的建設(shè)，營(yíng)造良好的校園紅色文化教育氛圍

校園文化建設(shè)在高校建設(shè)中的地位不可撼動(dòng)。校園文化建設(shè)展現(xiàn)了高校的精神面貌和人文特征。充分利用紅色資源進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)，有利于弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，有助于大學(xué)生培育和餞行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于思想政治教育活動(dòng)的開展。加強(qiáng)校園文化建設(shè)中的紅色文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)和諧濃厚的紅色校園文化氣氛，可以使紅色教育達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。要讓紅色文化和紅色精神像空氣一樣無(wú)處不在，要想做到這一點(diǎn)可以從以下幾方面入手，一方面，加強(qiáng)校園紅色物質(zhì)文化建設(shè)。校園紅色物質(zhì)文化是校園紅色文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，主要包括校園紅色經(jīng)典人物的雕塑、紅色革命紀(jì)念館等，這些紅色物質(zhì)文化為大學(xué)生紅色教育提供了良好的物質(zhì)環(huán)境保障。高校通過(guò)將紅色資源滲透到校園建筑和文化設(shè)施上，可以使紅色資源完美地融入到校園的環(huán)境中，使大學(xué)生處在一個(gè)到處充滿紅色文化的校園氛圍中，使大學(xué)生在不知不覺(jué)中受到了紅色文化的熏陶，無(wú)形中接受到了紅色教育。另一方面，加強(qiáng)校園紅色精神文化建設(shè)。校園的精神文化建設(shè)分為校風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想道德教育建設(shè)等。把紅色精神文化建設(shè)引入到校園的精神文化建設(shè)中去，可以增強(qiáng)大學(xué)生紅色教育的實(shí)效性。高?？梢酝ㄟ^(guò)校報(bào)、宣傳欄、校園廣播等宣傳方式來(lái)傳播校園紅色精神文化，使學(xué)生視聽并用、耳濡目染，這在無(wú)形中優(yōu)化了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，進(jìn)而凈化學(xué)校師生的心靈、提升了他們的精神境界。高校還可以開展一些紅色文藝活動(dòng)如紅歌會(huì)、紅色演講和紅色詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)來(lái)激起學(xué)生對(duì)紅色精神文化的興趣，充分發(fā)揮校園紅色文化的隱性教育功能，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”鍛造出強(qiáng)大的中國(guó)精神。

（三）建立完善的網(wǎng)絡(luò)紅色教育體系，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)紅色教育的實(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了新的契機(jī)，給大學(xué)生紅色教育帶來(lái)了新的機(jī)遇，正如江澤民同志所說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想政治工作一個(gè)新的重要陣地。信息技術(shù)特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為我們開展思想政治工作提供了現(xiàn)代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道。要主動(dòng)出擊，增強(qiáng)我們?cè)诰W(wǎng)上的正面宣傳和影響力。要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高時(shí)效性、擴(kuò)大覆蓋面、增強(qiáng)影響力?！盵12]高校應(yīng)建立并完善紅色教育主題網(wǎng)站，同時(shí)建立一支紅色教育知識(shí)過(guò)硬的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的管理隊(duì)伍，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展紅色教育，增強(qiáng)大學(xué)生紅色教育的實(shí)效性，同時(shí)為高校宣傳“中國(guó)夢(mèng)”和大學(xué)生學(xué)習(xí)理解“中國(guó)夢(mèng)”的深刻內(nèi)涵提供了新的途徑和渠道。網(wǎng)絡(luò)生活不僅成為大學(xué)生生活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也逐漸成為大學(xué)生的第二課堂，建立完善的紅色教育主題網(wǎng)站，不斷豐富紅色網(wǎng)站內(nèi)容、縮短更新周期，增強(qiáng)紅色網(wǎng)站對(duì)大學(xué)生的吸引力，充分利用好“第二課堂”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色教育。面對(duì)撲面而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)信息，由于部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不夠，致使部分大學(xué)生不能很好地辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，最后造成自身價(jià)值觀的混亂，最終降低大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，同時(shí)也削弱了大學(xué)生紅色教育的實(shí)效性。高校培養(yǎng)紅色教育知識(shí)過(guò)硬的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的管理人才不僅有助于大學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?，而且還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色教育，同時(shí)也保證了紅色主題網(wǎng)站順利進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)生活是大學(xué)生校園生活的重要組成部分，這樣一來(lái)就可以使紅色教育通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)融入到大學(xué)生的日常生活中。

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中圖分類號(hào)：G641.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-2109(2015)04-0089-06

收稿日期：2014-12-25

作者簡(jiǎn)介：高軍龍(1988-)，男，漢族，碩士研究生，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

An Analysis on the Path of Strengthening the Effectiveness of Red Education of College Students under“the Chinese dream”Horizon

GAO JunlongKOU Hechao

(School of Marxism,China West Normal University,Nanchong，Sichuan,637009)

Abstract:Red education in the new period is an effective way of cultivating the college students’“patriotism”as the core of the national spirit and“innovation”as the core of spirit of the age,and is the important component of the college students'ideological and political education.In“the Chinese Dream”correct guidance,enhance the effectiveness of the red education of college students is an effective way of cultivating the college students'national spirit and stimulating the college students'patriotism.Analyzes the problems of the red education of college students,and Puts forward the countermeasures of enhancing the effectiveness of the red education of college students. Key words:the Chinese Dream;college students;red education;effectiveness