吳連芝+趙亮

摘 要：作為吉林司法警官職業(yè)學院特色之一的書記官專業(yè)，是學院重點建設的品牌專業(yè)。學院圖書館針對高校圖書館資源優(yōu)勢，主動開展服務于特色專業(yè)建設服務，拓寬了圖書館的服務領域，為其提供信息文獻資源和信息技術保障，更好地發(fā)揮出圖書館特有的教育職能和信息服務職能作用，從而實現(xiàn)了高職圖書館服務于教學、服務于科研、服務于人才培養(yǎng)的功能作用。

關鍵詞：書記官專業(yè) 特色資源 圖書館 教育職能 信息服務

中圖分類號：G258 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）10（c）-0141-01

作為吉林司法警官職業(yè)學院特色之一的書記官專業(yè)，是學院重點建設的品牌專業(yè)。

1 書記官專業(yè)建設背景

吉林司法警官職業(yè)學院自2005年設立書記官專業(yè)，現(xiàn)已有近十年的歷史，就其發(fā)展歷程來看：2007年制定書記官專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并被確定為學院特色專業(yè)進行建設；2009年被確定為吉林省教學改革試點專業(yè)；2012年被確定為省級特色專業(yè)，同時獲得中央財政支持建設專項資金，現(xiàn)該專業(yè)發(fā)展已呈現(xiàn)相當規(guī)模，現(xiàn)如今書記官專業(yè)人才培養(yǎng)又取得了可喜成績，學生就業(yè)率逐年攀升，據統(tǒng)計，2014年書記官專業(yè)學生就業(yè)率高達98%，居學院各專業(yè)之首。

2 利用圖書館資源服務于特色專業(yè)建設舉措

2.1 開發(fā)司法速錄教學軟件

《司法速錄》作為書記官專業(yè)的核心課程，本課程教學的一個主要特點是要利用現(xiàn)代信息技術手段—— 亞偉速錄高科技成果進行理論與實踐教學。圖書館電子閱覽室將發(fā)揮出資源優(yōu)勢，為其提供技術支持和保障。同時，學科館員協(xié)助專業(yè)課題組制作了圖文并茂的PowerPoint電子課件，通過這種教學形式極大地激發(fā)了學生的學習積極性，從而提高了課堂教學效果。

2.2 營造司法速錄立體學習環(huán)境

圖書館網絡資源為書記官專業(yè)學生搭建了自學平臺，使學生可以通過網絡自主學習，促進了課堂教學的吸收和拓展，逐步完善了相關專業(yè)課網絡課堂的內容，建立了網絡答疑系統(tǒng)、網絡習題庫、格式庫、實例庫等，形成完善的立體學習環(huán)境。

2.3 共享書記官專業(yè)教學資源庫

書記官專業(yè)作為學院龍頭專業(yè)，現(xiàn)已建立了以部門法為依據的法律、法規(guī)、司法解釋、批復、解答和規(guī)定等法律法規(guī)數(shù)據資源平臺；建立了符合教學、科研、社會服務中文獻檢索需要的，專業(yè)文獻信息資源平臺，收集加工與課程相關的特色信息資源和共享型專業(yè)教學資源，并保證資源的及時更新，最大限度地為專業(yè)建設、課程建設和教學工作提供專業(yè)文獻檢索支持；跟蹤實踐教學進行錄像、大量引進教學光盤及其他影像資料，極大地豐富了建設數(shù)字化視頻資源平臺內容；結合書記官專業(yè)法律文書制作的特點，建立了書記官專業(yè)教學素材資源平臺。同時還將書記官專業(yè)教學資源庫分享給學院相關專業(yè)，發(fā)揮了書記官專業(yè)龍頭作用，帶動專業(yè)群共同發(fā)展。

2.4 傳承法治文化社會服務

自2010年至今，書記官專業(yè)的學生還參加了大量的其他社會實踐活動：堅持參加團中央組織的“暑期三下鄉(xiāng)”“送法下鄉(xiāng)”等活動；書記官專業(yè)學生參加首屆“長春之光”創(chuàng)業(yè)大賽，2009級焦廣遠、盧宇航、劉旺等榮獲三等獎及一萬元創(chuàng)業(yè)資金；書記官專業(yè)的焦廣遠、孫慶偉兩名同學榮獲了2011年度尋訪“中國大學生自強之星”活動的“中國大學生自強之星提名獎”，每人獲得“中國大學生新東方自強獎學金”2000元；書記官專業(yè)的學生還連續(xù)三年參加吉林省“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽，吉林省大學生戲劇節(jié)，表演的戲劇《往事并不如煙》，均取得了優(yōu)異的成績；2013年書記官專業(yè)學生參加了全國示范（骨干）高職院校圖書館館長高峰論壇現(xiàn)場速記，大會對速記團隊給予高度評價。

3 書記官專業(yè)特色資源建設成果

自2011年以來，學院圖書館開展創(chuàng)新服務受到教師與學生的好評，并取得豐碩教學成果：學院現(xiàn)獲得省級特色專業(yè)2個、省部級精品課4門、省級優(yōu)秀課13門、省級教學團隊1個?！端痉ㄋ黉洝氛n被評為省級優(yōu)秀課，《司法速錄》多媒體課件被評為省級教育技術教學成果三等獎。書記官專業(yè)畢業(yè)的學生廣泛得到了司法行業(yè)的贊譽。

3.1 成功培養(yǎng)了大批書記官

我院首屆2005級書記官專業(yè)未畢業(yè)的2名學生在2007年被“吉林市中級人民法院”招錄為書記官。2005級戴鳳童同學憑速錄技能在吉林市中級人民法院招考公務員名列第一被錄??；2006級書記官專業(yè)又有5名學生被“省高級人民法院”提前招錄為書記官，2009級書記官專業(yè)學生32人實現(xiàn)提前就業(yè)，5人考取專升本，3人考取公務員，2人考取村官，1人考取政法干警；2010級書記官專業(yè)學生5人考取專升本；2011級學生5人考取專升本，初次就業(yè)率達到98%，為全院之首，該專業(yè)畢業(yè)生連續(xù)5年被提前錄用。

3.2 為社會輸送大批速錄員

書記官專業(yè)大多數(shù)學生在校期間就考取了速錄員資格，已有243位畢業(yè)生取得了高級速錄師資格證。速錄師資格證為學生拓寬了就業(yè)領域：2009級書記官專業(yè)學生馬蘭男，黃海霞被聘為律師所行政秘書，2009級高嘉鴻、劉俊萍被聘為司法鑒定中心司法助理、2009級楊重陽等14名同學被聘為銀行機構速錄員，2008級馬艷同學被長春師范學院聘任為速錄教師。還有些畢業(yè)生已步入政府機關（2005級李振濤）、軍隊（2006級楊玲玲）、法院（2009級尹藝、2011級姜凱）、監(jiān)獄系統(tǒng)（2009級郭帥）、公安系統(tǒng)（2009級焦廣遠、羅賢禮）、報社、網站等社會各行業(yè)。我院培養(yǎng)的書記官專業(yè)學生為社會提供了高效、便捷的社會服務。

隨著社會快速發(fā)展，速錄行業(yè)將更加廣泛地輻射到各行各業(yè)，為信息時代增添光輝，它將為我院學員就業(yè)不斷拓寬道路……讓我院培養(yǎng)的高技能法律應用型人才為振興吉林經濟，為我國社會社會主義法治建設、經濟建設、政治建設、文化建設提供全方位、多技能法律服務，讓我院培養(yǎng)出的法律職業(yè)人才為社會做出更大的貢獻。

綜述，特色辦學為學院帶了生機和活力，圖書館創(chuàng)新服務理念與實踐，成就了書記官專業(yè)特色資源開發(fā)應用與共享，也譜寫出了高職圖書館主動服務于特色專業(yè)建設、多元化服務于職教主體，充分實現(xiàn)圖書館服務創(chuàng)新的工作職能的新篇章。

參考文獻

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