網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生閱讀方式的
變化及圖書(shū)館的應(yīng)對(duì)策略

周薇,劉勇

（安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽蚌埠233000）

摘要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生讀者的閱讀方式及閱讀需求不斷變化，其閱讀方式朝著信息化、多樣化、個(gè)性化、多元化、廣泛化趨勢(shì)發(fā)展?；诖耍鞔蟾咝D書(shū)館如何順應(yīng)時(shí)代，滿足大學(xué)生讀者閱讀方式和閱讀需求，并實(shí)施有效的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)生閱讀方式；圖書(shū)館；應(yīng)對(duì)策略

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長(zhǎng)的大學(xué)生獲得知識(shí)的方式逐漸變化。網(wǎng)絡(luò)閱讀漸漸地替代了傳統(tǒng)閱讀往事，這已經(jīng)成為了必然發(fā)展趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)閱讀在當(dāng)代大學(xué)生中尤為流行，為大學(xué)生提供了便捷閱讀的同時(shí)，也存在很多新的問(wèn)題，這對(duì)圖書(shū)館工作提出了更高的要求。各大高校圖書(shū)館必須積極應(yīng)對(duì)，采取有效的策略指導(dǎo)大學(xué)生健康科學(xué)地閱讀，不斷滿足大學(xué)生讀者的需求，改變服務(wù)理念，提升服務(wù)質(zhì)量。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生閱讀方式的變化

（一）查閱方式的信息化和多樣化趨勢(shì)

“80后”、“90后”大學(xué)生大多數(shù)的成長(zhǎng)都與信息化發(fā)展緊密相連。相比于其他年代的大學(xué)生讀者而言，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的他們能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取到各式各樣的信息，網(wǎng)絡(luò)閱讀無(wú)疑已經(jīng)發(fā)展成為了大學(xué)生最為常見(jiàn)的閱讀方式。QQ、MSN、網(wǎng)頁(yè)、博客等信息平臺(tái)成為了滿足現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活信息需求的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)閱讀是從文本變化演變而來(lái)的最新的閱讀方式，即是網(wǎng)絡(luò)文化語(yǔ)境中的閱讀活動(dòng)，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)來(lái)取得包含文本在內(nèi)的多媒體結(jié)合信息和知識(shí)，實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的一種超文本閱讀行為。[1]網(wǎng)絡(luò)閱讀由娛樂(lè)性閱讀、學(xué)習(xí)性閱讀、欣賞性閱讀相互融合而成的閱讀模式，是閱讀方式質(zhì)的改變。信息含量較大、便捷獲取、感官效果較佳、閱讀更加個(gè)性化和人性化、信息隨意轉(zhuǎn)換和連接等等，這決定了網(wǎng)絡(luò)閱讀必然會(huì)成為大學(xué)生閱讀的主要方式。本文作者通過(guò)對(duì)XXX地區(qū)18所高校大學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)分析結(jié)論得知，大學(xué)生課余時(shí)間大多數(shù)都在上網(wǎng)和讀書(shū)。有50%～60%的學(xué)生上網(wǎng)目的在于查看資料、欣賞電視電影、瀏覽新聞和聊天。但是每天讀書(shū)在5小時(shí)以上的學(xué)生僅僅只有4%。這在一定程度上反映了高校圖書(shū)館的有些功能已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)所替代。有關(guān)上海地區(qū)9所大學(xué)生讀者調(diào)查報(bào)告也證實(shí)了，35.12%的大學(xué)生都喜歡使用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼設(shè)備進(jìn)行閱讀，新型媒介閱讀已經(jīng)成為他們閱讀的首選方式。

（二）閱讀需求的多元化和個(gè)性化趨勢(shì)

由于大學(xué)生多元化的夾住取向和價(jià)值追求使得閱讀需求多元化發(fā)展。如今，全球化和信息化迅速發(fā)展，整個(gè)世界由多種價(jià)值觀念共同存在，在這一背景下的當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和價(jià)值追求產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變，這些大學(xué)生不再像以前時(shí)代的大學(xué)生那樣，在相同的價(jià)值觀和理想觀指導(dǎo)下樹(shù)立相似的人生觀念，而是在堅(jiān)定自身對(duì)紛雜多變的價(jià)值觀念的獨(dú)有理解的前提下，樹(shù)立自己獨(dú)有的人生追求。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)信息的需求也隨著人生觀和價(jià)值觀的發(fā)展而呈現(xiàn)出多元化和個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)。在這樣的背景下，難以挖掘出符合全部或大多數(shù)大學(xué)生需求的信息類型和具體內(nèi)容。不一樣的生活氛圍、不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷、不同的行為習(xí)慣的大學(xué)生之間閱讀需求差異性較大。有些大學(xué)生喜歡安逸、品味、時(shí)尚的小資生活；有的大學(xué)生由于考研和就業(yè)的壓力，重點(diǎn)關(guān)注專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，達(dá)到專業(yè)方面的自我成就需求；有的大學(xué)生則更注重人際交往能力的鍛煉與提高。通過(guò)對(duì)XXX地區(qū)18所高校學(xué)生閱讀情況調(diào)查結(jié)論得知，關(guān)于閱讀目的的調(diào)查數(shù)據(jù)中，有63.3%的大學(xué)生讀者為了發(fā)展自己的興趣愛(ài)好而進(jìn)行閱讀，58%的學(xué)生則是為了打發(fā)時(shí)間，49.1%的學(xué)生為了提高自身文學(xué)修養(yǎng)，47%的學(xué)生為了豐富知識(shí)庫(kù)。以上調(diào)查結(jié)論說(shuō)明了修養(yǎng)閱讀、休閑閱讀、知識(shí)閱讀和興趣閱讀已經(jīng)發(fā)展成為了當(dāng)代大學(xué)生閱讀的主要目的，同時(shí)也反映了當(dāng)代大學(xué)生閱讀呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，然而發(fā)展速度不一。

（三）閱讀程度的“淺化”和“泛化”趨勢(shì)

在龐大的信息量、日益加快的生活節(jié)奏、信息更新較快的時(shí)代背景下，人們不再深入閱讀，各大名著俗本、普及本、精簡(jiǎn)本、口袋本的盛行,財(cái)經(jīng)、勵(lì)志類圖書(shū)以股市語(yǔ)言行文替代學(xué)術(shù)說(shuō)理以及各地書(shū)店中通俗讀物多居排行榜前列的現(xiàn)象,這在一定程度上反映了人們淺化閱讀的發(fā)展趨勢(shì)。[2]“淺閱讀”是指人們對(duì)于自己多樣化的閱讀需求，采用快捷的閱讀方式來(lái)獲取自己需要的信息。因此，也被人們列為當(dāng)前最佳、最有效的閱讀方式。

“淺閱讀”能夠在很短很短的時(shí)間內(nèi)獲得信息需求。其是一種迅速閱讀替代深入細(xì)致閱讀方法。“淺閱讀”的主要特征表現(xiàn)在“跳讀”、“略讀”、“縮讀”、“看圖”等等特征，屬于跳躍性、隨意性、瀏覽性、娛樂(lè)性、功利性的閱讀形式。[3]正是因?yàn)榫哂须S意性、愉悅性、淺顯性特征正滿足當(dāng)前大學(xué)生流行文化與消費(fèi)文化的主要需求，再加上就業(yè)壓力在很大程度上削弱了學(xué)

生的精力和消磨了時(shí)間，“淺閱讀”已經(jīng)成為了當(dāng)前大學(xué)生最為時(shí)尚的閱讀方式。四川大學(xué)的“大學(xué)生讀書(shū)調(diào)查”得知，有84%的大學(xué)生認(rèn)為按照自己的興趣來(lái)選取各種書(shū)籍，56%的大學(xué)生覺(jué)得自己讀書(shū)的重要目的在于打發(fā)時(shí)間，15%的大學(xué)生會(huì)選取大眾傳媒、老師和朋友推薦的書(shū)籍，只有不到1%的大學(xué)生是為了博覽群書(shū)，沒(méi)有其他顯著的原因。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效引導(dǎo)大學(xué)生閱讀的對(duì)策措施

圖書(shū)館是讀者集中閱讀的重要場(chǎng)所，再加上高校圖書(shū)館讀者較多，特別是大學(xué)生讀者，他們對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)和接受能力較強(qiáng)，新型閱讀方式已經(jīng)廣泛流行于他們中間。對(duì)于這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，高校圖書(shū)館如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效引導(dǎo)大學(xué)生正確閱讀成為當(dāng)前重點(diǎn)思考的問(wèn)題。

（一）創(chuàng)新導(dǎo)讀方式，引導(dǎo)讀者正確閱讀

導(dǎo)讀是對(duì)讀者的閱讀目的、閱讀內(nèi)容、閱讀方式等等方面進(jìn)行有效引導(dǎo)和幫助的行為。各大高校圖書(shū)館不僅僅只是為學(xué)生提供日常借閱服務(wù)外，更需要采取一些導(dǎo)讀來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生有目標(biāo)的閱讀。高校圖書(shū)館是培養(yǎng)人才的主要陣地，必須擔(dān)任其對(duì)大學(xué)生讀者閱讀方式、閱讀目標(biāo)和閱讀呃逆榮等方面的正確指導(dǎo)的職能。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生滋生出不良的閱讀方式時(shí)就需要高校圖書(shū)館進(jìn)行正確的指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生的養(yǎng)成正確的閱讀方式。

首先，需要構(gòu)建傳統(tǒng)導(dǎo)讀和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀雙重導(dǎo)讀系統(tǒng)，不僅吸收傳統(tǒng)導(dǎo)讀有效方式，而且需要善于利用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀便捷等各種功能。[4]傳統(tǒng)導(dǎo)讀的作用在于向讀者推薦各種著名的書(shū)籍，傳統(tǒng)導(dǎo)讀聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)的便捷、交互的特征，進(jìn)而充分發(fā)揮傳統(tǒng)導(dǎo)讀的作用。另外，善于利用圖書(shū)館網(wǎng)站的作用，圖書(shū)館網(wǎng)站是圖書(shū)館與大學(xué)生讀者之間的交流平臺(tái)，使用圖書(shū)館，可以制定導(dǎo)讀書(shū)目、期刊目錄，添加新書(shū)新刊，構(gòu)建圖書(shū)信息庫(kù)，公布新書(shū)新刊信息等等，從而有效引導(dǎo)大學(xué)生讀者。其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航。高校圖書(shū)館安排專業(yè)的人員從專業(yè)季度分析、搜集、整合有價(jià)值的專題網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航服務(wù)，防止大學(xué)生毫無(wú)目的地瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息；積極構(gòu)建免費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)，為大學(xué)生提供更多的信息來(lái)源；為大學(xué)生讀者搜集并整合各大專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、專題數(shù)據(jù)庫(kù)，為大學(xué)生便捷地獲取專業(yè)知識(shí)信息提供重要來(lái)源；選取一些名氣較大、權(quán)威性較強(qiáng)的報(bào)刊設(shè)置導(dǎo)航鏈接。另外，制定網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀書(shū)目。最近幾年來(lái)，各式各樣的圖書(shū)發(fā)行量迅速增長(zhǎng)，但是讀者的閱讀時(shí)間和精力逐漸下降。在這樣的背景下，為讀者編制網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀書(shū)目顯得尤為重要。從大量圖書(shū)中選取一些經(jīng)典的圖書(shū)，使得讀者用有限的時(shí)間和精力去閱讀，并取得最大限度的收益。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，編制導(dǎo)讀書(shū)目成為了時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀書(shū)目能夠引導(dǎo)讀者快捷地找到閱讀切入點(diǎn)，在短暫的時(shí)間內(nèi)弄明白閱讀的目標(biāo)，可以縮短讀者閱讀時(shí)間，在經(jīng)典導(dǎo)讀閱讀過(guò)程中，更能夠發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀書(shū)目的重大作用。最后，每個(gè)季度舉辦一次讀書(shū)活動(dòng)。圖書(shū)館每個(gè)季度組織新書(shū)記推薦會(huì)、專家講座、書(shū)評(píng)書(shū)會(huì)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的熱情，融入到圖書(shū)館圖書(shū)氛圍中。

（二）采取多方合作的方式，為用戶提供更多的新型閱讀體驗(yàn)

各大高校圖書(shū)館積極采取與多方合作的方式，加大圖書(shū)館服務(wù)與信息技術(shù)的緊密程度，為廣大大學(xué)生讀者提供更多的閱讀新體驗(yàn)。以新閱讀環(huán)境、新技術(shù)調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)新型閱讀方式的積極性，引導(dǎo)大學(xué)生讀者養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣和行為，使得合作方與用戶之間雙贏。

近些年盛行的借助無(wú)限移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，采用各種移動(dòng)設(shè)施（例如掌上電腦、平板電腦、收集等等）來(lái)對(duì)圖書(shū)館各種數(shù)據(jù)信息進(jìn)行瀏覽查詢與獲取的一種最新的圖書(shū)館——移動(dòng)圖書(shū)館，現(xiàn)在已經(jīng)在北大圖書(shū)館、交大圖書(shū)館等等高校廣泛運(yùn)用，大學(xué)生讀者能夠隨時(shí)隨地訪問(wèn)圖書(shū)館，下載、瀏覽、查詢各種資源。

（三）加大圖書(shū)館員的培訓(xùn)力度，提高服務(wù)質(zhì)量

人是生產(chǎn)活動(dòng)中最積極的因素，就好比美國(guó)圖書(shū)館管理專家Harrison說(shuō)說(shuō)：即便是世界最好的圖書(shū)館，若不具有館藏優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有擁有效率較高和專業(yè)技能較強(qiáng)的工作人員，也難以為廣大讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。[5]從某種程度處罰，圖書(shū)館工作人員的工作質(zhì)量的高低，反映了圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量的高低。圖書(shū)館工作人員必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，高度重視新型閱讀方式對(duì)大學(xué)生讀者的重大意義。所以，各大高校圖書(shū)館必須加強(qiáng)圖書(shū)館工作人員培訓(xùn)，進(jìn)一步優(yōu)化人員配置，進(jìn)而順應(yīng)讀者需求的的不斷變化。

（四）改變文獻(xiàn)資源訂購(gòu)比例，避免資源浪費(fèi)

由于讀者的數(shù)量和利益的驅(qū)使，在網(wǎng)上能夠完整閱讀到的電子書(shū)籍較少，大多數(shù)都是社會(huì)科學(xué)類的書(shū)籍，文學(xué)書(shū)和各種工具書(shū)較多，例如各種類型的小說(shuō)、詞典、散文等等，但是理論性書(shū)籍很少，自然科學(xué)書(shū)籍更是少之又少。所以，對(duì)讀者的調(diào)研工作十分必要。使用現(xiàn)代的各種交流工具（微博、QQ、博客等）對(duì)讀者進(jìn)行雙向調(diào)查，按照調(diào)查結(jié)論，科學(xué)分配采購(gòu)方向，制定合理的經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，適當(dāng)增加電子圖書(shū)的采購(gòu)，進(jìn)而不斷提高文獻(xiàn)采購(gòu)管理能力，加大新書(shū)采購(gòu)與收藏的科學(xué)性，滿足讀者多樣化需求，防止資源浪費(fèi)。

參考文獻(xiàn)：

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