單 虎 史福艷 劉積鳳 （青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院 山東 青島 266109）

獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

單 虎*史福艷 劉積鳳 （青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院 山東 青島 266109）

本文從獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生教育的特點(diǎn)、課程設(shè)置與改革、教育管理與培養(yǎng)措施等綜合試點(diǎn)改革思路著手，圍繞培養(yǎng)實(shí)踐模式及成效，介紹了青島農(nóng)業(yè)大學(xué)在獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍及實(shí)踐基地建設(shè)、管理體制改革等方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)1999年新增設(shè)的一種專業(yè)學(xué)位類型，是與學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位處于同一層面的職業(yè)學(xué)位。青島農(nóng)業(yè)大學(xué)于2006年被國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)為獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位，于2006年正式啟動(dòng)了在職獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位的招生和培養(yǎng)工作，2010年正式啟動(dòng)了全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位的招生和培養(yǎng)工作。獸醫(yī)碩士招生嚴(yán)格按照教育部學(xué)位辦獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生招生文件和獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)委員會(huì)的要求，在獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的課程體系、師資隊(duì)伍及實(shí)踐基地建設(shè)等方面進(jìn)行探索與實(shí)踐，優(yōu)化了課程設(shè)置、改革了課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式、建立了雙導(dǎo)師制和獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)基地、完善了相應(yīng)的管理體制[1]。

1 課程設(shè)置與改革

獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置分為公共課、必修課、選修課、必修環(huán)節(jié)和補(bǔ)修課。其中全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位要求總學(xué)分不低于34學(xué)分，在職獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位總學(xué)分不低于32學(xué)分。全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位錄取的?？茖W(xué)歷和跨專業(yè)研究生補(bǔ)修兩門本科生主干課程，在職獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位不接受?？粕鷪?bào)考。課程設(shè)置體現(xiàn)厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用的精神，突出專業(yè)實(shí)踐類課程的設(shè)置。實(shí)踐教學(xué)是全日制獸醫(yī)碩士研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)在獸醫(yī)門診、科研院所、企業(yè)等單位參與實(shí)踐活動(dòng)，采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不少于12個(gè)月。教學(xué)過程嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)方案，各教學(xué)環(huán)節(jié)按時(shí)間和計(jì)劃完成。全日制獸醫(yī)碩士采用課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。將獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程按3個(gè)模塊設(shè)置：基礎(chǔ)理論類、專業(yè)職業(yè)技能類和專業(yè)實(shí)踐類。重點(diǎn)突出專業(yè)職業(yè)技能、專業(yè)實(shí)踐兩個(gè)模塊。強(qiáng)化獸醫(yī)臨床診療、疫病診斷與預(yù)防等的課程學(xué)習(xí)；專業(yè)實(shí)踐模塊的課程設(shè)置，強(qiáng)化小動(dòng)物臨床診療、重大動(dòng)物疫病防控技術(shù)、動(dòng)物藥物的開發(fā)等。獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位課程采取講授法、案例教學(xué)法和實(shí)踐操作等豐富多樣的教學(xué)形式，有效的保證了教學(xué)效果。在職獸醫(yī)碩士實(shí)行先修專業(yè)課，后修基礎(chǔ)課制度。這樣即保證了學(xué)生先學(xué)到專業(yè)知識(shí)，提前進(jìn)入課題的研究階段，又可以在學(xué)生后期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課的時(shí)間內(nèi)，增加學(xué)生和導(dǎo)師交流課題的時(shí)間，保證課題的順利進(jìn)行。

2 教學(xué)管理措施完善與改革

2.1 不斷完善雙導(dǎo)師制，實(shí)施雙師型導(dǎo)師培養(yǎng)計(jì)劃（1）教師隊(duì)伍水平是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。要培養(yǎng)獸醫(yī)應(yīng)用型人才，必須擁有一批具有較高學(xué)術(shù)水平、同時(shí)又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師[3]。獸醫(yī)碩士的培養(yǎng)實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師為第一導(dǎo)師，校外導(dǎo)師為第二導(dǎo)師。校內(nèi)導(dǎo)師需精通理論知識(shí)，同時(shí)還要掌握一定的實(shí)踐技能，符合學(xué)校的導(dǎo)師遴選條件，經(jīng)過校學(xué)位委員會(huì)評(píng)審遴選，校外導(dǎo)師要具有大學(xué)本科學(xué)歷，副高級(jí)職稱或企事業(yè)中層以上管理者，或獲中級(jí)以上行業(yè)資格證書人員，在相關(guān)專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域有3年工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在技術(shù)開發(fā)和科技推廣第一線工作，具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力，工作業(yè)績(jī)突出，校外導(dǎo)師要進(jìn)行聘任并在學(xué)院備案。（2）為了保證課程教學(xué)的質(zhì)量，在學(xué)校層面上成立了學(xué)校督導(dǎo)組、信息員、研究生處督導(dǎo)檢查制度；在學(xué)院層面上，由任課老師進(jìn)行研究生學(xué)習(xí)的點(diǎn)名登記，學(xué)院分管院長(zhǎng)進(jìn)行檢查制度，確保研究生到課率和聽課質(zhì)量。（3）為保證獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位論文的培養(yǎng)質(zhì)量，在導(dǎo)師遴選、學(xué)位論文開題報(bào)告、中期檢查、論文預(yù)答辯、論文送審、論文答辯等環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)。（4）學(xué)位論文選題必須密切結(jié)合實(shí)際，注重應(yīng)用。針對(duì)具體的技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)監(jiān)督、業(yè)務(wù)管理等方面存在的重要問題，或針對(duì)有重要應(yīng)用價(jià)值或理論意義的問題進(jìn)行選題，在校內(nèi)外導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下進(jìn)行研究。論文研究應(yīng)有一定的創(chuàng)新性和實(shí)用性。獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位論文可以是技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、調(diào)研報(bào)告、案例分析、研究論文等類型。

2.2 案例庫建設(shè)與校內(nèi)外培養(yǎng)基地建設(shè) 獸醫(yī)工作是一項(xiàng)實(shí)踐性強(qiáng)的工作，案例教學(xué)能真實(shí)的反映生產(chǎn)實(shí)際中病例的真實(shí)情況，在研究生培養(yǎng)教學(xué)中具有重要的作用。獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生教育的職業(yè)化特點(diǎn)，要求實(shí)踐教學(xué)必須占有相當(dāng)?shù)谋戎?，而教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)，是保證獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。為此，學(xué)校充分利用各種資源，建立了一批校內(nèi)外實(shí)踐基地，并加強(qiáng)對(duì)基地的有效管理為保證獸醫(yī)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，與科研院所、獸醫(yī)行業(yè)、醫(yī)藥企業(yè)等建立了26個(gè)校外研究生培養(yǎng)基地，4個(gè)校內(nèi)研究生培養(yǎng)基地，其中與山東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、山東六和集團(tuán)聯(lián)合建立了山東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。每年都有相應(yīng)的老師和研究生參與到基地科研項(xiàng)目中。加強(qiáng)了研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，全面提高了研究生教育質(zhì)量。

3 完善相關(guān)管理制度，建立健全專業(yè)學(xué)位研究生獎(jiǎng)助體系

高質(zhì)量的生源是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的關(guān)鍵因素之一。因此，在完善相關(guān)管理制度方面，首先是出臺(tái)了相關(guān)招生政策，學(xué)校文件保障了給與學(xué)生的生活補(bǔ)貼和相關(guān)獎(jiǎng)助基金，以吸引優(yōu)秀生源攻讀獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位。學(xué)校根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于構(gòu)建全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生就業(yè)服務(wù)體系有關(guān)工作的通知》(教學(xué)司[2010]3號(hào))精神，出臺(tái)相關(guān)文件，將全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生的就業(yè)工作納入到全校的就業(yè)保障體系之中，結(jié)合專業(yè)學(xué)位研究生的就業(yè)特點(diǎn)給予就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，指導(dǎo)，有效引導(dǎo)學(xué)生提高就業(yè)能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。

4 能力培養(yǎng)體系建立與教學(xué)效果評(píng)估

按人才培養(yǎng)體系要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和分析問題、解決問題的能力，建立新型的實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，提高研究生科研能力訓(xùn)練和教學(xué)能力。從管理規(guī)章制度的建立、導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)、任課教師及教材的選擇、教學(xué)方式的摸索、在把握專業(yè)學(xué)位研究生教育特點(diǎn)的前提下，在管理上采取導(dǎo)師、學(xué)校、學(xué)院三級(jí)管理。采取聯(lián)合培養(yǎng)模式，從社會(huì)認(rèn)可度、師資、課程設(shè)置、實(shí)踐基地建設(shè)和學(xué)位論文質(zhì)量等方面進(jìn)一步提高專業(yè)學(xué)位研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量。為獸醫(yī)執(zhí)法與管理、動(dòng)物檢疫、動(dòng)物醫(yī)療、畜牧生產(chǎn)、動(dòng)物保護(hù)等部門培養(yǎng)高層次的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

5 獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位教育存在問題分析

獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位教育目前主要存在以下問題：生源質(zhì)量不高，招生規(guī)模偏小；部分導(dǎo)師培養(yǎng)觀念有待轉(zhuǎn)變，獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方式與科學(xué)學(xué)位不同，目前還有個(gè)別學(xué)生按學(xué)術(shù)型學(xué)生的模式培養(yǎng)[2]。導(dǎo)師的培養(yǎng)觀念有待轉(zhuǎn)變；在職學(xué)生來自不同單位，多數(shù)學(xué)生有工作經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)多已淡忘，還有的學(xué)生是帶著問題來學(xué)習(xí)的，希望通過課堂學(xué)習(xí)和論文工作，在提升自己的專業(yè)水平的同時(shí)，能解決一些生產(chǎn)、科研和管理工作中的具體問題，對(duì)理論學(xué)習(xí)不重視。加上部分學(xué)生對(duì)論文寫作知識(shí)缺乏，完成畢業(yè)論文有一定困難。全日制考生多來源于高校畢業(yè)生，具有一定的理論知識(shí)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺。

[1] 范紅結(jié), 羅英姿, 李占華等. 全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的實(shí)踐與探索[J]. 學(xué)位與研究生教育, 2014, 3: 34-37.

[2] 張建功. 中美專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較研究[D]. 華南理工大學(xué), 2011.

[3] 李占華, 羅英姿. 全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程開發(fā)理念和改進(jìn)策略[J]. 學(xué)位與研究生教育, 2012(11): 8-12.

S8-05

B

1007-1733(2015)12-0054-02

2015–11–27）

資助：山東省“十二五”高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃：山東省預(yù)防獸醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室預(yù)防獸醫(yī)學(xué)(2111112001)，山東省高等學(xué)校品牌專業(yè)、特色專業(yè)：動(dòng)物醫(yī)學(xué)(7101211001)，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生精品課程建設(shè)：動(dòng)物傳染病學(xué)專題(7501113003)，山東省研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目：獸醫(yī)碩士專業(yè)技能的培養(yǎng)與教學(xué)機(jī)制研究(SDYY11085)。山東省精品課程：獸醫(yī)傳染病學(xué)。

*通訊作者