王彥旎

摘要：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，一些傳統(tǒng)的教育價值觀還有所保留，教師及學(xué)生往往都不重視體育課堂教育，嚴(yán)重影響了學(xué)生“德智體”全面發(fā)展的進(jìn)程。除此之外，校園環(huán)境的影響以及教師能力的限制也是體育課堂的發(fā)展受到了限制。因此，每個學(xué)校應(yīng)該因地制宜，將最好的資源整合起來，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育教師，強(qiáng)化素質(zhì)教育的觀念，讓體育的重要性深入到每個學(xué)生的心中。

關(guān)鍵詞：新形勢 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué) 小學(xué)體育 問題 對策

在海南省，受傳統(tǒng)教育價值觀、體育設(shè)施落后等多方面因素的影響，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育發(fā)展的速度一直都比較緩慢，學(xué)生的體育素質(zhì)也得不到有效地提高，嚴(yán)重影響到了學(xué)生未來的發(fā)展。而在素質(zhì)教育的新形勢影響下，海南省對鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的體育發(fā)展逐漸變得重視起來，同時也對教師體育教學(xué)的要求也越來越高。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該實施一些具有創(chuàng)新性的措施，實現(xiàn)體育教學(xué)中的突破。

一、新形勢下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)存在問題

（一）忽視體育教學(xué)，學(xué)生得不到相應(yīng)的體育訓(xùn)練

在小學(xué)的體育教學(xué)中，許多教師不重視體育課，取而代之的是自由活動和教室自習(xí)，這些現(xiàn)象都是教師不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，嚴(yán)重違反了體育教學(xué)的規(guī)則，使學(xué)生從小就開始忽視體育課。也因為此，學(xué)生得不到鍛煉，身體素質(zhì)越來越弱，使學(xué)生的校園生活愈發(fā)單調(diào)。尤其對于海南省的小學(xué)中，學(xué)校為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，將大部分的體育課占用，剩余的少部分體育課也被教師敷衍了事。

（二）硬件設(shè)施落后，無法提供良好的教學(xué)環(huán)境

在海南省的部分地區(qū)，由于沒有優(yōu)良的教學(xué)設(shè)施，許多教師不得不將體育課安排在教室。然而，回到教室之后，教師通常都安排學(xué)生自習(xí)，沒有相應(yīng)的理論教學(xué)，浪費了學(xué)生的體育時間。然而，在教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重落伍的情況下，教師沒有做到應(yīng)有的指引，學(xué)生無法得到足夠的體育理論知識，這也導(dǎo)致了鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)的落后，無法提高教學(xué)效率。所以，一個學(xué)校體育硬件的落后也嚴(yán)重影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)氛圍。

（三）教師的缺失，以及能力的限制

在全國的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，都普遍存在一個現(xiàn)象，那就是師資力量的薄弱以及優(yōu)秀教師的流失。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)工資待遇以及各種福利都比較少，學(xué)校的條件遠(yuǎn)不如城市學(xué)校，這就導(dǎo)致優(yōu)秀教師大批量的轉(zhuǎn)業(yè)和流失。而海南省也不例外，由于教師較少，學(xué)校不得不讓其他代課老師代上，學(xué)生們也因此無法得到專業(yè)的指導(dǎo)和有效的訓(xùn)練。然而更嚴(yán)重的是，在那些教師資源足夠的學(xué)校，往往由于教師能力的限制，學(xué)生受到的都是傳統(tǒng)模式的教育，無法體會到現(xiàn)代體育的課堂魅力。

（四）落后的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生在選擇上的迷茫

現(xiàn)如今，仍然有許多教師在體育課堂上采用比較傳統(tǒng)的授予式教學(xué)方式，一味地將自己落后的體育觀念傳授給學(xué)生，是學(xué)生無法體會到最先進(jìn)的體育知識，更無法選擇自己的興趣項目，導(dǎo)致學(xué)生的體育發(fā)展受到限制，更嚴(yán)重的是學(xué)生的體育未來得不到保障，出現(xiàn)失望、迷茫的情緒，導(dǎo)致其他的學(xué)習(xí)生活遇到困擾。

（五）學(xué)生自身落后的體育價值觀

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，學(xué)生在家長和教師的影響下，思想觀念比較落后，將體育課視為一種嬉戲玩耍的課堂，將美好的體育課堂浪費在自我玩樂當(dāng)中。而且在其他課程的壓力下，學(xué)生主動逃避體育課，將其視為他們的自習(xí)課堂，這也嚴(yán)重影響了他們自身的身心健康，使得學(xué)生的體育課堂效率大打折扣。

二、新形勢下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)存在問題及解決措施

（一）強(qiáng)化體育的重要性，體現(xiàn)體育魅力

在新的教育形勢下，學(xué)校和教師在應(yīng)該強(qiáng)化體育課在學(xué)生心中的地位，開展更多的體育類活動，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的體育項目。尤其對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)來說，教師要改變自己的傳統(tǒng)思想觀念，與現(xiàn)代國際發(fā)展接軌，迎接新的體育發(fā)展前景，用最大的熱情教育學(xué)生，體現(xiàn)現(xiàn)代體育課堂的精彩，為我國的體育教學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)。例如，在海南省，教育部門已經(jīng)頒布了各種體育發(fā)展規(guī)定，有效地提高了學(xué)生的課堂效率。

（二）完善體育設(shè)施，提高學(xué)生積極性

對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教學(xué)來說，體育設(shè)施是每個學(xué)校的都存在的問題，這嚴(yán)重限制了學(xué)生的體育發(fā)展。所以，體育設(shè)施作為體育教學(xué)中不可或缺的一個基礎(chǔ)，每個學(xué)校都必須盡可能地完善體育設(shè)施，改善校園體育環(huán)境，為學(xué)生和教師提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高課堂效率，讓學(xué)生享受到現(xiàn)代體育科技的魅力。例如，在海南省，教育部門已經(jīng)開始加大對學(xué)校體育設(shè)施的投入，為小學(xué)生營造了一個完美的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀教師，強(qiáng)化教學(xué)能力

在每一個學(xué)校，教師是教學(xué)的基礎(chǔ)，是完善教學(xué)不可或缺的一部分，教師的作用體現(xiàn)在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)當(dāng)中，沒有教師的指導(dǎo)學(xué)生無法得到應(yīng)有的體育知識。除此之外，教師要提高自身能力，提高對自己的要求，培養(yǎng)自身良好的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更多的支持。尤其是在小學(xué)階段，學(xué)生各方面的發(fā)展還不夠成熟，教師的作用愈發(fā)的重要。在海南，學(xué)校已經(jīng)開始重視對教師的培訓(xùn)，開展優(yōu)秀教師評選活動，提高了教師的課堂積極性，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)營造了一個和諧的氛圍。

（四）改變價值觀念，營造創(chuàng)新性課堂

對于學(xué)生來說，課堂的興趣是非常重要的，這影響著他們的課堂積極性以及體育興趣。而學(xué)生的課堂興趣7極大一部分都是受教師影響的。所以，教師要改善思想價值觀念，大膽創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)如今老化的思想價值觀，用一種新穎的方式教育學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂進(jìn)程，讓每一位學(xué)生都能找到自己的體育興趣，為學(xué)生的未來提供保障。例如，海南地區(qū)的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)，教師的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大改變，學(xué)生的體育興趣也有了巨大的提高，為素質(zhì)教育的進(jìn)行提供了良好的條件。

三、總結(jié)

發(fā)現(xiàn)問題，解決問題是每個學(xué)校和每位老師都應(yīng)該去做的事，只有社會上的每個人都重視了體育教學(xué)，我們整個社會的教學(xué)水平才能提高上去。發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)，目的就是縮小城鄉(xiāng)教育的差距，體現(xiàn)教育公平，讓每位學(xué)生都能享受到新形勢下的教育政策，為每位學(xué)生提供和諧美好的學(xué)習(xí)氛圍。

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