楊寶田

( 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 吉林 132013 )

建設(shè)具有國家示范性高職特色的思想政治理論課

On Construction of Ideological and Political Theory Course with Characteristic of National Demonstrative Higher Vocational College

楊寶田

( 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 吉林 132013 )

高職院校思想政治理論課建設(shè)，應(yīng)從教學(xué)方法改進與創(chuàng)新、人才培養(yǎng)方案的改革、師資隊伍建設(shè)、思政課教研和科研入手，落實《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標準》，加強和改進高職院校思想政治理論課教育教學(xué)。

建設(shè)；國家示范性高職院校；思想政治理論課

幾年來，我院在國家示范性高職院校建設(shè)中，狠抓思想政治理論課建設(shè)，我們依據(jù)《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標準》，貫徹高職理念，聯(lián)系高職院校實際，按照“強課程、強隊伍、強管理、強學(xué)科”的建設(shè)思路，對思想政治理論課進行高職特色化改革和建設(shè)。通過建設(shè)，我院思政課教育教學(xué)得到了全面加強，思政課已成為“學(xué)生喜愛、終身受益”并具有國家示范性高職特色的課程?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》兩門課已建設(shè)成吉林省優(yōu)秀課程，更好地發(fā)揮了思想政治理論課在高校思想政治教育中的主渠道和主陣地作用，收到了顯著的教育教學(xué)效果。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法，贏得學(xué)生歡迎

教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。為了開設(shè)好思想政治理論課程，我們在教學(xué)方法和手段上進行改進創(chuàng)新，受到學(xué)生的歡迎和好評。

(一)以學(xué)生為本，更新教學(xué)方法，構(gòu)建思政課“五段式”教學(xué)模式

幾年來，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，確立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)方式、方法上加大改進創(chuàng)新的力度，注重使用探究式、再現(xiàn)式、互動式等教學(xué)形式，逐步構(gòu)建起“五段式”教學(xué)模式?！拔宥问健敝附虒W(xué)可分為五個階段，即：聽—看—思—議—修五個階段：“聽”：理論講解；“看”：視頻案例；“議”：討論或辯論；“思”：結(jié)合實際思考；“修”：理論向行動實踐的轉(zhuǎn)化。聽—看—思—議—修“五段式”教學(xué)過程實現(xiàn)了教學(xué)的立體化，鍛煉了學(xué)生運用所學(xué)理論結(jié)合現(xiàn)實問題進行思考以及提出問題、分析問題和解決問題的能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力和思辨能力，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提高。

(二)追求實踐教學(xué)的實效性，改革實踐教學(xué)方式，創(chuàng)建“三三”式實踐教學(xué)新模式

在實踐教學(xué)方面，結(jié)合我院高職辦學(xué)實際，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同特點，探索出了“三三”式實踐教學(xué)模式，即：三大實踐教學(xué)項目、三大實踐教學(xué)平臺。

根據(jù)《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》對高校實踐教學(xué)的要求，通過形式多樣的實踐教學(xué)活動，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力，深化教育教學(xué)的效果。在這樣的背景下，我們逐步探索出了“三三”式實踐教學(xué)模式。“三三”式實踐教學(xué)模式包括三大實踐教學(xué)項目、三大實踐教學(xué)平臺。具體地說，三大實踐教學(xué)項目：與教學(xué)內(nèi)容相一致的課堂內(nèi)教學(xué)實踐、廣泛深入地開展第二課堂活動、深入扎實地開展假期社會實踐活動。三大實踐教學(xué)平臺：思政課堂、大學(xué)生活動場所、社會實踐基地。

(三)充分利用多媒體教學(xué)，增強教學(xué)吸引力

近幾年，隨著學(xué)院對教學(xué)投入的加大，學(xué)院的硬件教學(xué)裝備得到了極大的改善，教師采用多媒體電子課件進行授課，實現(xiàn)了教學(xué)手段現(xiàn)代化。在教學(xué)中，教師圍繞教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的來選擇和制作多媒體課件，將課件內(nèi)化在教學(xué)內(nèi)容之中，從而大大增加了教學(xué)內(nèi)容的信息量。多媒體課件能將文字、圖像、聲音等多種信息資料進行鏈接，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造情境模式，使抽象的政治理論具體化、趣味化、動態(tài)化，從而加強了教學(xué)的直觀性，增強了教學(xué)的吸引力，受到了學(xué)生的好評。

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，思政課程與素質(zhì)課程相結(jié)合，促進學(xué)生全面發(fā)展，終身受益

我院是國家級高職高專示范院校，在人才培養(yǎng)上制定了適合高職高專發(fā)展的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了具有高職特色的思想政治理論課課程體系和教學(xué)體系。

(一)落實“05方案”，實施高職高專思政課新課程體系

學(xué)院認真貫徹落實中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)院思想政治理論課的意見》(教社政[2005]5號)及其實施方案精神，始終把“思想政治理論課”作為各個專業(yè)必修課開設(shè)。開設(shè)了 “毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、 “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“形勢與政策”三門課程，作為對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道和主陣地。

(二)構(gòu)建具有高職特色的“三三制”思政課程體系和教學(xué)體系

思想政治理論課內(nèi)容博大精深，學(xué)生必須學(xué)好有利于提高自身綜合素質(zhì)的各方面知識。為了完善學(xué)生知識體系，促進學(xué)生全面發(fā)展，我們從體系建設(shè)入手，圍繞高職院校人才培養(yǎng)目標，以課程化、體系化和科學(xué)化為重點，構(gòu)建“三三制”思政課程體系和教學(xué)體系，以提高思想政治理論課實效性。所謂“三三制”思政課程體系和教學(xué)體系，就是在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，開發(fā)思政課三類課程體系，打造三個教學(xué)平臺體系。思政課三類課程體系包括思想政治理論課、綜合素質(zhì)類課程、思想政治教育實踐類課程。三個教學(xué)平臺體系包括課堂教學(xué)平臺、實踐教學(xué)平臺和媒體教學(xué)平臺。

我們以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》、《形勢與政策》三門思想政治理論課為核心，將綜合素質(zhì)類課程《就業(yè)指導(dǎo)》課、《職業(yè)生涯規(guī)劃》課、《黨課》、《職業(yè)觀與職業(yè)基本素養(yǎng)》課、《人文素質(zhì)選修》課、思想政治理論課實踐教學(xué)活動一并納入思想政治理論課課程體系統(tǒng)籌進行建設(shè)，并借助三個教學(xué)平臺，形成一個內(nèi)容較為完善與優(yōu)化、理論與實踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相銜接的思想政治理論課課程體系和教學(xué)體系。

三、強隊伍，建設(shè)一支“讓黨放心，讓學(xué)生滿意”的思政課教師隊伍

(一)嚴把思政教師準入標準，提高師資隊伍素質(zhì)

我院思想政治理論課教師有嚴格的選配標準：他們必須具備奉獻意識、政治意識、創(chuàng)新意識、實踐意識、方法意識、效率意識；具有扎實的馬克思主義理論功底；懂得馬克思主義理論教育和大學(xué)生思想政治教育規(guī)律；熱愛大學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作；具有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)。

(二)加強師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)院在加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的過程中，注意師資隊伍培訓(xùn)，對青年教師實施導(dǎo)師制，大大提高了教師的教學(xué)水平和科研水平，已經(jīng)形成一支“讓黨放心，讓學(xué)生滿意”的思政課教師隊伍。

四、強化教學(xué)管理，實現(xiàn)課程建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化

(一)完善領(lǐng)導(dǎo)體制，健全管理制度，教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度化

學(xué)院高度重視對思想政治理論課建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)， 成立了由黨委書記、院長任組長、主管副書記和教學(xué)副院長任副組長的思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會，由思想政治教研部負責(zé)思政課教育教學(xué)工作。

學(xué)院建立了一套完整的教學(xué)管理制度，實現(xiàn)了思想政治理論課教育教學(xué)各項工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。學(xué)院將教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)與學(xué)院建設(shè)的發(fā)展目標相結(jié)合、與學(xué)院的人才培養(yǎng)目標相結(jié)合，形成了制度健全、執(zhí)行嚴格、管理規(guī)范、成效顯著的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

(二)教學(xué)資源管理網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)運行管理電子化

思想政治理論課教育教學(xué)資源(教學(xué)資料、教學(xué)視頻、實踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)案例、學(xué)生輔導(dǎo)與習(xí)題庫等方面)上網(wǎng)，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，日常教學(xué)運行管理電子監(jiān)控，提高教學(xué)監(jiān)管力度，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、強學(xué)科，以科研促教學(xué)

學(xué)院結(jié)合高職特色，在學(xué)科建設(shè)方面，重點放在思想政治理論教研和科研，以及思政課的課程建設(shè)上。組織思政課教師申報省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目、省教育廳教研和科研項目、吉林省教育科學(xué)規(guī)劃項目等各級各類課題，并組織教師參評各種科研成果獎。近年來，完成省級科研課題2項，市級科研課題1項，院級科研課題2項。在研省級科研課題2項，發(fā)表論文24篇，吉林省教育廳優(yōu)秀論文獎1篇?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》兩門課已經(jīng)建設(shè)成吉林省優(yōu)秀課程，提升了學(xué)科水平，促進了思政課教育教學(xué)的發(fā)展。

[1]教育部社會科學(xué)司.普通高校思想政治理論課文獻選編(1949-2008)[C].北京：中國人民大學(xué)版社，2008.

[2] 教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標準(暫行)》的通知.教社科[2011]1號.

(責(zé)任編輯：李愛民)

2015-10-08

吉林省教育廳科研項目“在高職院校中實施公民教育研究”(吉教科文工合字[2014]第509號)

楊寶田(1958-)，男，吉林市人，副教授，思政部主任，研究方向為思想政治教育。

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1671-4385(2015)05-0075-03