張禹石 楊旭 張瑞
【摘 要】大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)是一個不可小覷的問題了,我們當(dāng)代大學(xué)生有很多已經(jīng)改變思路在大學(xué)上學(xué)期間或者在大學(xué)畢業(yè)就開始創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很多的積極意義,它會給我們的大學(xué)生帶來許多經(jīng)驗上的幫助,也會為我們的社會分擔(dān)很大的大學(xué)生就業(yè)壓力,當(dāng)代大學(xué)生和當(dāng)代大學(xué)唯有搶占培養(yǎng)人才的制高點,才能更好地推進全面建設(shè)小康社會的進程,構(gòu)建社會主義和諧社會,為中華民族的偉大復(fù)興做出積極貢獻。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;創(chuàng)業(yè);經(jīng)驗;實踐
大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)在已經(jīng)成為一種在短期不可逆轉(zhuǎn)的事實,更多是一種社會問題?,F(xiàn)在讓我們放眼全國大學(xué),隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益變得嚴峻,大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量已經(jīng)遠遠超過空缺崗位的數(shù)量。近幾年中國城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)將保持在2400萬人以上,而在現(xiàn)有經(jīng)濟結(jié)構(gòu)下,每年大概只能提供1100萬個就業(yè)崗位,年度就業(yè)崗位缺口在1300萬左右。不用分析我們也能知道為什么有如此眾多的待就業(yè)人群,近幾年每年800—900萬的大學(xué)畢業(yè)生,加上未達到大學(xué)學(xué)歷的高中畢業(yè)生(一半以上在東南沿海地區(qū)),肄業(yè)學(xué)生,部隊退伍專業(yè)軍人,再就業(yè)人群等等……
那么,我們的國家如何來填補這么大的就業(yè)危機?一個行之有效的方法就是鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。也就是培養(yǎng)大學(xué)生自己的創(chuàng)業(yè)能力。
據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率約為30%,中國只有10%。這種情況不禁讓人想問,為什么美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率會比中國的大學(xué)生高出兩倍之多呢?
通常美國青少年的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練從初中甚至小學(xué)就開始了,或者是參與社會實踐,為自己賺學(xué)費或零花錢。這些活動都讓他們與社會有更多的商業(yè)接觸,了解社會、社會人群、商業(yè)運營以及商業(yè)模式等實際的狀況。而中國的大學(xué)生接觸社會則相對少。所以中國的學(xué)生接觸社會后往往有很強的不適應(yīng)感。
培養(yǎng)大學(xué)生自己的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力,相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位,以緩解社會的就業(yè)壓力。為此,國家各級黨政部門,紛紛把“鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”作為化解當(dāng)前社會就業(yè)難的主要政策之一。
如果你想創(chuàng)業(yè),請先看看自己是否具備以下條件:
第一,天分:性格是否適合創(chuàng)業(yè)、是否具有敏銳的商業(yè)直覺等;
第二,商業(yè)知識及實戰(zhàn)經(jīng)驗:商業(yè)模式設(shè)計、管理、市場、銷售、財務(wù)等;
第三,目標(biāo)客戶:能定位出自己的目標(biāo)客戶,也能讓目標(biāo)客戶真正成為客戶,并且在資金鏈斷前取得盈利;
第四,資源獲取及整合的能力:業(yè)務(wù)需要的各種人力、人脈、商品、財物等創(chuàng)業(yè)成功所需要的資源;
第五,良好的心態(tài):創(chuàng)業(yè)不是第一次就能成功的,更不是第一天就能成功的,是否有良好的心態(tài)等到成功?
那么,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底對國家,對社會,對自己有哪些積極影響?
對自己:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強大學(xué)生自己的動手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應(yīng)能力,一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力;有利于實現(xiàn)大學(xué)身自我價值;有利于大學(xué)生自身素質(zhì)提高;有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。
對社會:可以推動社會的進步和發(fā)展;可以促進知識成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換,推動社會財富的增加;壯大了私營企業(yè)隊伍;有利于改善私營企業(yè)從業(yè)成員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
更詳細的說,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極意義并沒有這么簡單。
第一、有助于大學(xué)生對書本里知識的消化。大學(xué)生是青年,青年的思想最為開放,不受拘束,讓他們嘗試去創(chuàng)業(yè)固然是再好不過的事。馬克思哲學(xué)告訴我們,真理來源于實踐,而實踐則是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。具體的實踐也將成為理論知識新鮮血液的來源。
第二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是提高實踐能力的最好途徑。回首這幾年企業(yè)招聘的要求,以及我們實際做的調(diào)查與研究,總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在企業(yè)的開招聘的時候都將學(xué)歷放在了第二位,而將實踐能力放在了第一位,也就是說,經(jīng)驗才是最重要的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以提高他們的實踐能力,更能提高他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
綜上可知,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無論是對自己還是對社會都形成了積極的影響。但是,創(chuàng)業(yè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它需要具有創(chuàng)新能力、富有創(chuàng)業(yè)精神和有較高綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。這種培養(yǎng)目標(biāo)的達成需要創(chuàng)業(yè)人自己和外界的合作。作為創(chuàng)業(yè)人自己——大學(xué)生,要積極學(xué)習(xí),提高自身的含金量。首先,要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的一個必要條件。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的相繼出臺,體現(xiàn)了各級政府的重視,也使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了良好的政策保障,這對推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、正確引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)、促進社會的發(fā)展具有非常重要的作用和深遠的意義。作為以培養(yǎng)社會合格建設(shè)者與接班人的重要陣地,高等學(xué)校必須與時俱進,抓住機遇,大力推進高等教育改革,轉(zhuǎn)變教育思路,改革人才培養(yǎng)模式,努力為社會培養(yǎng)大批高素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)型的人才,以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。只有這樣。高等學(xué)校才能搶占人才培養(yǎng)的制高點,才能更好地推進全面建設(shè)小康社會的進程,構(gòu)建社會主義和諧社會,為中華民族的偉大復(fù)興做出積極貢獻。